体育集体备课记录Word文档格式.doc
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主持人
单祖传
活动内容:
《1.障碍跑2.游戏:
传接球接力》课时计划设计
主
备
人
陈
述
根据五年级生的身心特点及新课标的要求,选择障碍跑为主教材。
重点:
过障碍的合理方法
难点:
过障碍的跑动衔接连贯
教学目标:
1、通过障碍跑教学,使90%的学生初步掌握障碍跑的方法,提高学生在跑动中过障碍的能力。
2、指导学生掌握过障碍物的方法,提高学生身体的协调性和灵活性。
3、运用情景教学激发学生学习的欲望,培养学生勇敢顽强的精神,提高团队协作的能力,锻炼身体,磨练意志。
教学过程:
教法:
1、讲解示范学法:
1、积极参与练习培养兴趣
2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范
3、观摩学习,师生评议3、积极练习认真体会
4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛,体验成功,培养自信。
5、师生评议
小结:
1、放松
2、课的总结
3、评议
组
员
讨
论
过
程
董黎明:
本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,以探究型课程为主,着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长,以小组的合作形式组织教学。
在教学过程中,给学生一定的时间和空间,营造宽松、和谐的氛围,探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。
白玉山:
本课选跑中的障碍跑为教学内容。
采用自主学习、游戏、比赛等教学方法,旨在不仅达到健身强体的作用,还培养学生学会思考,学会合作,解决困难的能力。
本科通过学生的积极探索,初步了解和体验障碍跑的乐趣,同时培养学生的团结协作精神。
单祖传:
本课在教学中,对实施素质教育进行探索,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想,力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破,使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。
活动效果:
通过交流,促进教师之间的经验分享,更好地完成体育教学任务。
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- 关 键 词:
- 体育 集体 备课 记录
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