初三作文之初三体育训练作文Word格式.docx
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1.文体不限,600字左右。
2.书写优美,字迹工整,卷面整洁。
第三篇:
命题作文的审题。
读万卷书,行万里路?
都是人生快乐的旅行。
请以“我的快乐之旅”为题,写一篇记叙文。
①不少于600字。
②书写优美,字迹工整,卷面整洁。
第四篇:
如何选题作文。
从下列文题中任选一个作文。
(1)未曾说出的感激
(2)越长大,越________
选定合适的题目作文,不少于600字。
第五篇:
材料作文的审题与作文。
阅读下面的材料,选择一个角度,自拟题目,写一篇文章。
有一个年轻人到一家杂志社实习,拜一位方正、严格的资深编辑为师。
这位编辑经常说的一句话是:
“如果你对某一个词写法没把握,
就查字典。
”并规定年轻人每天写一篇千字文章。
若哪天没写,就敲着桌子催要说:
“文章呢?
”在日复一日的“就查字典”、“每日一文”中,年轻人在写作、编辑、治学方面脱颖而出。
后来,他参与了在历史上影响至深的《独立宣言》的起草工作。
已不再年轻的他,仍牢记着恩师“如果你对某一个词写法没把握,就查字典”的富有深意的教诲,他就是我们“认识”的富兰克林。
第六篇:
话题作文的审题立意。
行走在人生路上,对梦想的追求常常让我们行色匆匆,不肯停下前行的脚步。
于是在努力拼搏的过程中,我们有时会感到疲惫、失落、孤独、苦闷?
因此我们需要偶尔停一下,去休息,去放松,去调整,去总结?
偶尔停一下,不是懒散懈怠,而是张弛有度;
偶尔停一下,不是逃避放弃,而是积蓄力量;
偶尔停一下,不是停滞不前,而是整装待发。
停一下再上路,我们会发现人生的道路更加宽广,我们的生活更加美好。
偶尔停一下,真好!
请以“偶尔停一下,真好”为话题,写一篇文章。
①所写内容必须在话题范围之内,不要套作,不得抄袭,②立意自定,题目自拟,文体自选(诗歌、戏剧除外)③不少于600字。
第七篇:
说真话,抒真情
心中的那份爱
写真情实感,不少于600字。
第八篇:
精心设计作文的结构。
在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,风雨也可能不期而至。
假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静,快乐的日子将会来临。
过去的日子已经过去,现在的日子正在承受,未来的日子即将来到,面对日子,我们有无尽的情愫,请提起你的笔,抒发在日子里的深切感受。
请以“一起走过的日子”为题写一篇作文,字数不少于600字。
这是一篇回忆过去生活的文章,写作时应具有较强的抒情
性,来表达一种对过去生活的留恋,对老师和同学们的一种依依不舍的感情。
要选取过去生活中最能引发自己感情的几个片段来写,要围绕一个中心,切不可面面俱到,流水账式的记录下过去生活中的每一个细节。
还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式,抒发自己的内心感受,语言也要生动感人。
第九篇:
【篇二:
初三作文训练系列】
初三作文训练系列---议论文《谈勤奋》
作文训练序列一:
了解议论文
参考一:
从“对象”的角度确立论点,如《青年的理想》,中心论点可以确立为:
青年人要树立理想,奋斗是青年实现理想的阶梯。
参考二:
从“是什么”的角度确立论点,如《理想是什么》,中心论点可以确立为:
理想是人毕生追求的崇高目标;
理想就是人的奋斗目标,是人对自己未来的理性思考和一个方向性的设计;
理想是人不息奋斗的动力,理想是人毕生追求的那盏明灯,它时刻照耀人前行的足迹。
参考三:
从“为什么”的角度确立论点,如《呼唤理想》,我们为什么要树立理想呢?
中心论点可以确立为:
树立理想是把握自我的首要准备,只有这样,才能对未来充满信心和憧憬。
如果没有理想,就容易对生活失去信心和兴趣,在生活和工作中迷失自己。
参考四:
从“怎么样”的角度确立论点,如《理想的实现》,怎样才能实现我们的理想呢?
