PEP小学英语五年级下册教学计划Word文档格式.docx
- 文档编号:13833288
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:46
- 大小:28.74KB
PEP小学英语五年级下册教学计划Word文档格式.docx
《PEP小学英语五年级下册教学计划Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《PEP小学英语五年级下册教学计划Word文档格式.docx(46页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(一)知识与能力
1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能学会4个制作。
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
(二)过程与方法
1.词汇教学。
注重词汇的呈现方式,利用Let’sstart部分引入新词,在真实交流中教学单词,充分发挥单词卡片的作用。
2.对话教学。
在听力活动中感知新的语言(Let’stry),在理解语言的基础上学说语言。
3.阅读理解部分的教学。
阅读对话或短文,可以Pairwork或者Groupwork.教师学生需注意事项。
4.语音训练。
启发学生通过听录音和观察单词的结构来发现读音规律,鼓励他们找出更多学过的单词印证发音规律。
在学生掌握了字母组合的发音规律后,鼓励学生尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词。
从而增加他们学习语言的成就感,培养其自主学习的能力。
5.歌曲与歌谣教学。
在每节课中渗透,并且灵活运用于各个教学环节,唱演结合,培养艺术素质。
6.趣味教学。
分层教学。
针对不同水平的学生的能力提出理解故事、会将故事、表演故事等不同要求。
7.阶段复习教学(Recycle).采用会话表演活动、词汇和会话复习的趣味活动对学生形成多样化的评价
(三)情感态度与价值观
1.充分发挥主观能动性,积极主动进行英语学习。
让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动。
2.引导学生养成良好的作息习惯。
能够理解、尊重从事不同职业的人。
了解白天、黑夜、工作日、周末等相关概念以及中西方中小学生作息时间安排上的异同。
3.引导学生热爱动物,热爱大自然、关心环境与气候变化。
4.培养学生合作学习的精神,充分利用学生用书中设计的Pairwork、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分。
培养学生相互沟通交流的能力。
注重观察、比较、积极与他人合作。
5.引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗。
了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识。
让学生了解有关全球天气差异的常识。
了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码。
三、教学重难点
(一)能听懂、会说12组对话,并能进行简单的交流。
(二)能听、说、认读29个单词和词组和能听、说、读、写89个单词和词组。
并能简单的运用。
四、学情分析
五年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
教学中要具体分析各个班级的学生情况,从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级以及班风、学风等方面具体分析,以适合各个班级教学。
五、课堂教学
(一)教学要求
1.面向全体,关注个别差异和整体差异。
因材施教,培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲。
2.注意培养学生的专注力,在教学中精讲多练,打造有效课堂。
3.注重学生知识与能力的培养以及情感态度价值观的形成和发展。
(二)教学措施
1.以活动为课堂教学的主要形式,针对学生专注力力特点设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行语言操练和练习。
3.将直观教具和电教手段,多媒体相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4.设计全面、高效的课外作业,进行实践、探究性的作业培养培养学生动手、动脑的良好学习习惯。
六、课外实践活动教学计划
1.结合教学内容,培养学生运用知识的能力。
2.培养学生学习英语的兴趣。
3.培养学生的自主探究、自主实践和动手的能力。
4.培养学生的审美、欣赏能力,提高书写能力。
1.根据课上所学知识,结合学生专注力特点,引导学生进行一些适合他们的活动。
2.让学生展开充分的想象,鼓励学生探究和实践。
3.注重学生之间的合作。
七、教学进度(共22周)
周次
教学内容
教学要求
教学时数
第一周
(2.8-2.10)
上三天
Welcomebacktoschool
Meetnewfriendsandteachers.
1
课外实践活动
结合入学第一天给父母描述一下所见,所感
第二周
(2.13-2.17)
Unit1A
1.听、说、读、写词组domorningexercises,eatbreakfast,haveEnglishclass,playsports,eatdinner,:
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.Whendoyougetup?
Iususllygetupat12:
00noon.并能在情境中运用.
2.能够使用频度副词问答作息时间Whendoyoudomorningexercises?
Iususllydomorningexcisesat8:
30.
3.能够理解并在课堂中正确操练Let’splay,Let’schant,Let’sfindout中的简单任务,听懂会唱歌曲Weekend,能够听懂Let’stry
部分的录音内容正确完成选择练习,理解Pronunciation中的字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则,并能读出例词
3
结合Unit1
的内容动手制作时间表圆盘,包括一天在校活动。
第三周
(2.20-2.24)
Unit1B
1.能够听、说、读、写词组climbmountains,goshopping,playthepiano,visitgrandparents,gohiking以及句子Hhatdoyoudoontheweekend?
UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometinmesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SonetinesIgohiking.并能在不同的情境中理解这些词组的意思
2.能够使用拼读副词问答周末的活动,如:
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioftengoshopping.并能在实际情景中正确运用。
能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动。
3.能够完成Let’scheck部分,对一个单元的学习进行阶段性评价。
能够完成Tasktime中的任务,了解Goodtoknow\storytime等部分的内容。
将时间圆盘的内容讲给父母听。
第四周
(2.27-3.2)
Unit2A
1.听、说、读、写单词season,spring,summer,fall.winter及四会句子Whichseasondoyoulikebest?
Ilikewinterbest。
Summerisgood,butfallismyfavouriteseason.并能在情境中运用。
2.能够听懂句子:
What’syourfavouriteseason?
Whichseasondoyoulikebest?
Summer/…并能替换关键词,在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲What’syourfavouriteseason?
能够听懂Let’stry
部分的录音内容正确完成选择练习,理解Pronunciation中的字母组合air,ear,sp,sk的发音规则,并朗读相关单词。
理解并完成Tasktime
的内容。
制作一年四季的卡片。
第五周
(3.5-3.9)
Unit2B
1能够听、说、读、写单词和词组swim,flykites,skate,makeasnowman,planttrees以及句子Whydoyoulikesummer?
BecauseIlkewinter?
BecauseIcansleepalongtime.并能在情境中理解意思.
2.能够就天气情况进行回答,如:
What’stheweatherlikein
…?
Sunny.
能够完成Tasktime中的任务,了解Goodtoknow\storytime等部分的内容.
和同学们互相讨论自己喜欢的季节以及喜欢的原因。
第六周
(3.12-3.16)
Unit3A
1听、说、读、写单词一月到十二月的简写.并能在情境中运用。
Whenisyourbirthday?
It’s
inMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJune,too.并能在情境中熟练运用。
3.能够听懂会唱歌曲Whenisyourbirthday?
部分的录音内容正确完成选择练习,理解Pronunciation中的字母组合ear,eer,ch,sh.的发音规则,并朗读相关单词。
制作月份圆盘
第七周
(3.19-3.23)
Unit3B
1能够听、说、读、写句子IsherbirthdayinJune?
Yes.What’sthedate?
June9th并能在情境中理解意思.听说读first,second,third,fourth,fifth,eight,ninth,twelfth,twentieth。
2.能够询问并回答某天是几
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- PEP 小学英语 年级 下册 教学计划