甘棠小学特色校自评报告Word格式.docx

甘棠小学特色校自评报告Word格式.docx

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校园环境清幽，自然与人文相融，幽幽墨香,琅琅书声,满园书香洋溢生命的魅力。

近十年来，学校一直打造办学特色，努力提升学校品味。

学校连续五届（10年）被评为黄陂区文明单位，还获得武汉市语言文字示范校、市绿色学校、市先进基层党组织、武汉市少先队优秀红领巾记者站、区德育管理先进学校、区教育教学绩效管理先进学校、区毕业年级教学质量奖、区考核类学科教学质量奖等奖项。

第二部分自评过程

创市级素质教育特色校是一次提升学校办学水平的机会，我校高度重视创建和自评工作，对照《评估方案》，坚持全员参与、全程管理、规范评估，以创建促管理，以创建促发展。

1.学习方案，明确标准。

申报市级素质教育特色校后，学校就先后召开行政办公会和全体教师大会，认真学习《武汉市小学素质教育综合督导评估方案》，组织学习、讨论，明确标准。

学校还请专家指导、外出考察等形式提高评估人员自评水平，做好学校自评工作。

2、组建专班，明确职责。

我校成立了自评工作领导小组和工作专班，由魏琼英校长任组长，全面指挥创建工作；

其他行政成员，按照硬件设施、资料建设、文化建设、课堂教学管理、校本课程开发、学生习惯训练、测试项目、宣传协调等八个方面分工负责，相互协作。

3、制定方案，严格自评。

为了确保创建工作有章可循，学校制定了《甘棠小学创建武汉市级素质特色学校实施方案》，按照29个C级指标认真收集整理资料，如实填写各种自评表，通过参与活动，深入课堂、调查分析、讨论总结、寻找差距，全面公正、客观地自查自评。