只有通过奋斗,青年人怎样才能找到通往理想的阶梯,实现自己的理想?
奋斗,是实现理想的阶梯。
由此可知,给定一个话题后,我们可以从“对象”“是什么”“为什么”“怎么样”的角度确立中心论点。
3、写议论文的中心论点时要注意的问题:
(1)论点要绝对正确
(2)论点要态度鲜明
(3)论点要新颖独到
(4)论点要有针对性
(5)忌立论肤浅。
二、怎样引出一篇议论文的中心论点?
1、论点的位置一般有四个:
①文题②开篇③文章中间④结尾
考场作文以第一种方式为主。
即论点在开头提出,不要离题太远,要尽快切入话题。
2、中心论点的提出方法:
议论文论点的亮出,既要开门见山,又要讲究艺术。
一切优秀之作,其论点的安
置是有铺垫,有烘托,由背景,由原委的。
在写作实践中,经常运用的有这样一些方法:
开门见山。
即在文章的开头不是亮出论点就是导出论点。
比如,《谈骨气》一开篇就开门见山地提出中心论点——“我们中国人是有骨气的”,既简洁明了,又重心突出。
引用名言。
就是议论文一开篇就直接引用一句名言作为全文的中心论点。
比如,《说勤》的开头:
中国有句俗话叫“一勤天下无难事”。
唐代大文学家韩愈也说过“业精于勤”。
这都是说学业方面的深厚造诣都来源于勤奋好学。
故事导入。
就是在文章的开头先讲一个故事,然后再由故事引出议论,并将开篇讲述的故事作为全文议论的依据。
这种方法的好处是既可以使文章说理有据议论有本,还可以使文章就事说理,针对性很强,进而增强文章的说服力。
设问开篇。
就是在文章的开头就要议论的问题提出自己的疑问,然后再在回答问题中提出自己的观点。
例如,毛泽东的《人的真确思想从哪里来的》的开头:
人的真确思想从哪里来的?
是从天上掉下来的吗?
不是。
是人的头脑里固有的吗?
也不是。
人类的真确思想只能从社会实践中来。
解释概念。
就是在文章的开头明确地解释与论点有关的的概念的含义,从而点出文章的中心论点。
例如,《自强、自负、自卑》的开头:
自强就是努力向上。
一个人要有所作为,就应该具备这样的品质:
既不自卑,也不自负,而是要自强。
这种开头的好处是可以通过诠释概念挖掘论点的深意,明确论述的方向,给人清晰明确的印象。
对比开头。
就是在文章的开头通过对比阐明事理。
例如,《感谢冷漠》的开头:
如果说宽容是一种美丽的潇洒,那冷漠就是一个幸福的磨难。
因为,冷漠给了我们生活的动力。
我们应该感谢冷漠。
文章的开头巧用对比,不仅能表明作者的情感倾向,自然引出文章的中心,还能通过鲜明的对比突出中心,给人耳目一新之感。
设喻开篇。
就是先在文章的开头写一个故事、一则寓言或者一个笑话,然后以其设喻引出中心论点。
例如,《哨子》就是先写自己小时候为得到一个哨子付出了很大的代价,现在很后悔,然后把哨子比作“权势”“名望”“财产”“寻欢作乐”“远远超出自己生活水平的享受”等引出自己的观点:
许多人遭受悲苦,都是由于自己对事物的价值做出错误估价造成的。
以设喻开篇能够借助形象说理,使文章生动活泼,并增强文章的表现力和感染力。
欲进先退。
议论文的论点与传统观点相对是,可以在文章的开头先提出传统观点,然后再提出自己的观点。
例如,《近墨者未必黑》,就可以先提出传统观点——“近朱者赤,近墨者黑”,然后再提出自己的观点——“近墨者未必黑”。
这种欲进先退的开篇方法往往可以使读者体会到作者观点的独到、新颖,从而使文章与众不同。
树立靶子。
写驳论文,最好是在文章的开头就先亮出对方的谬论,并将其当作靶子深入批驳。
例如,《个人与集体》这篇文章,作者就是先提出“有人提出这样一种人生哲学,叫‘人人为自己,也就是人人为大家’”,接着便具体分析这种错误的人生观,并进行了抨击。
