小学二年级上册品德与生活全册集体备课教案Word格式.docx
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小学二年级上册品德与生活全册集体备课教案Word格式.docx
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教学难点:
学会合理安排自己的假期生活,并懂得做事情应该持之以恒。
课时安排:
三课时。
一小教师集体备课签
上册
课题
第1课时
执教教师
教学目标
教学重点
认识我们的课余生活,感受自己身体的基本特征。
教学难点
用多种方式表现课余生活,增强保护意识。
课前准备
水彩笔、大美术本。
教
学
过
程
一、导入:
1、(老师先进行自我介绍)同学们好!
这学期是同学们的品德与生活课老师。
品德与生活这门课很有意思。
这里,我们先来整体感知一下本学期所学内容。
老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍;
然后让学生自己把课本看一遍;
最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。
2、老师讲本学期具体要求。
老师:
既然有这么多同学喜欢的内容,我们就要努力学好这门课。
这里,老师提几点要求:
(1)每节课要按时带书来。
(必要时借书)
(2)每节课要带水彩笔、大美术本。
(3)做好成长记录袋,学期末检查。
(4)学期考评方法:
数数谁的五角星最多得分。
(5))每节课根据纪律情况奖励小故事。
3、介绍成长记录袋的作用。
。
个性补充
(课前完成)
4、教师总结
5、布置作业:
回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。
板
书
设
计
一、1、多彩的课间生活
教学反思
(课后完成)
2、《快乐的双休日》
第2课时
1、认知:
学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
2、技能:
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3、情感:
懂得放假期的意义。
了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。
你还记得以前的假期生活是怎样过得吗?
你打算怎样安排自己的生活呢?
二、活动一:
我的假期愿望
1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假期愿望。
目的:
引导学生思考如何合理安排假期。
2、全班范围内交流:
3、全班同学讨论。
4、教师小结:
有意义的假期生活,应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。
三、活动二:
学习制定计划表
1、引导学生想一想:
(1)教材中的举例包括哪些内容?
(2)还可以添加哪些内容?
(3)修改哪些内容?
(4)哪些内容是每天都要做的?
(5)哪些内容可能不能实现?
2、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、
调整。
3、教师小结:
1、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。
2、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
一、2、快乐的双休日
第3课时
学习制定计划表。
教科书
1、引导学生认真仔细看读课文内容。
想一想:
(1)、教材中的举例包括哪些内容?
(2)、还可以添加哪些内容?
(3)、修改哪些内容?
(4)、哪些内容是每天都要做的?
(5)、哪些内容可能不能实现?
二、授新课:
(1)、指导学生认真仔细阅读课文。
(2)、学生自己制定计划,并与小组同学交流,作些补充、调整。
(3)、班级同学交流。
4、布置课后练习。
(1)、制定一份适合自己的计划,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得有意义。
(2)、如果自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资鼓励。
一年级音乐册次:
上册第
(2)单元
我可爱的家乡
1、《走进我们生活的地方》
2、《爱护我们生活的地方》
3、《我的家乡真好》
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡
的文化生活。
能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
2教学难点:
能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡
课时安排:
五课时
《我可爱的家乡》
(一)
第4课时
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境,能用画笔记录下自己眼中家乡的美景。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
激发热爱家乡的情感。
了解自己家乡的自然环境和人文环境,能用画笔记录下自己眼中家乡的美景。
能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
家乡的相关资料:
图片、故事、歌曲或戏曲等。
活动:
说说我的家乡
二、看一看,说一说。
1.指导学生欣赏我的家乡的图。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.引导学生有感情地朗读书中的小诗
4.思考:
课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
5.交流:
自己生活的家乡在哪里?
自己喜欢家乡的什么景色?
三、演一演,猜一猜。
1、启发谈话:
你喜欢自己的家乡吗?
想不想让更多的小朋友了解你的家乡?
那就当当小导游,把家乡最美的
地方介绍给他们好吗?
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
四、小结。
五、布置课后练习。
《我可爱的家乡》
(一)
《我可爱的家乡》
(二)
第5课时
调查科技成果资料
一、活动一:
画画我的家乡
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如:
街道、公园、树林等图片,让学生欣赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
二、活动二、家乡的故事家乡的歌
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?
学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲,并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲,表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
三、总结:
听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想?
看,我们每一个人都是多么热爱自己的家乡,希望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡贡献自己的力量。
《我可爱的家乡》
(二)
第6课时
3.能运用观察、访问、调查资料等方式,了解家乡的故事和家乡的文化生活。
了解自己家乡的自然环境和人文环境,能用画笔记录下自己眼中家乡的美景
相关的自然景观图片、图画纸和彩笔。
一.看一看,说一说。
1.出示图片,指导学生欣赏《我的家乡》的图片。
2.说说从画面上,你看到了什么?
3.思考:
课本中的小朋友喜欢家乡的什么?
4.交流:
二..演一演,猜一猜。
1.启发谈话:
那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜,请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里。
三.画一画,评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如:
2.想一想自己居住地周围,哪里景色最美而且最熟悉,用彩笔把它画下来。
3.小组内展示交流,并推荐出比较好的作品,粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图,让学生读读画中描写家乡的小诗,然后观察自己画的家乡,把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评
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- 关 键 词:
- 小学 年级 上册 品德 生活 集体 备课 教案