4、全面整改，完善提高。

在自评的基础上，学校各部门对照督导评估标准进行了认真梳理，积极反思工作中需要完善和改进的问题。

在区政府教育督导室的指导下，我校坚持边创建，边整改。

5、综合测评，撰写报告。

我校在完成自评和整改任务的基础上，结合测评结果和学校创建工作实际，撰写自评报告。

通过自评，大家一致认为：

学校办学思想端正，教育理念符合学校实际，管理过程精细，素质教育成效显著，学校特色鲜明，达到了市级小学素质教育特色学校的标准。

第三部分主要的做法与成绩

一、文化立魂，管理树标，促内涵发展

（一）提升办学理念，为素质教育指引方向

在长期的办学实践中，我们也曾看重学生的学习成绩，看重小考的结果，也曾走过一些弯路。

经过不断的反思，学校行政一班人经过反复研究，达成一致共识：

思想是行动的先导，我校应在办学思想上寻找突破口，要对学生的终生发展负责。

于是我们结合校情，确立了新的办学理念——“书香校园，书惠人生”，就是要关注学生生命，关注学生终生，让书香浸润校园，让经典陪伴童年。

其实施途径：

以文化立校，注重营造浓厚的文化氛围，引导师生崇尚读书；

以德育为首，注重激励、鼓舞、唤醒，培养学生良好的习惯；

以教学为本，注重激发学生学习兴趣，引导学生自主学习探究。

确立了新的校训——“读书改变命运，习惯成就人生”，即让师生与经典同行，打好人生底色，养成良好习惯，成就幸福人生；

确立了办学目标——建设校园美、校风好、书香浓、质量高的理想的农村小学。

并把“书香校园”作为办学特色，走个性发展的办学之路。

（二）、依法治校，为素质教育保驾护航

1、建章立制，健全管理体制。

学校实行校长负责制。

坚持校务公开，公开内容涉及学校发展规划、职称评聘、评先评优、绩效考核、办公开支、招生行为等，公开的载体有教代会、教师会、校务公开栏等。

2、守法依规，办学行为规范。

学校严格执行学籍管理制度，每学年新生招生，严格按划定的教育服务区域组织适龄儿童按时免试入学，实行常态编班。

入学后，根据学籍管理办法，编列学号上报国网存档。

学生转学、休学、复学须政教主任把关，确保了本辖区适龄儿童入学率100%；

毕业合格率100%。

学校无有偿家教、体罚或变相体罚学生的现象发生，严格用书管理，严格执行“一费制”，严格执行部颁课程标准，开齐开足课程，严格控制学生作业量，考试测试不排名。

3、学法用法，遵法守法。

我们做到坚持两手抓，一手抓教师法律素质提高；

一手抓学生法律知识普及，法制教育宣传。

组织全体教师认真学习《义务教育法》《教师法》等有关教育法律法规，并组织教师在网上答题，参与率100%，优秀率100%。

通过务实的学习活动大大的提高了教师的法律素质和师德修养。

多年来，在校师生无违法犯罪行为。

（三）打造学习型教师团队，为素质教育培养舵手

素质教育，第一关键是人。

我校一直注重教师的发展。

1、沐浴书香，铸就高尚师魂。

我校高度重视师德师风建设，组织了“政治学习”、“师德教育”、“教师读书”、“创先争优”等一系列有意义的活动。

把学习“省最美乡村医生”甘棠卫生院王华同学习身边的老师王正昌结合起来，组织教师到前川三小、盘龙二小、新洲邾城四小学习、交流，开展师德大讨论，掀起了争创师德建设先进集体、“双创”示范岗以及先进个人的热潮。

学校还实行教师师德年度考核，把教师的师德行为和考核结果记入“教师师德档案”，并与教师的评先评优、晋级聘任挂钩，实行“师德考核一票否决制”。

学校获得市、区“先进基层党组织”、“师德建设先进单位”、“优秀示范岗”、“教师队伍建设年先进学校”等荣誉。

2、感受书香，做有品位的教师。

学校提出了“打造书香校园，做学习型教师”和“科研兴校、课题出名师”的工作思路，引导教师树立终身学习观念，提升专业素养。

学校以“黄陂区学校改进计划”为契机，每年都从公用经费中拨出专款用于教师的培训学习和交流活动。

校、中层干部，各科教研组长、备课组长、骨干教师分批次到上海培训学习，上海方略的专家6次来校进行指导，定期利用网络平台收看方略专家的专题讲座，与区内相关的学校进行研讨交流。

通过这些培训活动，教师队伍的整体素质得到了有效的提高，为实施素质教育奠定了基础。

同时学校广泛开展“一师一优课，一课一名师”活动，教师全员参与，领导全程参与，突出实效。

此外每学期我们要求学科带头人上示范课，外出学习的教师上展示课，青年教师上汇报课，提高了老师的教育教学水平。

近几年我校教师撰写的31篇论文获得国家、省、市、区奖励，9人次获得省、市、区优质课奖励。

3、以读促研，以研激读。

学校一直以课题为抓手，走科研兴校之路。

“十一五”期间，学校承担了区级课题《学困生转化策略研究》的研究并按期完成任务，专家结题时对课题研究给予了高度的评价，直到现在还在不断深化，加大对学困生的转化力度，有力推动我校素质教育的实施。

现在我校又承担了《农村小学数学课堂教学策略》区级课题的任务，我校在教育科研方面做到了领导重视，过程扎实，提高教师教研和科研能力，培养教育科研骨干。

（四）、改善办学条件，让素质教育乘风远航

近年来，我校抓住标准化建设的机遇，以创建武汉市“绿色学校”为契机，以均衡化发展为动力，2009年至2013年政府和学校共投入400多万元，新建2105㎡教学楼；

整改了供电系统，更换了主线路、综合楼各功能室的电路重新布线，硬化、美化校园环境；

综合楼墙壁进行维修刷漆，焕然一新；

用5万元更换教师办公桌椅，改善办公条件；

投入150万元对运动场地进行了整体规划，并铺设塑胶，硬化了学生活动场地，让学生活动场地更加规范，彰显了校园活力。

为了达到标准化学校教学设施设备基本要求，近年政府拨款70万元采购仪器设备，其中：

配备实验室成套设备、教学仪器、仪器柜、劳动技术装备、图书等31.5万元，信息技术教育设备24.5万元，体卫艺设备8.4万元，办公及其它设备5.6万元。

2014年均衡化发展，政府投入巨资，配套了成套实验室设备、教学仪器、体育器材，达到省Ⅱ类标准，增添了图书1.2万册、教学用计算机，17间教室安装电子白板，今年区教育局为每位教师配发了笔记本电脑。

教学设备、设施基本满足了当前的教学需要。

同时重视设备的使用，目前我校设备的使用率达到了100%，装备的完好率达到98%.

