小学解放思想大讨论教师老师学习心得体会Word文档下载推荐.doc
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思维是举动的先导,只要开放的思维才干有用地指点事业的开展。
解放思维是顺应情势,抢抓新时机,追求新开展的客观需求。
因而,此次我校的解放思维大评论十分实时,非常需要,对顺应新情势,抢抓新时机,追求新开展,改变教育观念有非常严重的意义,对激起教师做永不掉队的时代需求的教师起到了非常主要的效果。
那么,若何解放思维,做时代需求的教师呢?
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解放思维,起首我们要有思维。
思维是一种看法,一种客观事物在我们思想中认知的反映,并经过言语、文字、举措表达出来,是一种“思”与“想”的连系。
我想只要经过不时进修,才干构成本人的思维。
不只要学政管理论,进步本人的思维政治本质;
更为要害的是还要进修营业常识,进步营业程度,将思维与举动一致起来。
所谓解放思维就是要使本人的思维看法,随不时开展的客观实践转变而转变,勇于理论、勇于探究,打破习气权力和主观成见的约束,研讨新状况、处理新问题。
解放思维不是一句空标语,而是要落实到本人的详细举动上来,联络当前的实践任务,我感觉解放思维要从以下几方面做起:
一.要勤于进修。
应时辰不忘进修,正所谓“学海无涯”。
1、要树立终身进修的观念,活到老学到老,应用歇息工夫、应用任务之余,实在做到任务进修两不误;
2、要会进修,要有办法,进修要有针对性,更要有时效性,实在做到学致使用;
3、要对峙学,锲而不舍,不急躁,在进修中起劲增进本人的才干。
要深化系统地进修马列主义、毛泽东思维、邓小平理论、“三个代表”主要思维及党的道路方针政策,不时存眷国度新的政策方针,耐劳研究本人的营业常识,具体进步本身本质,以丰厚的理论常识武装思想。
经过不时的进修,深入思维,更新教育观念,然后立异任务思绪,顺应新期间任务的需求。
二.要擅长考虑。
“学而不思则罔”,一小我仅仅进修而不考虑,那将等于什么也没有学到。
考虑是一种才能,要依据把握的第一手材料,运用本人所学的常识,依照准确的办法进行加工,去粕留精,转化为本人的器械。
在任务中不会一往无前,不免会碰到坚苦与波折,这时要准确认清情势,掌握好大局,妥帖处置好矛盾。
与同事、学生相处必然要留意沟通方法和办法,特殊是与学生的相处,喜欢新的时代布景下,师生间的人物认识发作了转变,学生对教师的要求就会更高,教师必需擅长考虑本人的人物定位,要开动脑子,想学生、家长之所想。
三.要勇于改变。
我们在任务的进程中,会接触到各类各样的学生,面对着各类考验,经过进修,仔细总结,积极自动处理看法上的问题,改变任务作风,进步本人的职业品德和职业素养。
做到清廉自律,盲目抵抗住各类引诱。
还,在任务中要可以放下身材,废除旧观念,常常深化到学生中去,与学生拉近间隔,热情周密地为他们做好效劳。
要将“教师是太阳底下最光芒的职业,是人类魂魄的工程师”等光芒绚烂的头衔放于“指导者、协作者”的伙伴合作位置,从思维上、举动上解放本人,勇于垂下头效劳。
脚步达不到的当地,目光可以到达;
目光达不到的当地,思维可以到达。
只要勤于进修、擅长考虑、勇于理论、勇于改变,彻底解放思维、更新观念,将所学所思在理论中运用、在理论中查验、在理论中升华,从本身做起,仔细实行职责,起劲做好效劳,才干促使本人不时的开展,在时代开展的步履中才干举动自若,才是时代需求的教师!
城关镇解放小学
何建红
2012、10
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