幼儿园中班科学教案神奇的喷画八套文档格式.docx
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(看到了)
这是怎么回事呢?
(幼儿自己猜)到底是怎么回事?
等一会我们就会找到答案了。
2、做一做
(1)你想成为魔术师吗?
我们每组都有神奇的魔术水,除了魔术水,还有什么呢?
(浆糊、棉签)咦,这些浆糊和棉签有什么用呀?
(引导幼儿大胆探索:
知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)
(2)让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。
(3)教师巡回指导。
3、组织幼儿探索
实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?
小结:
浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的颜色,所以我们就能看到画的内容了。
神奇的画二
1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色,学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀粉。
2、激发幼儿探索的欲望,提高分析、比较、判断、以及与同伴的合作能力。
1、一幅用淀粉水画成的画
2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒,可乐、米饭(或面包)各种蔬菜水果切片若干。
1、出示一张纸,请小朋友猜一猜。
小朋友们,我这是一张画,上面画了什么?
谁来猜一猜。
(出示一瓶喷剂)这是一种神奇的药水,我来它喷一喷,瞧,这是怎么回事呢?
我们先来做两个实验。
2、出示淀粉水让小朋友做一做。
(1)、你们看,这是什么?
(出示淀粉水)它和自来水有什么不一样呢?
这种水叫淀粉水。
这个淀粉水很神奇,只要和它的好朋友在一起,就会有奇妙的变化,白色的淀粉水马上变成深蓝色了。
(出示已变好的水)谁有这么大的本领,让淀粉水变成这个样子呢?
我这里准备了四种材料,先来看看、闻闻、说说这些是什么东西?
(把这四种材料展示给幼儿辨别,说说都是些什么)
这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢?
我要请小朋友大家动动小手试试。
(2)、提出操作要求和介绍记录方式。
每张桌上有四杯淀粉水,四个贴上标记的小碗里装着四种材料,请用小勺子把小碗里的水轻轻舀到小杯子里,一个杯子放一种水,看看是哪种标记碗里的水可以让淀粉水变深蓝色。
然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。
(出示记录纸,介绍记录方式)
(3)幼儿操作并记录,教师巡回指导。
(4)讨论、交流,请小朋友们说一说自己的发现。
刚才你们在玩的时候发现了什么?
是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了?
碘酒让淀粉水变了。
3、找一找常见实物中有没有淀粉。
(1)刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色,那什么东西里有淀粉呢?
(幼儿自己猜)你们说了这么多,到底哪里有淀粉呢,我们一起来找一找。
(出示米饭,黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片)猜一猜,这些东西里有淀粉吗?
那怎样才知道呢?
刚才我们做过了实验,淀粉遇到碘酒会变深蓝色,只要用小棉签蘸一点碘酒,在这些东西上涂一涂,就可以知道了。
(2)出示记录纸,介绍怎么记录。
(3)幼儿第二次操作并记录,教师巡回指导。
(4)交流讨论,谁找到了淀粉,你是怎样找到的?
4、两个实验做完了,现在你们知道这幅画中的秘密吗?
(用淀粉水画的,碘酒喷上去,就看到了)
活动延伸
用淀粉水画画真神奇啊,你们想不想试试,那下次我们上美术课的时候就用淀粉水和碘酒来画一幅最神奇的画,好吗?
神奇的绿色三
1、通过操作实验,探索生活中的绿色物品浸在水中是否会褪色的现象。
2、能记录并较清楚地用语言表达自己的实验结果。
3、愿意参与实验,喜欢科学探索活动。
活动准备
1、五组绿色物品材料:
绿布、绿绉纹纸、绿雪花片、绿开司米线、绿色蜡光纸。
2、每人一张记录表、一只记录笔、一次性杯子及搅拌棒人手一份、一次性台布。
3、每组一只大塑料桶作为盛水容器,一只小塑料盆,一只脸盆作为染缸,能吸水的白布。
活动过程
一、故事导入,引发孩子的兴趣。
1、教师讲述绿色毛巾掉色的故事。
师:
小朋友,你们好!
今天刘老师给小朋友讲一个有趣的事情。
这件事就发生在刘老师家里。
刘老师的爸爸有一天晚上用了一块绿色的新毛巾洗脸后,就去上班了。
结果到了单位,单位里的叔叔阿姨都笑了,他们说,刘老师爸爸的脸怎么变成了大花脸。
脸上这儿绿一块、那儿绿一块。
提问:
小朋友,你们说说这是怎么一回事呢?
幼儿讨论回答,教师小结。
2、请幼儿说一说我们生活中还有哪些绿色的物品。
3、教师介绍自己带来的绿色物品。
二、绿色褪出来
1、教师出示记录表,请幼儿猜一猜上面的五种绿色物品哪一样会掉色,哪一样不会掉色。
2、幼儿猜测,教师记录。
(掉色就打“√”、不掉色就打“_”)。
3、教师边讲解边示范操作过程。
那么,到底我们小朋友有没有猜对呢?
我们可以实验一下。
教师边讲解边示范操作过程:
今天老师给小朋友准备了五组绿色的材料,我们小朋友要轮流把五种绿色的材料做过来。
首先用塑料杯盛小半杯水,再拿一个绿色材料放进水里,还可以用粗吸管来搅拌,看看绿色物品是否掉色。
如果杯子里的水变成了绿颜色,就表示这个绿色的物品是掉颜色的,那么我们就将绿颜色水倒进染缸里。
如果水没有掉色,我们也将水倒进我们的染缸里。
并且还要将结果记录下来,如果你发现掉色就打“√”、不掉色就打“_”。
4、幼儿巡回操作并记录结果。
5、教师巡回观察、指导。
6、幼儿交流记录结果并验证:
哪些物品会褪色。
教师小结:
在我们生活中,不光今天这些绿色的物品会掉色,还有其它的绿色物品也会掉色,我们小朋友可以在家里试一试。
特别是妈妈如果给我们小朋友买了绿色的衣服、毛巾,可要提醒妈妈先要放在水里浸一浸,将绿颜色掉到一点后,再晒干用。
三、试试染绿布
1、师:
今天我们弄出了这么漂亮的绿色颜料,我们一起给自己做一块绿色的小手帕吧!
