25有的人Word文件下载.docx
- 文档编号:13836356
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:26.24KB
25有的人Word文件下载.docx
《25有的人Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《25有的人Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1926年秋,到武汉入中央军事政治学校,曾随国民革命军讨伐反动军阀。
第一次国内革命战争失败后,回到故乡,不久因受反动派迫害,逃亡东北。
1929年考入国立青岛大学补习班。
1930至1934年,在国立山东大学读书期间,含愤苦吟,得到闻一多、王统照的鼓励,创作诗集《烙印》(1933)、《罪恶的黑手》(1934)先后出版。
大学毕业后,到山东临清中学任教,一面教书,一面从事新诗创作,写下了长诗《自己的写照》(1936)和短诗集《运河》(1936)。
出版的诗集有《烙印》〔1933〕、《罪恶的黑手》〔1934〕、《生命的零度》〔1947〕、《凯旋》〔1962〕、《放歌新岁月》〔1991〕。
写作背景
1949年全国解放后,臧克家由香港回到北京。
10月19日,是鲁迅先生逝世13周年纪念日,全国各地第一次公开地隆重纪念这位伟大的革命家、思想家和文学家。
臧克家亲自参加了首都的纪念活动,目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况,并瞻仰了鲁迅在北京的故居。
他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生,百感交集,于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗,抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。
【提纲挈领】
文章主旨
这首诗热情歌颂了鲁迅先生热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神,无情鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动阶级,深刻的揭示了热爱人民的人在人民中永生,与人民为敌的人必然灭亡的真理。
内容结构
【一】段落划分及段落大意。
全诗共7节,可分为三部分。
第一部分〔第1节〕对两种人的生与死进行评价。
第二部分(第2—4节):
写两种人对待人民群众截然相反的态度。
第三部分(第5—7节):
写人民对这两种人截然不同的态度。
【二】结构脉络
两种人
生死的意义
对人民的态度、结果
对人生的追求、结果
对社会的作用、结果
反动统治者
虽生犹死
骑在头上——把他摔垮
名字刻入石头——名字烂的早
别人不能活——下场可以看到
鲁迅这样的革命者
虽死犹生
俯下身子——永远记住
做野草等着火烧——到处野草青青
多数人更好的活——抬举得很高
写作特点
1.对比的写法
诗的每一节都用对比手法来写,对比的不是个人,而是两个阶级,两种不同价值的人。
每一节都是先反后正。
这样对比烘托,把正面的衬得更高,使正反两方面的形象更加鲜明,从而使主题更突出。
有的是反映了内在本质的形象性描写的对比,如第2节诗里,“骑在人民头上”这一典型动作,加上“呵,我多伟大”这一典型语言,二者搭配起来,就非常形象地揭露了反动统治者的骄横无耻、狂妄自大。
“俯下身子”这一典型动作,加上“给人民当牛马”这—形象的比喻,就深刻而生动地刻画了鲁迅先生全心全意为人民服务的伟大形象。
有的是抓住本质作概括揭示的对比,如把“他活着别人就不能活”与“他活着为了多数人更好地活”作对比,概括了两种不同的人生目的和社会价值。
2.反复手法
有词语的反复,如“有的人”在前面四个诗节中紧接反复;
有句子的反复,如“他活着别人就不能活”,“他活着为了多数人更好地活”,在第4、7诗节中间隔反复。
这首诗运用反复的手法,充分抒写了作者对两种人截然不同的态度和感情,从而加强了诗的感染力。
3.形象的议论
这首诗纪念鲁迅,主要是对比议论两种不同的人生意义和价值,特别提出如何对待人民群众的问题,从而提炼出深刻的哲理。
议论用语形象生动,如以“骑在人民头上”与“俯下身子”表现对待人民群众的两种不同态度,以“只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”,表现愿为人民作出最大牺牲的人生命长在,精神永存;
以“群众把他抬举得很高,很高”,表现人民对献身于人民的事业的人的拥戴。
诗中“牛马”“野草”等词由于是从鲁迅的语言和作品中引来,为广大读者所熟悉,读到这些词,读者眼前又会浮现出鲁迅先生的形象。
诗贵形象,生动的形象增强了诗歌的表现力和艺术魅力。
师生互动合作探究
1.整体感知
1〕“有的人”指哪些人?
〔
明确:
每节诗的前两句都指反动统治者,他们虽然“活着”,却如行尸走肉,他们欺压百姓,下场可耻。
每节诗后两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。
他们虽死犹生,永远活在人民心中,赢得人民的尊敬和歌颂。
诗作的侧重点是歌颂鲁迅及像鲁迅一样的人。
〕
(2〕这首诗写法上的特点是什么?
〔明确:
运用对比来突出中心是本诗写法上的最大特点。
(3〕这首诗分几部分?
每一部分的主要内容是什么?
这首诗分三部分:
第1节是第一部分;
第2、3、4节是第二部分;
第5、6、7节是第三部分。
2.局部突破
1〕精读理解,说说你对以下诗句的理解。
(1)“有的人活着/他已经死了;
/有的人死了/他还活着”这两句诗该怎样理解?
“有的人活着/他已经死了”指的是骑在人民头上作威作福的人只躯壳活着,他们徒具形骸,虽生犹死,生命毫无价值;
“有的人死了/他还活着”,指的是一生为人民,甘愿做人民的牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想,精神永驻人间。
〔2〕为什么说“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早”?
为什么说“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”?
