五年级上册音乐全册教案Word文件下载.docx
- 文档编号:13833068
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:25.45KB
五年级上册音乐全册教案Word文件下载.docx
《五年级上册音乐全册教案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册音乐全册教案Word文件下载.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
注意:
要运用气息的控制来做力度的变化,表现夕阳西沉时色彩和明暗变化的景象。
切分节奏要唱足时值。
末尾的“啰”要唱的短促,要轻收声。
三、学唱歌曲:
1、导入:
刚刚我们唱的发声练习曲表达了一个什么意思?
(太阳照耀了大地一天后,慢慢西沉的情景)
同学们说得很好,太阳给了我们一整天的光和热,月亮晚上给我们轻柔的月光,其实啊,太阳和月亮年纪很大了呢?
不信,你们来听。
2、听录音范唱。
请同学说说这首歌曲唱了些什么?
这首歌曲有什么特点?
你听了以后有什么感受?
3、两人一组识谱,教师带领一起读谱。
跟琴视唱曲谱。
4、有感情的朗读歌词。
跟琴练唱歌词。
两段歌词分别讲了什么?
在教师指导下练唱。
板书设计:
综合训练
(一)
(谱例略)
课后小记:
课题:
太阳公公和月亮婆婆总课时数:
第2节
1、歌曲处理。
2、欣赏:
光明行(二胡独奏曲)
民族乐器介绍
(一)拉弦乐器
1、巩固一个升号的调的识谱;
2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形状、音色和演奏方法。
3、欣赏《光明行》。
结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行近、现代史教育。
指导学生感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
欣赏:
感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。
一、发声练习:
同前节
二、歌曲处理:
1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。
2、讨论:
怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?
(速度:
中速力度:
根据形象变化)
在教师的指导下练唱
3、重点指导:
演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。
讨论:
怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。
(男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆)
在教师的指导下练唱。
4、有感情地演唱整首歌曲。
请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆,边听音乐边表演。
三、欣赏
1、导入:
四年级时,同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器,谁能说说是哪几种?
很好,今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。
2、教师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器。
教师介绍乐器:
二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。
高胡(粤胡)――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。
中胡(中音二胡)-音色丰满、宽厚。
低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。
板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
3、完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准。
4、下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告诉我,这是哪种拉弦乐器。
(对了,这是一首二胡独奏曲,名字叫做《光明行》。
)
教师介绍:
《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。
介绍刘天华。
5、逐段细听,请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。
再听一听哪几段类似。
完成听听想想。
6、完整复听全曲。
请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。
中国民族乐器介绍:
拉弦乐器
高胡(粤胡)――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。
中胡(中音二胡)-音色丰满、宽厚。
低胡(低音二胡)-定弦比中胡低四度或五度。
板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。
西风的话总课时数:
第1节
1、读谱知识:
变音记号-降记号
一个降号的调
移调练习
轮唱练习
3、歌曲:
《西风的话》识谱
1、认识降记号。
2、学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
学习调号中一个降号的调及该调的首调唱名位置。
综合训练
(二)
分别练唱两条旋律,但不要求识谱,听唱即可。
唱好一字多音,用富有弹性的、连贯的声音演唱。
节拍整齐,力度均衡,轮唱要协调。
二、读谱知识。
1、请同学看刚才唱过的发声练习曲。
在乐曲中,谱例上出现了什么记号,并画出来。
这个记号就是我们今天要学习的变音记号-降记号。
请同学们说说以前学过哪些变音记号?
(还原记号、升记号)
2、教师根据图式讲解:
(1)、讲解降记号:
降记号:
表示将本位音降低半音。
(2)、讲解一个降号的调:
教师弹奏C大调音阶,请同学用唱名模唱。
教师再弹奏G大调音阶,请同学说出这次弹奏的是哪些唱名?
(do、re、mi…….)
请同学们比较两次弹奏在音的高低上有什么差别,并唱一唱。
用教材中的五线谱与键盘对照图讲解。
刚才我们唱的do是F调的,F调的do在第二线。
请同学对照C调和F调的谱例,请同学看看那个音发生了位置变化?
画出来,在谱中又是怎样表现出这个音是发生了变化的呢?
(F调的do在第一间,发生变化的是fa,书上用一个降记号表示)
请同学们看书自己再念念。
教师带领同学将发声练习曲识谱视唱。
3、请同学看书,两人一组试着完成综合训练一。
教师带领学生订正。
并唱一唱。
三、歌曲:
《西风的话》识谱。
同学们,我们的一位朋友有话跟我们说,但他说我们想听他说的话就必须大队他的暗号。
我们一起来听听这个暗号。
播放伴奏录音。
2、同学们,这首《西风的话》的谱子是什么调的?
好,那我们就用我们刚刚掌握的知识来解决这首歌的谱子,对上他的暗号,好不好?
