家长学校教案3Word文件下载.doc
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登录因特网浏览内容、在网络上玩游戏、传Email,交友聊天、查找信息,已成为日常生活中获取信息的重要渠道。
在一定程度上,网络对于孩子的影响已经远远大于在学校里所受的教育。
尤其是中小学生,他们的性格还没有完全塑造成,在行为上还正处于模仿学习期,对于自己感兴趣的事,感兴趣的语言,他们更容易从心理上接受并内化成自已的行为、品德。
究竟让孩子怎样走进健康的网络世界,我觉得网络社会的家庭教育可以采取以下六种有效方法:
(一)主动学习法。
家长应主动积极地学习有关网络知识,知道网络的负面影响后就不会出现束手无策的局面,还可以科学地要求孩子。
事实上,当今社会家长的社会化问题已日显突出,相对于青少年而言成人面临社会化的情形更严峻、更困难。
因此,家长要不断地去学习、不断地提升自己,只有在这个基础上才有资格、有能力去影响和教育孩子。
总之,以新的观念面对网络,以积极的态度引导孩子,无论是孩子还是家长自己,都会从网络中获取更多反映时代特征的有益的东西。
(二)循循善诱法。
家长可以直截了当地告诉孩子,网络作为一种资源、一种方式,能够为学习创造更多的便利条件,但网络上同样存在着不健康或青少年不宜接触的东西,从一开始就给孩子打上一剂“预防针”。
家长还可以有意识地向孩子提供一些适合孩子的网址,让孩子减少受不良网站影响的机会。
当发现孩子在网络上有不良倾向时,不能一味地训斥、封杀,而应重“疏’’轻“堵”,动之以情,晓之以理。
(三)监控指导法。
家长有责任去了解孩子每天会花多长时间上网、在网上做些什么、希望从网络上获得哪些内容等。
但这不等于父母要对孩子施加严格的控制,而是应通过积极友善的方式进行。
要指导孩子加强网德的修养。
要控制孩子的上网时间和地点。
上网的频度和花费的时间要适合孩子的学习要求和身心发育情况,不能过于频繁、用时太多,每天上网平均不要超过1.5小时。
要使用“安全浏览技术”,运用绿色上网软件,屏蔽少儿不宜的网站及信息内容。
(四)兴趣转移法。
一方面,不能让孩子把所有兴趣全部集中在网络上,而应把孩子的兴趣引导到其他各个方面。
例如,与孩子一起到博物馆、展览馆参观,一起看电视和球赛,一起玩球、下棋、外出散步等等。
通过合理安排孩子的课外活动,培养孩子良好的业余爱好和兴趣。
另一方面,不能让孩子把对网络的兴趣局限在浏览网页上,而应引导孩子参加有关网页设计的比赛等,从而激发各方面的兴趣,并有效培养孩子的创新素质。
(五)榜样示范法。
要想使孩子养成良好的网络道德和上网习惯,家长必须为孩子做好榜样,特别是家长与孩子共用一台电脑的家庭。
如果孩子的家长经常利用家庭电脑浏览黄色网站,孩子就会由好奇、兴奋到效仿、试验,其后患无穷。
如果要求孩子不要有“网瘾”,家长首先不要有“网瘾"
。
因此,每个家长都应当加强自身修养,以身作则,以良好的形象去感染孩子。
(六)多向沟通法。
任何教育都不可能是封闭、孤立的,网络社会的家庭教育也是如此。
家长应当主动与社区、学校进行沟通,及时获取信息,争取多方支持。
例如,可以要求社区加强对网吧的管理,防止网吧中的一些不良的东西影响到孩子。
可以经常到学校去,向老师了解孩子在学校的表现,作业是否按时完成,上课是否走神等等。
如果孩子在这些方面有问题的话,就应当引起家长的警惕了。
家长更应特别重视与孩子的日常沟通,做孩子的知心朋友,任何忽视与孩子沟通的行为都是不正确的。
孩子是家庭的希望,祖国的未来。
网络社会家庭教育问题已经成为家庭、社会关注的焦点问题。
只要我们正确认识了网络对孩子教育的积极影响与消极影响,正确把握了网络社会家庭教育的内容,并采取有效的家庭教育方法,网络对孩子的负面影响就会减低甚至消除。
当然,仅有家庭教育是不够的,网络社会的孩子教育是一项系统工程,需要全社会的关注,需要全方位的治理,才能造就健康的网络环境,以利于孩子们健康成长。
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