把名字刻入石头的人,是想流芳百世,实际上这种人活在世上,灵魂早已死去,名字早已臭名昭著。
“熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及乔木,于是并且无可朽腐”,鲁迅以野草自比,为了荡涤旧社会的黑暗、腐朽,宁可牺牲自己的一切。
一旦革命蓬勃发展起来,野草就会萌生,到处是一片青绿。
毛泽东同志称赞鲁迅“在黑暗与暴力的进袭中,是一株独力支持的大树,不是向两旁偏重的小草”,而这首诗却说鲁迅“情愿作野草,等着地下的火烧”,应该怎样理解?
毛泽东同志所说的“小草”与这首诗里所说的“野草”是两个不同的概念。
前者指没有坚定立场的骑墙派,后者指愿与旧社会同归于尽,一起被革命烈火烧掉,为革命斗争奉献自己一切的革命者。
鲁迅说,“我憎恶这以野草作装饰的地面”,这黑暗的社会背景就是“以野草作装饰的地面”,鲁迅先生以彻底革命的英雄气概,以大无畏的献身精神深信革命的地下之火一定会燃烧起来。
2)理解对比手法及作用。
(1)这首诗的每一节一反一正对比,每小节个是从哪方面进行对比的?
有什么作用?
生死价值的对比。
对待人民群众态度的对比。
人民群众对两种人态度的对比。
作用:
通过以上3种对比,反映了两个对立阶级不同的人生观,显示了人民群众强烈的爱与憎,使正反面人物对立得更为鲜明,从而达到突出主题的作用。
(2)诗中2至4节与5至7节构成对应关系,这样写有何作用?
〔诗中2至4节与5至7节构成对应关系,这样写突出强调两种不同的人生观、不同的做法、对人民的不同的态度所得到的不同的结果,褒贬鲜明,发人深省。
3〕探究诗歌中的议论。
(1)朗读诗歌,边读边想象画面。
找出议论句。
(2)回答下面问题,探究诗歌是怎样议论的?
把第二节改为“有的人/欺压老百姓;
有的人/为人民服务。
”行不行,为什么?
(明确:
不行,这样改,两种对立的人生观,两种对人民截然不同的态度表达得不形象,原诗反动者典型的动作和典型的语言非常形象的揭露了反动统治者的残暴无耻。
“俯下身子”的典型动作加上“当牛马”的贴切比喻,准确生动的刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。
)
结合下面诗句,探究诗歌议论的特点。
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
他活着为了多数人更好地活着的人/群众把他抬举得很高,很高。
深邃的哲理往往是抽象的,诗人运用形象思维的方法,赋予抽象的哲理以生动具体的形象,以个别反映一般。
诗中的议论,是通过高度凝练的语言来表达的。
诗中的议论,是用形象化的语言来表现的。
积累运用拓展演练
【一】基础过关
1、填空:
①本课的副标题是________,用副标题的作用是________
②本课中最能表达鲁迅精神的诗句有________
③对比、反复是这首诗突出的写作特点。
第一小节突出了两种对立的人,用________与________对比,词语反复如:
________;
句子反复如:
________
④“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。
”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。
刻:
________,烂:
2、这首诗从哪些方面把两种截然不同的人作了对比?
3、判断下面三句诗的修辞手法,正确的一项为哪一项〔〕
①〔有的人〕他活着别人就不能活;
〔有的人〕他活着为了多数人更好地活。
②有的人骑在人民头上:
“呵,我多伟大!
”
③有的人情愿做野草,等着地下的火烧。
A、对比、反复;
比喻;
拟人
B、对比、夸张;
引用;
夸张
C、对比、反复;
比喻
D、对比、排比;
4、对以下诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项为哪一项〔〕
A、骑在人民头上:
“/呵,/我/多伟大!
”〔嘲讽〕
B、情愿作野草,/等着/地下的火烧〔赞颂〕
C、他/活着/为了多数人/更好地活。
〔热情赞颂〕
D、群众把他/抬举得/很高,很高。
〔崇敬、赞扬〕
5、第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是〔〕
A、因为这种人特别自私,为自己的利益而活着,所以别人就不能活。
B、因为这种人侵害别人的利益,所以别人就不能活。
C、因为这种人为满足个人的穷奢极侈,欺压剥削别人,侵害别人利益,别人就不能好好活着。
D、因为他是人民的敌人,所以别人就不能活。
6、诗第三节中“不朽”的引号在句里起什么作用〔〕
A、表示假设和引用
B、表示特定称谓和引用
C、表示反语和否定
D、表示着重和强调
7.判断以下说法,有误的一项为哪一项〔〕
A、《有的人》是臧克家在新中国成立后,为纪念鲁迅逝世13周年而写的。
B、“有的人活着/他已经死了,有的人死了/他还活着”用的是对比的修辞手法。
C、“有的人,情愿作野草,等着地下的火烧”是从鲁迅的《自嘲》诗中化用而来。
D、诗歌也能讲道理,发表议论。
但诗中议论不是抽象的,而是带有形象的。
【二】阅读鉴赏
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上:
“啊,我多伟大!
俯下身子给人民当牛马。
把名字刻入石头想“不朽”;
情愿做野草,等着地下的火烧。
他活着别人就不能活;
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮;
给人民做牛马的
人民永远记住他!
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早;
只要春风吹到的地方,
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人
他的下场可以看到;
他活着为了多数人更好地活着的人
群众把他抬举得很高,很高。
8.指出以下各句中“活”和“死”的具体含义。
有的人活着活:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 25 有的