高考语文 文言文复习手册1Word下载.docx
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疾及即既假间见解就举绝
K
堪克
L
类怜
M
弥莫
N
乃内
Q
期奇迁请穷去劝却
R
如若
S
善少涉胜识使是适书孰属数率
说私素
T
汤涕徒
W
亡王望恶微
X
悉相谢信兴行幸修徐许
Y
阳要宜遗贻易阴右
Z
再造知致质治诸贼族卒走左坐
附表2:
高考文言实词星级表
四星级(18个)★★★★
乃兵使得知复王数如从行及
何若诸相是迁
三星级(23个)★★★
书见非去贼当故既善请即卒
被过归道疾属坐除左绝治
二星级(32个)★★
间举朝国率宜辞右许或内私
少安就易莫劝顾本乘悉遗胜
穷固幸病度信谢修
一星级(47个)★
察期患识要负克素走望解爱
致亡奇假族阴再兴涕造堪盖
徒却恶徐鄙弥诚适微孰涉曾
说类汤恨殆贻质怜倍胡阳
高考文言文复习系列学案之
夯
实
基
础
篇
通过对历年高考文言文试题的系统分析,我们发现,虽然命题者常从课外选择材料,然而答题所涉及的知识点却在课内,一些题目可以直接或间接地从课文中找到答案。
课本是高考命题的参考或取用的重要素材。
同时,课本中的文言名篇因为文言知识点丰富,可供命题者采集的信息点十分密集。
可见,学好课本,巩固文言基础知识,是文言文阅读获取高分的突破口。
因此,高考文言文复习,应从重视课本开始。
在对课本文言文复习的过程中,文言实词的复习是重中之重,对文言实词的学习重在积累。
因此,积累常用的文言实词是文言文学习之“本”。
我们以课本中的经典文言文为基础,举一反三,联想其他课文中出现的相关例句,及时进行辨析和比较鉴别,从而掌握规律,归纳出它们的意义,系统掌握核心文言实词,以便在高考中灵活运用。
本单元中选取了两篇经典的史传类文言文,其一为《史记》中的《廉颇蔺相如列传》,其二为《汉书》中的《苏武传》,两篇文章共涉及120个文言实中的近100个,涉及73个高频词汇中的66个。
所以,本单元选取这两篇文章来作为高考文言文复习的突破口,重在积累核心文言实词,以期为高考文言文的应考打下坚实的基础。
说明:
1、本单元中所有带下划线字大多为文章的重点字词(影响文章阅读的)。
2、本单元中所有加粗字均为120文言实词,而其中带框为【举一反三】中需要重点掌握的高频词汇。
3、最后【查漏补缺】中的文言实词为在两篇文章中都未出现的7个高频词汇。
“基础”学案
(一)
《廉颇蔺相如列传》
司马迁
1廉颇者,赵之良将也。
赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜①为上卿,以勇气闻于诸侯。
2蔺相如者,赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
3赵惠文王时,得楚和氏璧。
秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋:
欲予②秦,秦城恐不可得,徒③见欺;
欲勿予,即患④秦兵之来。
计未定,求人可使报⑤秦者,未得。
【巩固基础】
①诏书特下,拜()臣郎中(《陈情表》)
②子孙视之不甚惜,举以予()人,如弃草芥。
(《六国论》)
③得吾城不足以威,不如亟去;
徒()失利,无益也。
(《杨烈妇传》)
④公子患()之,数请魏王,及宾客辩士说王万端。
(《魏公子列传》)
⑤阙然久不报(),幸勿为过。
(《报任安书》)
【举一反三】
1.卒买鱼烹食,得()鱼腹中书。
(《陈涉世家》)
2.愿得()将军之首以献秦王(《荆轲刺秦王》)
3.今杀相如,终不能得()壁也。
(《荆轲刺秦王》)
1得4.赵惠文王时,得()楚和氏璧。
(《廉颇蔺相如列传》)
5.古人之观于天地、山川……,往往有得()。
(《游褒禅山记》)
6.群臣侍殿上者,不得()持尺兵;
7.沛公军霸上,未得()与项羽相见。
(《鸿门宴》)
1.安陵君使()唐雎使于秦。
(《唐雎不辱使命》)
2.国危矣,若使()烛之武见秦君,师必退。
(《烛之武退秦师》)
3.秦昭王使()人遗赵王书(《廉颇蔺相如列传》)
2使4.安陵君使唐雎使()于秦。
5.蔺相如曰:
“臣愿奉壁往使()”(《廉颇蔺相如列传》)
6.大王遣一介之使()至赵,赵立奉壁来。
(《廉颇蔺相如列传》)
7.匈奴留汉使,……匈奴使()来,汉亦留之以相当。
(《苏武传》)
1.公将战,曹刿请()见。
(《曹刿论战》)
2.秦王以十五城请()易寡人之壁,可予不?
