学前教育华师作业.docx

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学前教育华师作业

第1题（2.0）分学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为（）

A、投射测验法

B、情景测验法

C、自然测验法

D、移情测验法

第2题（2.0）分孙辈的父母因故离开家乡，只留下祖辈和孙辈的家庭称为（）

A、隔代家庭

B、主干家庭

C、监护人家庭

D、留守家庭

第3题（2.0）分在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子，这是家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的（）。

A、正面说理法

B、榜样示范法

C、暗示提醒法

D、批评惩罚法

第4题（2.0）分学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是（）。

A、了解儿童需求的能力

B、评价儿童发展的能力

C、协调亲子关系的能力

D、处理儿童问题的能力

第5题（2.0）分下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（）。

A、生育功能

B、性生活功能

C、抚养和赡养功能

D、娱乐功能

第6题（2.0）分日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现，如果母亲是（）类型，孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往，胆大妄为，不信任别人，合作性较差等。

A、细微干预型

B、情动型

C、垂直亲爱型

D、水平亲和型

第7题（2.0）分美国著名的人类学家玛格丽特？

米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了__________的影响。

（）

A、后喻文化

B、代沟文化

C、断代

D、传喻文化

第8题（2.0）分近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”作为解决当前社会发展中不断出现新问题的主要途径。

（）

A、知识社会

B、学习社会

C、公平社会

D、和谐社会

第9题（2.0）分社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是（）。

A、家庭教育

B、家庭教育指导

C、家庭教育能力

D、家庭教育方式

第10题（2.0）分亲子关系的基础是（）。

A、人际关系和共同生活

B、人际关系和血缘关系

C、血缘关系和共同生活

D、.以上都不是

第11题（2.0）分心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是（）

A、生长环境

B、生理成熟

C、教育因素

D、心理成熟

第12题（2.0）分父母在管教孩子时不恰当的观念是（）

A、如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他

B、就事论事，改变其行为

C、孩子的行为应该像大人一样

D、孩子行为不佳一定有其原因

第13题（2.0）分

学前儿童家长指（     ）

A、0-6岁儿童的父母

B、0-6岁儿童的祖辈老人

C、0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人

D、0-6岁儿童的监护人

第14题（2.0）分对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是（）

A、家长对子女的教育

B、子女对父母的影响

C、家庭成员之间的相互教育

D、年长者对年幼者的教育

第15题（2.0）分在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是（）

A、交往需要

B、创造需要

C、安全感需要

D、探索需要

第16题（2.0）分______岁是幼儿获得自信心的关键年龄。

A、2-3

B、3-5

C、5-6

D、6-8

第17题（2.0）分学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）。

A、理智性原则

B、渐进性原则

C、适切性原则

D、科学性原则

第18题（2.0）分民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是__________的竞争。

A、父母素质

B、教师素质

C、教育

D、素质

第19题（2.0）分

以下属于家庭固有的功能的是（）

A、教育功能

B、抚养赡养功能

C、娱乐功能

D、宗教功能

第20题（2.0）分

学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、_________、两种环境和社会大背景等四个要素构成。

（）

A、两个过程

B、三个过程

C、四个过程

D、五个过程

第21题（2.0）分孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为（）。

A、非期望行为

B、过错行为

C、违法行为

D、不道德行为

第22题（2.0）分从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（）

A、社会教育

B、家庭教育

C、社区教育

D、学校教育

第23题（2.0）分未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（）。

A、学校教育

B、社会教育

C、家庭教育

D、自我教育

第24题（2.0）分某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（）。

A、血缘家庭

B、个体婚姻家庭

C、对偶家庭

D、普那路亚家庭

第25题（2.0）分胎教的内容，概括地讲主要是（）。

A、音乐、言语和胎儿体操

B、音乐、环境和教育

C、体操、环境和教育

D、音乐、言语和教育

第26题（2.0）分已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是（）

A、二岁

B、三岁

C、四岁

D、五岁

第27题（2.0）分现状研究属于一种（）。

A、调查研究

B、情报研究

C、质的研究

D、经验总结

第28题（2.0）分“皮格玛利翁效应”说明了家长对子女的态度能影响子女的进步，为此，要想取得较好的效果，父母应该（）

A、高期望

B、低期望

C、无期望

D、合理的期望

第29题（2.0）分英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（）

A、知识教育

B、健康教育

C、品行教育

D、审美教育

第30题（2.0）分1998年3月16日，国家教委发布1998年4月1日起实行的_________，对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见。

（）

A、《中小学德育工作规程》

B、《家长教育行为规范》

C、《幼儿园教师行为规范》

D、《家庭教育指导意见》

第31题（2.0）分祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。

这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）

A、返童心理

B、补偿心理

C、义务心理

D、享福心理

第32题（2.0）分在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫（）

A、榜样示范法

B、自然后果法

C、暗示提醒法

D、批评惩罚法

第33题（2.0）分中科院王极盛教授提出的家长教养态度有过分保护、_________、严厉惩罚和温暖民主四类。

A、交往平和

B、过分干涉

C、懒惰不理

D、仆人服务

第34题（2.0）分以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育；这种教育是（）。

A、幼儿教育

B、家庭教育

C、社区教育

D、学校教育

第35题（2.0）分学前儿童家庭情商教育的方法不包括（）。

A、示范法

B、讨论法

C、游戏法

D、风暴法

第36题（2.0）分婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是（）

A、血缘家庭

B、普那路亚家庭

C、对偶家庭

D、团体婚姻家庭

第37题（2.0）分儿童情商的概念最早是由美国两位心理学家彼得.萨洛瓦里和约翰.梅耶于______年提出的。

A、1990

B、1992

C、1994

D、1995

第38题（2.0）分在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的（）

A、教育观念

B、教育方法

C、教养方式

D、教育能力

第39题（2.0）分行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的（）

A、美国

B、德国

C、法国

D、日本

第40题（2.0）分《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于__________年。

A、1978

B、1985

C、1986

D、1991

多选题

第41题（2.0）分家长在提高理解孩子能力的时候，需要注意（）

A、了解孩子的年龄特征

B、了解孩子的各种权利

C、了解孩子的各种需求

D、了解孩子的个人特点

E、了解孩子的活动形式

第42题（2.0）分结构游戏是指孩子利用（）等材料，进行建筑、构造的一种游戏。

A、积木

B、积塑

C、橡皮泥

D、泥土

E、毛绒玩具

第43题（2.0）分家长运用活动探索法对孩子进行教育时，可以从（）几方面入手。

A、发动集体活动

B、开展体育活动

C、组织游戏活动

D、倡导劳动活动

E、鼓励探索活动

第44题（2.0）分幼儿家庭学习活动的形式有（）。

A、合作学习

B、专门学习

C、独立学习

D、互助学习

E、动手学习