《青蛙王子》教学设计Word文件下载.doc

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1.通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。

2.带领学生重温童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。

课前准备：

1.布置学生阅读自己喜欢的童话故事；

2.向同学推荐自己喜欢的课外童话读物。

教学过程：

一、叩击童话大门

1.同学们，开学初我们班就成立了班级图书箱，前些日子我们还买了一些童话故事书，你们最喜欢什么童话故事呀？

让我们一起相约在童话城吧！

2.请同学们说说自己最喜欢谁写的童话故事。

3.是啊，书使我们变得更加聪明。

这节课就让我们和童话手拉手，更亲密的接触，进一步感受童话的美丽。

今天我们阅读活动的主题就是——我和童话手拉手！

二、总结读书方法

1.我们应该怎样读一篇童话故事呢？

这里有一篇老师非常喜欢的童话，想不想和老师一起读读？

1）看目录

我们要从一本书里选择自己喜欢的内容，应该从哪里来选？

（生答：

目录。

）

从目录里选选，你知道哪几篇是童话故事？

你最喜欢哪一篇？

老师喜欢的童话是《青蛙王子》，同学们快帮老师找找，它在哪一页？

2）共读《青蛙王子》

（老师有感情的读故事的前两段）

故事读完了，你有什么问题吗？

你喜欢这个故事吗？

为什么？

你想摘抄哪些好词？

你了解这个词的意思吗？

能用它说一句话吗？

2.细心的孩子们，通过和老师一起读了这篇童话，你知道怎样读一篇童话了吗？

3—4名学生回答后，黑板出示：

怎样读一篇童话故事？

（1）先把故事读通、读懂；

（2）一边读一边思考；

（3）好词佳句要积累；

（4）想一想读后有什么感悟。

指定一名学生将方法朗读一遍。

三、拓宽阅读书目

1.最后，我们听听图书小精灵还有什么话要对同学们说吗？

2.同学们，童话很多，经典的有安徒生童话、格林童话，当代著名作家郑渊洁、金波写的童话。

老师希望同学们好好地读一读，你们一定会采到更多知识的花蜜，吸收到更多知识的营养！