文言文句式和断句Word格式.docx
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陈胜者,阳城人也,字涉。
然而不胜者,是天时不如地利也
(9)“……者,……”例:
马之千里者,一食或尽粟一石
(10)“……,……也”例:
鱼,我所欲也;
熊掌,亦我所欲也夫战,勇气也
(11)“……也”例:
此诚危急存亡之秋也
举例:
①"
......者......也"
陈涉者,阳城人也。
--陈胜是阳城人。
②"
......也"
夫战,勇气也。
--作战是靠勇气的。
③"
......者也"
牡丹,花之富贵者也。
--牡丹是花中富贵的花。
④......则......"
此则岳阳楼之大观也。
--这就是岳阳楼的雄伟景象。
⑤"
......是......"
不知木兰是女郎。
--不知道木兰是女子。
⑥"
......乃......"
当立者乃公子扶苏。
--应当立为王的是大公子扶苏。
以上六种句式都是判断句的不同表现形式,都有一定的语言标志,根据这些语言标志可以进行句式的判断。
二、倒装句式
倒装句主要有四种:
(1)主谓倒装。
在感叹句或疑问句中,为了强调谓语而将它放到句首,以加强感叹或疑问语气。
例:
甚矣,汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置,表强调的意味,可译为“你太不聪明了”。
(2)宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或”是”字作为提宾标志时,宾语通常都要前置。
“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢”,“何”,疑问代词,“之”,助词,无实在意义,在这里是宾语前置的标志。
(3)定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语,将定语放在中心词之后。
例1:
遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装,定语“三夫”后置,以突出中心词“荷担者”,可译为“三个能挑担子的成年男子”。
例2:
予谓菊,花之隐逸者也。
“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。
可译为“具有隐逸气质的花”
例3:
可译为“具有隐逸气质的花”
例4:
尝贻余核舟一“核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟”
(4)介宾结构后置
A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。
例:
何有于我哉?
全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。
译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳,苟全性命于乱世全句为“于南阳躬耕,于乱世苟全性命”的倒装,介宾结构“于南阳、于乱世”后置,可译为“亲自在南阳耕种,在乱世中苟且保全性命”
B、介词“以”组成的介宾短语后置,在今译时,一般都前置做状语。
屠惧,投以骨。
全句为“以骨投之”的倒装,介宾结构“以骨”后置。
译为“把骨头扔给它”为坛而盟,祭以尉首“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装,介宾结构“以尉首”后置,可译为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐,醒能述以文者“述以文”是“以文述”的倒装,介宾结构“以文”后置,可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装,介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。
1、谓语倒装句
"
--你太不聪明了。
在此句中"
甚"
是主语"
汝之不惠。
的前置谓语,目的是为了强调位于。
正确语序是"
汝之不惠,甚矣。
2、宾语前置
何以战?
--凭什么作战?
(以何战)
此句中宾语"
何"
提前到介词"
以"
的前面,"
何以"
即"
以何"
,相当于"
凭什么条件......"
。
还有"
吾谁与归"
(吾与谁归)和"
何陋之有"
(有何陋)等句子都是宾语前置句。
3、定语后置
处江湖之远则忧其君。
--处在遥远的江湖之地就担忧他的国君。
(处远江湖则忧其君)
此句中的"
远"
原本作定语应在中心词"
江湖"
之前,但现在放在"
之后,充当后置定语。
马之千里者"
应为"
千里马"
4、状语后置
战于长勺"
--在长勺作战。
(于长勺战)
于长勺"
是介宾短语,原本在动词"
战"
的前面做状语,现在放在动词"
站"
后充当补语。
再如"
祭以尉首"
的正当语序是"
以尉首祭。
(用军官的头祭奠)
三、省略句式
此种句式是为了表达的简洁,在不影响语意表达的前提下,省略句子的一个或几个成分的句子。
其表现形式有主语的省略、谓语的省略、宾语的省略和介词的省略。
1、省略主语
(太行、王屋二山)本在冀州之南,河阳之北。
--此句中省略主语"
太行、王屋二山"
2、省略谓语
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
--此句中省略谓语"
鼓"
3、省略宾语
衣食所安,弗敢专也,必以(之)分人。
--此句中省略宾语"
之"
5、省略介词
口技人坐(于)屏障中。
--此句中省略介词"
于"
(1)省略主语
a.承前省 渔人甚异之……(渔人)便舍船,从口入
b.蒙后省
c.对话省 例《曹刿论战》(此)忠之属也。
(《曹刿论战》)(此,代前文”小大之狱,虽不能察,必以情”)
(2)省略谓语或省略动词
择其善者而从之,(择)其不善者而改之。
(《论语十则》)
(《曹刿论战》)
(3)省略宾语
投(之)以骨。
(《狼》)
君与(之)俱来。
(《隆中对》)
(4)省略介词
林尽(于)水源。
(《桃花源记》)
急湍甚(于)箭。
(《与朱元思书》)
(5)省略量词
文言文中数词后常省略量词
一(张)桌,一(把)椅,一(把)扇,一(块)抚尺而已
孔子东游,见两(个)小儿斗二(个)男新战死
四、被动句式
主要有两种情况:
一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。
二是没有被动词,意思上隐含被动,要根据上下文语意去推断。
(1)没有标志词语,意念上的被动帝感其诚,命夸娥氏二子负二山被……所感动
(2)有标志词语
a“为”表被动国险而民附,贤能为之用
b“为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞“为所吞”即“被……吞掉”
c“于”表被动管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。
五、固定句式
由文言虚词搭配而成,形成一种固定用法,表示疑问感叹等语气。
“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
例如:
(1)“不亦……乎”相当于“不是……吗”学而时习之,不亦悦乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不易君子乎?