两人一组识谱。
教师带领同学订正。
3、教师范唱曲谱,请同学小声跟唱。
4、在教师指导下练唱。
四、教师小结:
同学们,你们做得太棒了,这位老朋友说我们通过了他的考验,让我们下节课来听他要对你们说的话,那么你们就知道他是谁了?
读谱知识:
(挂图)
无板书
1、歌曲:
《西风的话》歌曲处理。
抗敌歌(合唱)
介绍音乐家黄自
1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景;
在歌唱实践中学习气息的控制,在不同声区中保持声音位置的统一。
教育他们热爱生活,珍惜时间。
2、通过欣赏,感受音乐家黄自通过歌曲所表现的爱国主义感情。
用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
录音机、磁带。
二、检查复习:
1、请同学回答,do=F调的do在五线谱的什么位置?
此调哪个音发生了变化?
位置在哪?
2、集体视唱《西风的话》的曲谱。
三、歌曲学唱、处理:
1、同学们,今天我们的老朋友来了,我们上节课对出了他的暗号。
这节课,他有话要对我们讲,让我们一起来听听。
(是谁呀?
他的话讲了什么?
从他的话你知道了是那么?
请同学说说这首歌曲有什么特点?
听了以后有什么感受?
3、有感情的读词。
集体跟琴练唱。
4、秋天的到来你有什么感受?
你认为应该怎样去演唱来体现歌曲中的秋意呢?
(练唱)
要字正腔圆。
演唱“袍”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满,吐字清晰。
四、欣赏:
抗敌歌
1、下面老师再为大家介绍一位朋友,这位朋友是老前辈。
他就是音乐家黄自。
教师介绍黄自:
(书上介绍;
教师再补充一部分)
下面我们就来欣赏黄自作曲的一首歌曲《抗敌歌》。
教师介绍《抗敌歌》创作背景:
2、初听乐曲,请同学说说听了以后对这首歌曲有什么感受?
你认为这首歌曲的情绪是怎样的?
3、分两段细听,注意听这两段音乐不同的写作方法。
4、复听全曲。
在歌曲中下课。
西风的话
旋律上下起伏流畅
情绪平和力度变化不大
愉快的梦总课时数:
第1课时
1、综合训练:
发声练习
铃兰
乘着歌声的翅膀
教学目的:
通过欣赏,感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。
感受音乐中和声的美感以及合唱的丰富表现力。
一、发声练习:
综合训练一
1、集体识谱,先唱低声部,再唱高声部。
2、在教师指导下演唱。
“鸽”、“飞”两字要做到发声正确,保持高位置,气息畅通。
力度减弱表示鸽子的飞远。
二、欣赏:
(一)、铃兰
1、今天我们就来跟着飞远的鸽子一起来游玩,我们先到东北,在这里大家看有一种植物,它的名字叫铃兰。
欣赏《铃兰》,请同学说说这首乐曲有什么特点?
《铃兰》这首童声合唱,通过生动的联想(想象铃兰花象铃铛叮当作响,象繁星闪闪发光)和亲切的咏唱,激发孩子们对祖国辽阔的大自然、对美丽的大森林的热爱与向往之情。
2、教师将主题乐写出来,请同学跟琴视唱。
复听乐曲,请同学听一听主题乐在乐曲中出现了几次。
3、细听钢琴伴奏的模拟铃铛声。
4、最后复听全曲。
完成听听想想。
(二)乘着歌声的翅膀
1、让我们再次起飞,乘着歌声的翅膀。
教师介绍:
《乘着歌声的翅膀》原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词所写的歌曲,后被改编。
2、初听乐曲,
请同学说说这首乐曲有什么特点?
3、再次复听乐曲,请同学说说都有哪几种乐器的演奏?
展开想象,自由发言,请同学说说,乘着歌声的翅膀你仿佛到了那里?
三、听音乐下课。
(综合训练一歌谱谱例略)
歌曲《愉快的梦》学唱;
歌曲处理
1、学习并感受日本歌曲《愉快的梦》,了解日本的风土人情。
2、通过音乐实践活动,培养学生的合作意识及创新能力。
3、通过本课教学,使学生受到中日友谊的熏陶和感染。
学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。
创编歌词
多媒体
发声练习:
同前节
一、创设情境。
放日本歌曲《海滨之歌》,教师带领学生律动走进教师(做6/8拍肢体动作,为后面的歌曲学习和肢体打节奏作铺垫)。
二、导入(放背景音乐《愉快的梦》)
师:
同学们,日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客,你们想不想去?
生:
想。
好,下面就请你们闭上眼睛,老师带你们坐宇宙飞船到日本去,跟老师一起倒计时:
10、9、8、7、6、5、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 上册 音乐 教案