二、德育为首，教学为重，全面推进素质教育扬帆猛进

（一）创新育人方式，重视体验感悟

1、建设德育队伍，言传身教讲实效。

学校首先是建立德育领导机构，完善德育网络。

制订了德育工作考核制度，抓好德育领导小组队伍，加强自身学习与提高；

其次是加强班主任队伍建设,组织新老班主任结对帮扶，并多次召开先进班主任经验交流会，分享班级管理经验和亮点，评选先进班集体和优秀班主任;

并利用每周例会，有计划、有针对性地对班主任进行思想、业务等常规培训，还有计划地组织班主任外出参观学习。

最后是培养少先队干部，增强自我管理意识，在少先队员中选拔以身作则、精干得力的小干部担任督导检查员，检查学生仪表仪容，两操完成情况，检查校园卫生，协助行政值日领导检查班主任班务工作。

2、突出德育主题，礼仪之花处处开。

小学德育的重点是培养学生良好的行为习惯。

为此，学校根据学生不同的生理、心理特点，分年级把《规范》具体要求进行分解，制定《甘棠小学师生礼仪规范》并落实到学生日常学习生活中去，让学生在日常生活中受到规范的养成教育。

3、美化德育环境，怡情启智创特色。

信步校园，缤纷夺目的绿树红花、童趣盎然的校园文化墙，让校园成了学生赏心悦目的花园；

运动区将校园装扮成学生欢畅、嬉戏的乐园；

楼道墙壁上的名人字画，名言警句让人立刻意识到走进了科学文化的殿堂……在狠抓校园文化建设的同时，学校还充分利用班级文化对学生进行熏陶。

学校每个教室的设计与布局，都是师生自己创造的劳动成果，各个班级都能充分利用自己的阵地，名人名言、黑板报、学习园地、心情树、班级之星等，各具特色，温馨宜人。

4、开展系列活动，奠基学生精彩人生

我校形成了规模有序、内容丰富、形式活泼，以体验教育为特色的德育活动体系：

一是安全宣传教育活动，学校积极开展安全宣传教育，充分利用国旗下讲话、晨会、主题班会、班级宣传栏等，还定期举行安全逃生演练和安全专题讲座。

二是“三位一体”育人活动，即学校与家庭、社区、社会紧密结合，学校坚持开展教师家访活动，加强家校联系，定期召开家长会，形成家校教育合力。

三是主题教育活动，学校会定期开展各种主题活动，如，今年三月开展“学习雷锋活动月”，四月开展行为习惯养成教育，五月开展“感恩亲情”主题教育活动等等。

四是关爱留守活动，关爱留守学生逐步成为学的德育特色。

学校建立留守学生档案，将单方留守和双方留守区别开来，有针对性地进行特殊对待。

为了方便留守儿童与家长联系，学校在一楼、三楼办公室分别设置了亲情电话，供学生在课余时间与家长联系。

学校还发动社会企事业单位和社会上的个人来关心帮助留守儿童。

江汉区检察院、长江报业集团、中建三局、江汉大学文理学院、江汉大学民革以及湖北省摄影家协会等单位都曾到我校关爱帮助留守儿童。

（二）、深化教改，素质教育之花悄然开放

1、变革教学模式，促进教育创新。

我校严格按照国家颁布的课程方案、课程标准，组织教育教学，落实国家、地方和校本课程。

认真落实新课程标准的目标要求，牢牢抓住课堂教学主阵地，努力把素质教育落实到每一堂课。

我校的校本教研乘“学校改进计划”的东风，在上海方略专家的指导下，工作已形成制度化、规范化，教师