总之,议论文的开头方法多种多样,每种开头的方式都有其优势,大家只要多练习,多思考,就一定能找到适合作文与自己的开头方法。
【篇三:
初三作文系列训练
(一)】
初三作文系列训练
(一)
审题(命题者:
刘正才2008.09.09)
一、审题的一般要求
命题作文的审题,主要有三个注意,即:
弄清限制、克服限制、收缩集中。
弄清限制,就是弄清楚题目的限制,即弄清梦题目提出了一些什么样的具体要求,或者限定的涉及范围等等。
这包括首先弄清题目对文章体裁的限制,例如“公布成绩的时候”、“校园一角”、“我的老师”、“妈妈的心事”等类似在时间、空间、写人、写事方面有明确规定的题目,往往要求写的是以叙述和描写为基本表达方式的记叙文;
如果题目是以某一个概念或某一个观点的形态出现的,如“谈理想”、“学习贵在勤奋”等,作者能够就这个概念或观点提出“是什么”“为什么”、“怎么样”等问题的,则要求写的是议论文;
如果题目是一个比较空灵或含义不太容易准确把握的词语,如“春雨”、“路”、“灯”等,则可供驰骋的天地便显得广阔,作者可以根据自己的感受进行选择,无论写成叙事散文还是抒情散文,都符合题目所限定的体裁要求。
其次理解构成题目的每一个词的含义,如“
妈妈的心事”,核心概念是“心事”,要求写的显然是“事”而不是人,是“心事”而不是“心情”,如果写的是“我的妈妈”就变成写人了;
如果广泛地写妈妈的喜怒哀乐,就是“心情”而不是“心事”了,这两种写法都会因不符合题目要求而导致文章失败。
只有把妈妈的言行举止与某一特殊的“心事”挂钩,或者说,是在那特殊“心事”的驱动下,妈妈才有了那样的言行举止,写出来的文章才符合题目要求。
当然,弄清限制还只是完成了审题工作的第一步。
如果在弄清限制的同时思路也被限制住了,那么,弄清限制便没有了意义。
弄清限制的目的是为了克服限制。
唯物辩证法告诉我们,任何限制都不是绝对的,有限制,也总会有它不曾被限制的方面,找出那不被限制的方面,就是对限制的克服。
而作者要找出那不被限制的方面,又必须具备一定开拓思路的能力。
还是以“妈妈的心事”为例,妈妈的心事并不只有一件而是许许多多,题目虽然限定的是妈妈的心事,却并没有限定写哪一件心事,开拓出这不曾被限制的“许许多多”,作者也就在一定程度上获得了驾驭材料的自由。
但是,这“许许多多”当然不能全部进入文章,因而,挣脱出题目的限制之后,接着又来了一个如何收缩集中的问题。
如果说克服限制追求的是广度,那么,收缩集中追求的则是深度,收缩集中的目的是确定具体的写作内容。
事情那样多,该写哪件?
这又受作者的认识能力、分析能力和独特的感受能力的制约,在同样不走题的情况下,文章之所以还有高下之分,就是由这个问题决定的。
收缩集中必须注意两个因素:
一是社会意义的有无、大小;
二是新颖与否。
有了这两个因素,收缩集中就可以摆脱盲目性而变成自觉的、有意义的了。
命题作文的审题只有自觉地弄清限制、克服限制、个性化地妥善处理收缩,才算完成了审题任务。
半命题作文的审题
半命题作文就是出题者给出一个尚不完事的题目,要求我们先把题目补充完事再作文。
补充题目时,要注意两点:
一是所补充的必须符合语法逻辑,二是题目不要定得过大。
所谓符合语法逻辑,就是补充部分与给出部分在语法上要搭配得当,在事理上要合符生活事理。
例如:
《我明白了》,此题要补充的应该是一个什么道理,或者某某人所说
的话意思,“明白道理”、“明白意思”是合符语法的,如果补充成《我明白了唱歌》,就不合符语法了。
至于题目不能定得过大,是因为大题目的写作范围广,不利于选材和组织材料,写作难度自然就大。
例如《的早晨》,此题可补充的词很多;
如“校
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