部编版五年级语文下册《交流平台初试身手》优秀教案含全册考点梳理Word格式文档下载.docx

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写人物要传神，还要注意细节的描写，善于描写细节，往往能解释人物丰富的性格。

（三）总结收获

说说你从本组课文得到的收获。

1.本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象。

请你结合课外阅读的描写人物的文章，试分析其运用了哪些描写人物的基本方法。

二、初试身手

（一）第1小题：

“课间快照”

课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。

1.教师提前布置观察任务。

指名说自己捕捉到的“课间快照”细节。

（教师相机指出运用的描写人物方法）

2.学生独立创作，教师巡视指导。

3.优秀作品分享。

（投影展示优秀学生作品）

球台的旁边也围着一些同学，他们在爬杆。

一个大同学刚从杆上滑下来，一个小同学像一个机灵的猴子一样纵身一跃，毫不费劲儿就抓住了铁杆，迅速地爬上去。

他学着猴子的样儿，抓耳挠腮，龇牙咧嘴，逗得大家忍俊不禁，捧腹大笑。

4.师点评：

通过对人物的动作描写，把小同学敏捷、滑稽的特点生动地表现出来。

5.学生自主修改自己写的片段。

（二）第2小题

你的爸爸妈妈有什么特点？

想一想可以用哪些典型事例来表现他们的特点，列一个提纲，和同学交流。

1.想一想，你的爸爸妈妈有什么特点，围绕这个特点说说相应的事例。

2.片段速写。

你喜欢哪位同学？

他（她）有什么特点？

有什么优点？

请写一位你喜欢的同学，注意选择具体事例来表现他（她）的特点或优点。

2.写人用什么形式表达？

（1）详细写一件事，把人物的特点写清楚。

（2）用几件事写出人物的一个特点。

①典型的生活片段。

②精细的细节描写。

③真切的内心感受。

（3）用几件事表现人物的不同特点。

3.拟写提纲。

（课件出示范例）

妈妈超级爱美。

事例：

妈妈每次出门前都要打扮一番。

有一次，妈妈要去学校给我开家长会。

一大早起来，她就在梳妆台化妆，家长会的时间快要到了，妈妈依然没有化好。

最后，那次家长会我们迟到了。

师点拨：

通过写妈妈在出席家长会之前，因为化妆而迟到的事情，从而体现出妈妈爱美的特点。

4.所列提纲可作为后面习作的思路。

5.习作。

题目：

我的妈妈

提示：

先想想你的妈妈有什么特点，再想想这个特点是从哪儿看出来的，选择能表现这个特点的一两个事例写下来，可以适当写一写人物的外貌。

［教学反思］

本单元的学习要素为“学习描写人物的基本方法，并学会初步运用，尝试将一个人的特点写具体”，“交流平台”与“初试身手”中的内容既是对这一主题要素的进一步总结与运用，也为后面的习作做了一个良好的铺垫与过渡，使学生能够更为顺畅地掌握这一知识点。

由于在前面的课文学习中，学习要素落实较好，学生基本都已掌握。

可是到了“初试身手”将所学进行运用，尝试写课间十分钟时一位同学的特点，部分基础较差的同学还是没有完全领悟透彻，写起来一定难度。

在今后的课堂教学中，还应多注意培养学生进行小练笔。

部编版五年级语文下册考点梳理（全册）

第一单元考点梳理

考点一：

字音

1.易混的多音字

gōng（供给）huǎng（晃眼）yān（燕园）

供gò

ng（口供）晃huà

ng（摇晃）燕yà

n（燕子）

2.易读错的字

稚子（ｚｈì

）涟漪（ｙī）蚌壳（ｂà

ｎｇ）倭瓜（ｗō）徘徊（ｈｕá

ｉ）

点缀（ｚｈｕì

）旖旎（ｙǐｎǐ）顷刻（ｑǐｎｇ）澄澈（ｃｈé

ｎｇ）

考点二：

词语听写

昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草铲地

割掉承认拴着瓢虫闲逛明晃晃圆滚滚孤零零不可胜数

恍然大悟乐此不疲离乡背井风欺雪压顶天立地低头折节

美妙绝伦良辰美景烟波浩渺茂林修竹一动不动

考点三：

词语积累

1.动词

（拼尽）力气（睁开）眼睛（钻出）地面

（刮去）污迹（珍藏）梅花图（撩乱）银发

2.修饰词

（风光旖旎）的莱蒙湖（碧波万顷）的大海（巍峨雄奇）的高山

（缕缕幽芳）的梅花（远远）地抛（随意）地飞（郑重）地递给

考点四：

句子赏析

1.花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

一切都活了，要做什么，就做什么。

要怎么样，就怎么样，都是自由的。

赏析：

在作者的心中，动物和植物都是有灵性的，是自由快乐的，是由着自己的性子生长的。

这句话运用排比和拟人的修辞手法写出了世界在孩子心里的样子，表现了“我”的自由和快乐。

2.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

外祖父希望“我”和梅花一样能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。

考点五：

背诵、默写

1.背诵《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》。

2.默写《四时田园杂兴》（其三十一）。

考点六：

课文理解

1.《四时田园杂兴》（其三十一）描写的那些孩子们从小热爱劳动，表现了农村儿童的天真情趣，也写出了（农村初夏时紧张的劳动）气氛。

《稚子弄冰》选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子（无忧无虑、天真烂漫）的性格特点。

《村晚》是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人（对乡村晚景的喜爱和赞美）之情。

2.《祖父的园子》通过对（“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动情景）的描写，表达了作者（对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念）之情。

