感受夏季小学生作文教案Word文档下载推荐.doc
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我们现在正生活在夏季之中,我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧!
二、明确主题
感受夏季——说说写写夏天的景象和感受
教学环节二:
技法点拨——设境说写,积累写作内容,掌握写作技巧
环节过渡
同学们要说好、写好夏季,离不开我们认真仔细地观察和体会。
现在,就让我们一起去寻找夏季,观察和感受夏季吧!
一、寻找夏季
读例文《夏天在哪里》,思考讨论:
夏天在哪里
夏天在哪里?
夏天在美丽的池塘里。
瞧!
荷花池中长满了绿绿的荷叶。
透过密密层层的荷叶,可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。
一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在水果店里。
夏天的水果真是琳琅满目。
有又大又圆的西瓜,有白里透红的桃子,还有紫莹莹的葡萄……
夏天在大大的冰箱里。
夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌:
有我最喜欢的西瓜味,有妈妈喜爱的芒果味,有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷,乐在其中。
我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影?
2、我来说一说:
我们还从哪些地方发现了夏季来临?
二、观察夏季的天气
(一)说说夏季的“热”
同学们,夏季的天气让我们感受最深的特点是什么?
(热)
说写练习一:
你知道哪些词语可以描写夏季天气热,请在1分钟内写在习作手册上,越多越好哦!
暑热热浪炎热闷热
热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋
烈日炎炎汗流浃背骄阳似火……
(二)写写夏天的雨
1、猜谜语:
六月的天,小孩儿的脸,说变就变——打一自然现象
谜底:
夏天的雨
2、说一说:
你觉得夏天的雨有什么特点?
来得快,去得快;
特别大;
下雨前会刮大风;
天上有乌云;
会打雷……
3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》,完成练习:
说写练习二:
1、什么词语描写夏季下雨前的天空?
灰蒙蒙乌云密布
2、什么词语描写夏季下雨的景象?
倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵吹过,天上,伴随着的声,一场的大雨。
三、观察夏季的景物
(一)夏季的动物和植物
读例文《夏天的动植物》,思考回答
湖边,柳叶卷了起来,好像害羞的小姑娘。
湖旁的太阳花鲜花怒放,湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来,有粉红的、淡黄的、雪白的,美丽极了。
荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。
一只只青蛙在荷叶上捉虫子,一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞,就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。
雨后,许多透明的雨滴睡在荷叶上,一条条小鱼在水里游来游去,美丽极了。
动物园里的知了整天叫个不停,小狗也整天吐着短短的舌头,大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水,还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里,享受着水的清凉。
1、在夏季,我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物?
(青蛙、知了)
2、夏季的植物有什么特点?
说写练习三:
看图写话《夏天的动物和植物》
夏天才可以看见的动物有。
夏季,植物的叶片,花朵。
夏季真是个充满生机的季节!
(二)夏季的人们
读例文《夏季的人们》,思考回答:
在夏季,小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳,甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。
游泳池里,人们拿着球,游泳圈,穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球,他们玩的可高兴了。
还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。
更多人的是呆在家里开着空调看电视。
那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜,骑着自行车,匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季,人们与其他季节比起来有什么变化呢?
2、你在夏季最爱干什么?
说写练习四:
看图写话《夏天的人们》
我发现,到了炎热的夏季,人们。
在夏季,我最喜欢。
四、表达夏季的心情
我们观察感受了这么多夏季的特点,同学们喜欢夏天吗?
能说说理由吗?
说写练习五:
我对夏天的心情
照例子,请用一段话说说你对夏季的有什么心情,注意说明理由。
例:
夏天,一切都那么充满生机;
夏天,一切又那么迷人。
啊,夏天给我带来了欢乐!
我爱这绚丽多彩的夏天。
教学环节三:
感受夏季生活体验
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩,或在晚饭后陪家人到户外散散步,观察感受一下夏季的景物有什么的特点。
作好记录:
1、人们在夏季爱进行什么活动?
2、动物和植物有什么特点?
3、每天不同时候的天气有什么变化?
板块二:
读写拓展
知识回顾,明确主题
一、知识回顾
1、我们可以从什么地方发现夏季来临?
2、夏季的天气有什么特点?
3、夏季的动物和植物有什么特点?
4、人们在夏季喜欢做哪些事情?
5、你认为夏季是个什么样的季节?
为什么?
感受夏季——用作文描写夏季的景象,表达自己的心情
可以写哪些内容?
要注意什么写作技巧呢?
来学学吧!
阅读拓展
一、内容要真实
选择自己在夏季亲身观察和感受到的景象来写。
天气:
夏天来了,太阳火辣辣地烤着大地。
忽然,下起了倾盆大雨,炎热的天气终于可以清凉一下了,不过这一瞬间雨又小了起来,天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。
动物和植物:
夏天的中午,蝉在树上一个劲地叫着。
成群的蜜蜂在花丛中忙碌着,辛勤地飞来飞去。
大黄狗也被这热天气给征服了,趴躺在地上,吐出舌头,无精打采地喘着粗气。
青蛙躲在水里阴凉的地方,热得“咕咕”地大叫。
夏天的荷塘边,绿柳成荫。
荷塘里,荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
人们的活动:
在夏季,大人和小孩三五成群地来到小河边,小女孩在河边摘花,小男孩,有的在河里游泳,有的玩水,有的摸鱼摸虾,十分热闹,大人们也跳进河里洗澡,洗去一天的疲劳。
城里的人都在广场、公园里、池塘边、凉亭里休息、散步、乘凉。
二、描写要具体、生动。
描写的景物要具体,词句要优美。
夏天到了,池塘里的荷花开了,莲藕露出了嫩绿的脸蛋。
荷叶上有三只青蛙在欢乐的歌唱。
天空中有两只小鸟被它们的歌声吸引过来,也参加了合唱。
蜻蜓们也纷纷翩翩起舞(蝴蝶在花丛中翩翩起舞)为它们表演捉蚊子。
夏天的景色真美啊!
1、这段话描写了哪些景物?
2、使用了什么修辞方法?
作文实践
以“感受夏季”为主题,根据自己的观察和感受,自拟题目,写一篇描写夏季景象的作文。
温馨提示:
1、根据自己的真实感受,想出一个好题目。
五彩的夏季、美丽的夏天、快乐的夏季……
2、合理分段。
第一段:
夏天是一个()的季节?
第二段:
夏天的天气怎么样?
第三段:
夏天的动物和花草树木都怎么样?
第四段:
在夏季,人们喜欢干什么?
第五段:
你对夏天有什么情感?
先打好草稿,检查后,工整地誊写到《成长文集》。
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