(2)“如……何”表疑问语气,相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”例:
……如太行王屋何?
即“能把太行王屋两座山怎么样呢?
”其如土石何即“能把土石怎么样呢”
(3)“以……为……”相当于“把……当作……”例:
以丛草为林,以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林,把虫蚁当作禽兽……”
(4)“何……为”相当于“为什么要……呢”“为什么会……呢”例:
此何遽不为福也
即“为什么不会变成福呢”
(5)何以例:
何以战
(6)"
何......之有"
表疑问语气,翻译成"
有什么"
--宋何罪之有?
(宋国有什么罪呢?
)
文言文怎样停顿和断句
文言文句子内部的停等,一般从句子结构与语意两方面来分析:
一、从句子结构来看,要掌握两点:
(一)主谓间、动宾间、状中间、动补间常常要停等。
如:
例一、下列句子朗读节奏正确的一项是()
A、今齐地方/千里 B、王之蔽/甚矣
C、臣之客欲有求/于臣 D、朝廷/之臣莫不畏王
这里A项的主语是“齐国的地方”,谓语是“方圆几千里”,所以这句要在“齐地”后停顿。
B项中“蔽”是动词谓语,“甚”是补语,所以在“蔽”后停顿是正确的。
C、D两项中“臣之客”与“朝廷之臣”是主语,应在它们后停顿才对。
再如:
例二、用“/”给下面句子划分节奏。
(只画一处)余闻之也久。
这句中“余”是主语,“闻之也久”是谓语,所以要在“余”后停顿。
还有《狼》中的“屠/自后/断/其股”一句,“屠”是主语,“断”是动词谓语,“其”是宾语,所以在“屠”后停顿是主谓间停顿,“断”后停顿是动宾间停顿,“自后”停顿是状语与中心语间停顿。
(二)成分省略处要停顿。
“便要/(渔人)还家”,“余人各复延/(渔人)至其家”等。
二、从语意上看应把握以下几点:
(一)前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿。
例三、选出下列各句节奏划分不正确的一项( )
A.蜀之鄙/有二僧 B.子/何恃而往
C.僧富者不能至/而贫者至焉 D.自恃其/聪与敏而不学者
这里C项“僧富者不能至而贫者至焉”,“富者不至”但是“贫者至”,前后语意发生了转折,转折连词“而”前有了停顿,所以这项对了;
D、项“自恃其聪与敏而不学者”,自己凭靠着头脑聪明和反映敏捷的天赋但是不努力学习,在语意发生了转折的“而”前停顿才对,所以这项错了。
A、B项是主谓间的停顿,是正确的。
再如下例
(2)就与这里的C句一样,
(1)是主谓间的停顿,在“人之为学”后停顿。
例四、用“/”标示下面语句朗读的语意停顿,每句标一处。
(1)人之为学有难易乎
(2)僧富者不能至而贫者至焉
(二)今为一词,古代是两个单音节词的要分开读,以示区别。
如“竟不知有汉,无论魏晋”,“无”是不要的意思,“论”是说的意思,因此,“无”与“论”要断开来。
还有“虽然,公输盘为我为云梯……”中,“虽”是虽然的意思,“然”是这样的意思,所以也要断开来读。
(三)承接上文的句首助词、连词与句中语气助词后要停顿。
如“夫/战,勇气也”,“乃/悟前狼假寐”,“夫/大国,难测也,惧有伏焉”等。
(四)表示完整概念的短语中不能停顿,否则就把意思读错了。
例五、下面句子的节奏停顿正确的一项是( )
A、吾/视其/辙乱,望其/旗靡,故逐/之。
B、吾/视其辙乱,望其旗靡,故/逐之。
C、吾/视其辙/乱,望其旗/靡,故/逐之。
D、吾/视其辙乱,望其旗靡,故逐/之。
这里意思是,我看他们的车轮轧出的痕迹乱了,旗也倒下了,所以追逐他们。
我看和望的对象是“他们的车辙怎样”、“他们的旗怎样”,“视其辙乱”与“望其旗靡”这个表示完整概念的短语间就不能断开,所以A
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