2、幼儿染布,相互欣赏。
神奇的面巾纸四
1、了解面巾纸的纤维走向特性。
2、感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。
3、培养观察能力和动手操作能力。
活动准备
面巾纸若干,带拎把的瓶子(里面装水)人手一个,报纸、白纸、皱纹纸、布等。
活动过程
一、游戏:
拎一拎
1、教师出示面巾纸和瓶子:
今天面巾纸要和瓶子做游戏,游戏的方法是:
用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来,不可以直接用手拎,只能请面巾纸来帮忙。
你有什么好办法?
2、幼儿试一试、玩一玩,教师巡视。
3、组织交流,邀请幼儿展示拎法,教师讲评。
4、幼儿再次游戏。
5、组织交流:
为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?
6、分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法,再拎一拎。
男:
顺着短边卷。
女:
顺着长边卷。
再互换尝试。
7、组织交流:
你发现了什么秘密?
(长边的承受力大)
二、游戏:
撕一撕
1、导语:
为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?
其实面巾纸里藏着秘密。
想解开面巾纸的秘密吗?
让我们来玩一个撕纸的游戏吧,先撕一撕短边,再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样?
2、幼儿游戏,教师巡回指导。
3、组织交流:
有什么不一样?
(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。
)
4、揭示纸纤维的走向特性:
面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。
我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳,纸的纤维结合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,这样纸绳就能拎起瓶子了。
三、游戏:
拉大锯
1、介绍游戏玩法:
抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕。
找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌:
“拉大锯。
拉大锯,姥姥家门口去看戏,你也去,我也去,大家一块儿去看戏。
”
2、幼儿游戏。
四、联系实际,拓展思维
面巾纸里有纸纤维,还有什么纸也有纸纤维呢?
(幼儿自取报纸、白纸、皱纹纸,寻找里面的纤维走向,并用笔做上记号。
2、师:
这些纸里有纤维,你还能找到有纤维的其他东西吗?
(出示布,请幼儿回家跟家人一起玩布,找一找布的纤维走向。
)(顾小梅)
秋天的干果五
1、通过看、摸、说等感知活动,激发幼儿对干果的兴趣。
2、引导幼儿认识常见干果,了解其主要特征,及其营养价值。
3、发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:
PPT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等,各种果实的图片。
一、导入活动
放音乐《摘果子》,激起幼儿兴趣。
二、认识干果。
1、今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子,想知道是什么吗?
让我们一起来倒数5个数吧!
"
5、4、3、2、1哇!
有好多好吃的果实呢!
谁来说说都有什么?
有板栗、核桃、花生……真多呀!
。
2、在生活中你们吃过这些果实吗?
教师出示PPt,这是什么?
核桃。
谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢?
请幼儿来摸一摸。
他的壳怎么样?
吃起来怎么样?
吃起来像苹果一样有很多果汁吗?
幼儿说出,皮很硬,果汁很少。
师总结:
外壳坚硬,吃起来干燥少汁,这些都是干果,我们一般吃它的种子。
果汁很多的苹果属于水果。
出示PPT,幼儿说出板栗、花生、桂圆。
幼儿观察,他们的壳怎么样?
吃的果肉怎么样?
外壳坚硬,吃起来干燥少汁,我们一般吃它的种子,这些都是干果。
3、小朋友想一想,还有哪些果实也是干果?
幼儿讨论。
开心果、瓜子、杏仁、松子等,这些果实外壳坚硬,吃起来干燥少汁,吃它的种子,这些都是干果。
4、出示加工而成干果食品--葡萄干、红枣,引导幼儿知道这也是干果,是叔叔阿姨经过加工而成的。
瞧!
这是什么呀?
(葡萄干、红枣!
)它们是水果还是干果,为什么?
葡萄干和红枣它们都属于干果,是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果,所以他们都属干果。
三、干果对我们身体的好处。
小朋友,认识了这么多的干果,那干果对我们的身体有哪些好处呢?
多吃坚果还可以美肤、健脑、保护心脑血管健康、抗衰老等好处,但凡事有度,不可贪吃,
避免营养过剩引起发胖。
补充微量元素。
四、游戏:
《我是谁》
小朋友们今天高兴吗?
高兴。
那我们一起来玩《我是谁》的游戏!
我来说一下游戏规则:
当摇铃开始时,大家分2组传球,当摇铃音乐停,球就不传了,球在谁的手里,小朋友就介绍自己是哪种果实!
例如:
我是苹果,苹果是水果!
老师发果实的图片,小朋友贴在胸前。
听摇铃音乐!
玩游戏!
秋虫六
1、知道一些常见昆虫的名字,并了解昆虫的基本特征和部分昆虫的不同习性。
2、尝试用动作语言表示自己的认识。
活动准备PPT课件
一、看看认认
1、谈论:
秋天里有哪些昆虫呢?
2、观察各种昆虫图片:
这里有哪些昆虫?
说说它们的名字。
(蚂蚁、蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、蚱蜢、天牛)
二、观察比较
1、观察:
昆虫的身体有哪些部分组成?
2、比较:
昆虫哪些长得一样?
哪些长得不一样?
3、小结提升:
六条腿、
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