创建书香校园读书活动方案.docx
- 文档编号:1383124
- 上传时间:2022-10-21
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.96KB
创建书香校园读书活动方案.docx
《创建书香校园读书活动方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《创建书香校园读书活动方案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学创建“书香校园”读书活动方案
一、指导思想
以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,努力构建书香校园,营造深厚的读书氛围,让每一个学生都“爱读书、会读书”,让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们感受读书的乐趣,养成良好的读书习惯,从而打造“书香班级”、“书香校园”,进而提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,促进学校的和谐与可持续发展。
二、意义和目的
1、书香校园读书活动是学生个体和谐发展、生命成长的需要。
“一个人的阅读史就是他的精神发育史。
”终生学习,是21世纪的通行证,个体的全面发展,可持续发展,离不开自主学习。
2、是实施素质教育的需要。
营造浓郁的“书香氛围”,让校园里充溢着浓浓的人文气息。
通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力,逐步养成阅读习惯。
提高学生思想道德素质和文化素质,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
3、通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。
4、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。
三、基本要求和具体措施
㈠基本要求:
加强组织领导。
要将“书香校园”活动列入校园文化建设的重要内容,各校要成立创建活动领导小组,制定专项工作计划和规章制度,成立师生读书活动组织,结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。
师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在98%以上。
㈡具体措施
1、创设良好的读书环境
⑴、学校图书室要向全校师生全面开放,保证全校师生的阅读。
⑵、各班级设置图书专柜,布置好图书角。
按照学校制定的《图书管理制度》,每个班级配置图书,并定期更换,为班级营造书香氛围。
⑶、开展小手牵大手活动,召开学生家长座谈会,向家长宣传开展全民阅读活动的意义和目的,通过学生的阅读带动家长的阅读,推动整个社会阅读活动的开展。
2、举办“书香校园”系列活动
⑴、制定班级读书计划和个人读书计划。
①、结合班级实际情况制定班级读书活动计划。
②、根据学生个人情况引导学生制定个人读书计划。
⑵、营造读书氛围 。
“师生共读书”:
以身作则,起榜样作用,老师从自身做起每天都和学生一起读书。
⑶、建立“阅读小书库”
①、学生自愿带来自己的图书以及班级的书刊,建立阅读小书库,并制定班级图书借阅管理制度。
②、学生借阅图书,并做好读书笔记。
⑷、开展“我读书,我快乐”的演讲活动。
师生通过读书演讲比赛,表达对书籍的热爱,畅谈读书带来的启发和感悟,增强师生们对阅读与人生的认识。
⑸、“书香校园”读书征文活动。
以“我与好书”、“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。
师生以读书为主题,描述读书的心路历程,抒发对书籍的热爱之情,营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
⑹、“我向大家推荐一本好书”活动。
广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。
学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理,引导学生品读优秀作品,塑造高尚情操。
⑺、学生读书笔记展览。
在师生推荐书目的基础上,指导学生定期定量进行阅读,并做读书笔记。
通过读书笔记,学生摘录佳词好句、记录心得体会,不断提高阅读深度和阅读品位。
学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。
⑻、“与父母亲共读一本好书”活动。
发动广大家长参加创建“书香校园”活动,让学生与父母亲一起共读一本好书,交流读书的见闻,共享读书的快乐。
⑼、评选“最佳小读者”。
要求学生定期自检或者互检读书的收获;期中进行一次检查和活动小结;期末进行全面检测并评选出“最佳小读者”进行表彰。
四、活动安排
第一阶段:
宣传准备阶段(4月10-4月15日)
1、做好宣传,营造氛围。
2、读书节启动仪式。
(国旗下讲话)
3、读书节活动口号:
“读书改变生活”、“精读一本好书,点亮一盏心灯”、“我读书,我快乐!
我智慧!
”、“让读书成为最美丽的校园风景线”、“用书籍装点我们的精神家园”、“书香润童年,好书伴成长”。
第二阶段:
活动实施阶段(4月15日-5月31日)
1、每天诵经典。
利用早读诵读,培养学生良好的朗读习惯。
2、创建“书香班级”活动
3、教师读书活动。
每位老师读一本教育理论书籍和教育名著,撰写读书笔记和读书心得。
4、开展师生“读书征文比赛”活动,评选出优秀作品上报学区。
5、“亲子共读”。
建议家长每天抽出5-10分钟时间和自己的孩子一起阅读,交流心得,增进情感。
6、举办校园读书节活动。
第三阶段:
成果展示阶段(6月1日-6月15日)
1、评选班级“读书之星”,进行表彰。
2、名人名言书签制作展示。
第四阶段:
成果巩固阶段(7月1日-12月31日):
继续加强读书活动的实施,形成读书活动的长效机制。

五、各年级阅读书目推荐
㈠、一年级学生阅读推荐书目:
1.《一粒种子的旅行》 安妮.默勒著
2.《丁丁历险记》 作者:
格林
3.《洋葱头历险记》 作者:
意大利罗大里
4.《木偶奇遇记》 作者:
卡洛科洛
5.《大脚丫跳芭蕾》
6.《十万个为什么》 卢嘉锡主编
7.《了不起的狐狸爸爸》
㈡、二年级学生阅读推荐书目:
1.《宝葫芦的秘密》
2.《格林童话全集》(德)雅各布·格林威廉·格林著
3.《科学王国里的故事》王会等主编
4.《神奇的符号》苏步清著
5.《诗词中的科学》唐鲁峰等、
6.《阿凡提的故事》赵世杰编译
7.《三毛流浪记》张乐平
㈢、三年级学生阅读推荐书目:
1.《伊索寓言》(希腊)伊索中国妇女出版社1997年版
2.《夏洛的网》E.B怀特著
3.《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著
4.《天方夜谭》郅涛浩等译译林出版社2000年版
5.《乌丢丢的奇遇》金波江苏少年儿童出版社2003年版
6.《爱的教育》(意)亚米契斯著,马默译浙江少年儿童出版社2001年版
7.《去年的树》新美南吉著(日)
㈣、四年级学生阅读推荐书目:
1.《窗边的小豆豆》
2.《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社2000年版
3.《昆虫记》(法)法布尔著,言小山译人教社大百科全书2003年版
4.《我的野生动物朋友》(法)蒂皮·德格雷
5.《爱的教育》
6.《哈利波特与密室》J.K罗琳著
7.《亲爱的汉修先生》
㈤、五年级学生阅读书目
1..《天蓝色的彼岸》(英)希尔著 张雪松译
2.《中外艺术家的故事》江钥含编中国少年儿童出版社2001年版
3.《呼兰河传》萧红著
4.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著,王泉根译北京少年儿童出版社2001年版
5.《草房子》曹文轩著
6.《城南旧事》林海音著
7.《窗边的小豆豆》
㈥、六年级学生阅读推荐书目
1.《鲁滨逊飘流记》(英)笛福著
2.《汤姆索亚历险记》
3.《忆儿时》丰子恺著
4.《上下五千年》林汉达著
5.《活了一百万次的猫》佐野洋子著
6.《草房子》曹文轩著
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 创建 书香 校园 读书 活动 方案