3.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托（作者思念家乡）的情感。

4.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——（读诗时无声地落泪）、（不能回国时呜呜地哭泣）以及（送别时泪眼蒙眬）,整篇文章通过赞美梅花来颂扬（像梅花一样有气节的中国人），寄托了外祖父（对祖国深深的眷恋）之情。

考点七：

日积月累

1.古诗

游子吟

[唐]孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

2.思乡的名句

★独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

★春草明年绿，王孙归不归？

★自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

第二单元考点梳理

ｌé

ｉ（擂鼓）pō（血泊）

擂ｌè

ｉ（擂台）泊bó

（停泊）

幔子（mà

n）遂心（suì

）弓弩（nǔ）踉跄（lià

ng）抓耳挠腮（ná

o）

绰起（ｃｈāｏ）迸裂（bè

ng）山涧（jià

n）碗碟（dié

）拖男挈女（qiè

）

顽劣（liè

）嫣红（ｙāｎ）镌刻（juān）肋骨（ｌè

ｉ）瞑目蹲身（mí

ng）

妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓呐喊插满饥渴碗碟

榜文手杖申请兼顾熟悉肋骨拖着坠下胸膛两截景阳冈

请勿自误神机妙算一饮而尽结伙成队喜不自胜天造地设

力倦神疲三更半夜七手八脚

1.词语理解

客官：

客人印信：

印章伙计：

伙伴郎中：

医生客舍：

旅馆

货郎：

商贩墨客：

文人筛酒：

斟酒、倒酒

2.人物及绰号

及时雨——宋江玉麒麟——卢俊义智多星——吴用黑旋风——李逵

豹子头——林冲入云龙——公孙胜行者——武松浪里白条——张顺

3.歇后语

刘备借荆州——有借无还猪八戒见高小姐——改换了头面

宋江上梁山——官逼民反猪八戒照镜子——里外不是人

李逵打宋江——过后赔礼张飞穿针——大眼瞪小眼

徐庶进曹营——一言不发诸葛亮借东风——巧用天时

古诗积累

鸟鸣涧

［唐］王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

1.《草船借箭》以“（借箭）”为明线,以“（斗智）”为暗线，写了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故事，赞扬了诸葛亮（杰出的才能和顾全大局的宽广胸怀）。

2.《景阳冈》讲述了武松趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的语言和（神态）进行描写，表现了武松（豪放、勇武而又机敏）的英雄性格。

3.《猴王出世》按（事情发展）的顺序，主要写了一个石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事，表现了石猴（活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧）的特点。

4.《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。

曹雪芹写了很多风筝，有（大蝴蝶）、（美人）、（大螃蟹）、（大蝙蝠）、（七个大雁）等等。

从这些风筝中，可以看出每个人的风筝和（各自命运）相关。

名著知识

1.四大名著

《红楼梦》作者：

曹雪芹，清代小说家。

《西游记》作者：

吴承恩，明代小说家。

《三国演义》作者：

罗贯中，元末明初小说家。

《水浒传》作者：

施耐庵，元末明初小说家。

2.有关名著的知识

（1）《红楼梦》的两条主线，一是贾府由盛到衰的演变过程，二是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人的爱情婚姻悲剧。

（2）《水浒传》中著名的故事有：

智取生辰纲、三打祝家庄、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、火并王伦等。

（3）《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮，有关他的事迹有很多，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。

（4）《西游记》中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；

憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒；

忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。

《西游记》中的故事有三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇等。

第三单元考点梳理

ｊｉāｎ（监督）ｙāｎ（殷红）ｃｈｕāｎｇ（创口）ｊūｎ（龟裂）

监ｊｉà

ｎ（国子监）殷ｙīｎ（殷商）创ｃｈｕà

ｎｇ（创造）龟ｇｕī（乌龟）

隶书（lì

）领域（yù

）蜀国（shǔ）枇杷（pí

pa）皋陶（gāoyá

造诣（yì

）祭祀（sì

）蜷曲（quá

n）外甥（sheng）提供（gōng）

楷模（mó

）书籍（jí

）报刊（kān）小篆（zhuà

n）匈奴（ｘｉōｎｇ）

遨游应声蜷曲祭祀趣味信息量悠久规范报刊狩猎纤细铸刻繁琐楷模造诣途径搜集奠定蕴含涌现古往今来

笑而不答力所能及源远流长威名远扬举世闻名

1.词语搭配

（古老）的文字（漫长）的演变过程（独特）的艺术（著名）的书法家

（悠久）的历史（丰富）的文化（仔细）地研究（创造）文字

（奠定）基础（治疗）创伤（查阅）书籍（搜集）资料

2.词语拓展（描写书法的词语）

笔酣墨饱笔走龙蛇力透纸背入木三分龙飞凤舞龙蛇飞动

铁画银钩方刚圆柔

3.谐音歇后语

外甥打灯笼——照旧（舅）梁山泊军师——无（吴）用

孔夫子搬家——净是输（书）四月的冰河——开动（冻）了

咸菜烧豆腐——有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外

汉字的演变

汉字