玉泉初中科技节活动方案Word文档下载推荐.doc
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组员:
张小勇李晓燕刘永强任娜王华新及各班主任
四、活动时间:
20l7年10月——2017年11月
五、活动内容:
本届科技节活动分为三个阶段进行。
第一阶段:
宣传发动阶段(10月下旬)
1.精心组织,制定活动方案,在我校师生中广泛开展科技创新与科普知识的宣传。
2.在集会上宣读倡议书,明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求,倡导师生共同参与。
3.做好环境布置,营造浓郁的科技氛围。
①学校利用宣传栏,进行发动宣传;
②召开主题班会,积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来;
③校园网站、广播站开设“科普知识”栏目,在全校范围内营造良好的氛围。
4.各班结合综合实践活动以及小学科学等课程学习,从实际出发,积极开展科学观察、科技制作、小设计、电脑制作、机器人比赛等多种类型的科技创新活动,真正做到“班班有活动、人人都参与”。
第二阶段:
组织实施阶段(11月1日—11月24日)
1.科学知识竞赛
鼓励学生阅读科普读物,各班举行“科学知识知多少”主题队会,谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。
2.科学幻想画、科学创意画
各班组织学生画科学幻想画,全校举办一期科学幻想画展览。
作品要求:
少年儿童在理解的科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
画种不限,参赛作品规格为4开卡纸或铅画纸,作品背面要贴上标签(统一格式)。
3.科普手抄报
每班出两份以科普知识为主题的手抄报,宣传科普知识,介绍科学家的故事等。
手抄报规格:
A3纸。
学校举办一期科普手抄报展览。
4.科普小论文
立足身边的科学来完成实验现象,叙写自己在生活中的独到发现,体裁以科技说明文和小论文为主,字数在400字左右,A4纸打印。
内容及要求:
学生源于科技活动撰写的科学成果论文。
如:
实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等。
学校组织科普小论文竞赛。
5.科技小制作、创新小发明
(1)创新性。
作品立意要新颖,是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。
作品应体现动手能力,体现作者的想像力和创造性。
(2)科学性。
作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理,使用无损于健康和道德;
充分体现科技含量;
材料上更节省,性能上更优越,使用上更方便,副作用更少;
有的作品虽然没有同类物品可比较,但可以从技术原理体现出更简单、更美观、更省料、更方便使用;
充分利用新方法、新技术创作作品。
(3)艺术性。
作品应该是小学生身边的科学,是改进日常生活中经常接触到的东西,不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发明项目。
作品在选题、设计、制作、美工上要有较高的艺术水平,可视性强,有一定的收藏和保存价值。
(4)实用性。
作品的目的是为了应用更方便,作品应尽可能接近生活、生产实践,能够解决实际问题,有可预见的经济效益和社会效益。
(5)节约性。
作品应该是充分利用废旧物品、材料制作,应充分体现节约思想和环境保护意识。
(作品统一标签格式)
6.“制创新教具,做创意学具”
作品要求如下:
(1)教育性。
紧密联系学校教学和学生生活实际,符合新课标的精神、新课改的理念。
有利于学生创新精神和实践能力的培养,有利于提高实验教学的质量和师生的动手操作能力。
对教育教学活动的开展有切实的帮助。
无科学性错误,能正确揭示科学原理和规律,能体现科学知识、方法和过程的统一,有利于学生学习科学知识,掌握科学方法,感悟科学过程,树立科学意识和提高实验操作技能。
(3)可操作性。
操作简便,易学易用,有利于普及推广。
(4)可视性。
便于学生观察,造型美观。
(5)实用性。
取材容易,结构简单,性价比高,成本低或能够一物多用。
易于操作,性能稳定,通用性好,安全可靠,便于自制推广;
有助于环保和可持续发展。
(6)启发性。
有利于启发学生联想,为学生和其他教师进一步的设计和实践提供借鉴的思路。
能够调动学生的学习兴趣,集中学生的注意力,有利于学生主动参与、互动、合作交流。
(7)先进性。
教具设计新颖,构思巧妙,与同类教具或学具相比,在设计、制作、使用等方面具有一定的优势。
(8)创造性。
在整体或局部的某些设计、制作上填补了现有产品或原有教具、学具的某些空白。
体现新方式、方法和内容;
应用新技术、新材料、新工艺;
在信息技术与传统实验的整合方面有所创意(作品统一标签)。
第三阶段:
评比总结(11月30日前)
1.评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。
2.表彰奖励科技节优秀作品的作者:
小发明、小制作、小创意、小论文、手抄报、科幻画、知识竞赛。
六、时间安排
1.科学幻想画:
全校学生都参与绘画,每班精选3份,于10月31日上交至美术组;
2.科普手抄报:
各班发动学生全员参与,每班精选3份,于11月10日前上交至科技室;
3.科普小论文:
各班每班3篇小论文或小创意,于11月17日前上理化组。
4.科技小制作、小发明:
发动学生全员参与,每班至少精选1件做工较好的作品参加评比,于11月30日前上交至科技室。
七、奖项设置
1.“科技小制作创新小发明”,分年级进行评选,每年级按30%—40%的获奖比例分设一、二、三等奖若干名。
2.“科学幻想画、科学创意画”,按所有作品30%—40%的获奖比例分设一、二、三等奖若干名。
3.“制创新教具、做创意学具”,按30%—40%的获奖比例分设一、二、三等奖若干名。
八、活动要求
1.各班要高度重视,落实工作责任,培养科技小明星,完善激励机制,为参与活动提供应有的条件和保障,按时上交参评作品。
2.参与本次小制作小发明和教具学具主题活动的作品均以实物上交。
每件参赛作品附带标签。
不得减少应交作品数量,如有增加优秀作品上报数量的,可按件数奖励。
3.遴选3—5张本班开展科技活动的照片(电子版);
与参赛作品一并上交。
4.学校各相关处室要积极衔接,加强对我校科技节活动的指导,确保活动顺利开展并取得实施。
玉泉初中
2017年10月
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