3请3.张良曰:
“请()往谓项伯,言沛公不敢背项王。
”(《鸿门宴》)
4.项庄曰:
“军中无以为乐,请()以剑舞。
“璧有瑕,请()指示王。
”(《廉颇蔺相如列传》)
1.诣太守,说如此,太守即()遣人随其往。
(《桃花源记》)
2.(形势危急)樊哙即()带剑拥盾入军门。
(《鸿门宴》)
3.余幼时即()嗜学。
(《送东阳马生序》)
4.且壮士不死即已,死即()举大名耳(《陈涉世家》)
4即5.公子即()合符,而晋鄙不授公子兵(《魏公子列传》)
6.萧相国即()死,令谁代之。
(《史记·
高祖本纪》)
7.氓之蚩蚩,抱布贸丝。
匪来贸丝,来即()我谋。
(《氓》)
8.项王即日()因留沛公与饮。
9.昭帝即位(),数年,匈奴与汉和亲。
1.是以先帝简拔以遗()陛下。
(《出师表》)
2.(秦昭王)使人遗()赵王书,愿以十五城请易璧。
3.既至匈奴,置币遗()单于;
(《苏武传》)
5遗4.察纳雅言,深追先帝遗()诏(《出师表》)
5.惠文、武、昭襄蒙故业,因遗()策(《过秦论》)
6.秦无亡矢遗()镞之费,而天下诸侯已困矣。
(《过秦论》)
7.小学而大遗(),吾未见其明也。
(《师说》)
1.寡人欲以五百里之地易()安陵(《唐雎不辱使命》)
2.秦王以十五城请易()寡人之璧,可予不?
6易3.冯唐易()老,李广难封。
(《滕王阁序》)
4.岂取之易()守之难乎?
(《谏太宗十思疏》)
5.当与秦相较,或未易()量。
6.或失则易(),或失则止。
(《学记三则》)
4宦者令缪贤曰:
“臣舍人蔺相如可使。
”王问:
“何以知之?
”对曰:
“臣尝有罪,窃①计欲亡②走③燕。
臣舍人相如止臣曰:
‘君何以知燕王?
’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以此知之,故欲往。
相如谓臣曰:
‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束④君归赵矣。
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。
’臣从其计,大王亦幸赦臣。
臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。
”
5于是王召见,问蔺相如曰:
“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?
”相如曰:
“秦强而赵弱,不可不许。
”王曰:
“取吾璧,不予我城,奈何?
“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;
赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。
均之二策,宁许以负秦曲。
“谁可使者?
“王必无人,臣愿奉璧往使。
城入赵而璧留秦;
城不入,臣请完璧归赵。
”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
①窃()为大王不取也!
②沛公今事有急,亡()去不义,不可不语。
③骊山北构而西折,直走()咸阳。
(《阿房宫赋》)
④何不按兵束()甲,北面而事之!
(《赤壁之战》)
1.问今是何()世,乃不知有汉(《桃花源记》)
2.孔子云:
“何()陋之有?
”(《陋室铭》)
3.“大王来何()操?
”“我持白璧一双”(《鸿门宴》)
4.先生坐!
何()至于此!
7何5.君美甚,徐公何()能及君也?
(《邹忌讽齐王纳谏》)
6.寡人之民不加多,何()也?
(《寡人之于国也》)
7.以五十步笑百步,则何如()?
8.取吾壁,不予我城,奈何()?
9.对酒当歌,人生几何()?
(曹操《短歌行》)
10.以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何()?
(《愚公移山》)
1.温故而知()新,可以为师矣。
(《<
论语>
十则》)
2.燕雀安知()鸿鹄之志哉!
3.荆轲自知()是不就,倚柱而笑。
8知4.君子博学而日参省乎己,则知()明而行无过矣。
(《劝学》)
5.小知不及大知(),小年不及大年。
(《逍遥游》)
6.虞常在汉时,素与张胜相知()(《苏武传》)
7.不知()口体之奉不若人也。
1.彼竭我盈,故()克之。
2.先帝知臣谨慎,故()临崩寄臣以大事也。
(《出师表》)
3.赵王岂以一璧之故()欺秦邪?
9故4.温故()而知新,可以为师矣。
5.君安与项伯有故()?
6.将尉醉,广故()数言欲亡(《陈涉世家》)
7.是故()弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
(《师说》)
8.不及召下兵,以故()荆轲逐秦王(《荆轲刺秦王》)
1.吾母与弟在汉,幸()蒙其赏赐。
2.今事有急,故幸()来告良。
10幸3.财物无所取,妇女无所幸(),此其志不在小。
4.夫赵强而燕弱,而君幸()于赵王,故燕王欲结于君。
5.来时太夫人已不幸(),(李)陵送葬至阳陵。
1.见贤思齐焉,见()不贤而内自省也。
(《论语》)
2.见()渔人,乃大惊,问所从来。
(《桃花源记》)
3.荆轲知太子不忍,乃遂私见()樊於期(《荆轲刺秦王》)
4.沛公军霸上,未得与项羽相见()。
5.夜缒而出,见()秦伯(《烛之武退秦师》)
11见6.公将战,曹刿请见()。
7.胡不见()我于王?
(《公输》)
8.然则将军之仇报,而燕国见()陵之耻除矣。
(《荆轲刺秦王》)
9.臣诚恐见()欺于王而负赵。
10.发图,图穷而匕首见()。
11.食不饱,力不足,才美不外见()(《马说》)
12.读书百遍,其义自见()。
(《三国志》)
1.由是感激,遂许()先帝以驱驰。
2.秦强而赵弱,不可不许()。
3.欲
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