人教版初三物理教案人教版九年级物理总复习教案文档格式.docx
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45m=4.510-5m0.23dm=2.3107nm
4、速度的计算
公式:
v=st其中:
(1)计算时将s和t的单位化成ms或者km,则省n倍力,即F=fn,其中f为阻力(包括物重、滑轮重、摩擦等),所以若不计滑轮重和摩擦,则有F=Gn
费距离情况:
省了n倍力就要费n倍距离,即s=nh
3、做功及效率的计算
做功:
W=FS,其中若F与S垂直则力F不做功
效率的计算:
(1)有用功(对目的物所做的功):
W有=Gh
(2)总功(力F所做的功):
W总=FS(其中:
s=nh)
(3)效率η=W有W总
4、功率:
做功的快慢;
P=Wt
例1:
.在水平路面上,某人用300牛的水平拉力,拉着重1200牛的车30秒内前进了10米。
在这一过程中人对车做功的功率是(
)
A.40瓦
B.100瓦
C.400瓦
D.3000瓦
解:
W=FS=300N10m=3000JP=wt=3000J30s=100w选B
例2、如右上图示用一滑轮组拉着重8×
104牛的汽车沿水平方向匀速移动,汽车所受阻力为车重的0.03倍,此滑轮组的机械效率为80%,求:
(1)拉力F为多少牛?
80%=0.03GSF3S得F=1000N
(2)若汽车移动的速度为0.2米秒,1分钟内拉力做了多少焦的功?
W=FS=F×
n(vt)=1000×
3×
(0.2ms×
60s)=3.6×
104J
[学法指导]把握力臂的概念;
区别用用功及总功
理解省力则费距离
初三物理总复习八分子动理论
[学情分析]对本章的掌握情况较好,基本可以利用所学知识应用到解释实际生活中的某些现象
[教学目标]1、了解原子的核式模型及物质是由分子和原子组成
2、能用分子动理论解释某些热现象
3、认识宏观热现象与分子热运动的联系质子(+)
[教学内容、方法与步骤]
原子核(+)夸克
一、物质的组成
中子(不带电)
物质由分子或原子组成,而原子
核外电子(—):
绕原子核高速运转
二、分子动理论
1、分子间存在间隙;
2、分子永不停息地做无规则运动——扩散运动——温度越高则热运动越激烈;
3、分子间存在着相互作用的引力和斥力
[学法指导]解有关分子热运动的题目时注意:
分子是肉眼看不见的,则如看到尘士飞扬并不能表明分子在做无规则运动
[作业布置]
1、腌鸭蛋时,把鸭蛋放入盐水中,过一段时间蛋会变咸是因为________________________
2、对公共场所进行消毒时,将消毒液喷洒在室外,过一会儿室内也会嗅到药味,这种现象说明了_______________________;
如果天气越热,药味就弥漫得越快,这又说明了_______________________。
3、容器中下半部装水,上半部装酒精,密闭后静放一段时间,发现水和酒精的总体积变____,这一现象说明了分子间有________,同时还说明分子在不停地做____________运动。
4、扩散现象说明了( )
A、分子间存在引力 B、分子间存在斥力
C、物质由分子组成 D、分子在做无规则运动
5、下列事例中,不能说明分子永不停息做无规则运动的是( )
A、糖放入水中后不搅拌,过一会儿整杯水都变甜
B、香水瓶打开后,房间里充满香味
C、扫地时能看到尘士飞扬
D、衣箱中放有卫生球,箱内的衣服都有卫生球的味道
6、对下列现象分析中,错误的是( )
A、闻到花香是由于分子的热运动
B、折断木棒要花很大的力气,是由于分子间存在引力
C、放在箱子里的卫生球过一段时间变没了,是因为分子间存在斥力
D、滴在热水中的红墨水扩散得比滴在冷水中快,是因为温度越高分子热运动越剧烈。
初三物理总复习九物态变化
[学情分析]对本章的知识点学生掌握较理想,能应用于实际生活实例当中
[教学目标]1、通过实验探究物态变化过程,将熔点、沸点与生活实例结合
2、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。
有节约用水的意识。
3、能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征
一、熔化与凝固
1、熔化:
物质由固态变成液态的过程。
晶体在熔化过程中吸热但温度不变。
(图象)
条件:
达到熔点、继续吸热
2、凝固:
物质由液态变成固态的过程。
晶体在凝固过程中放热但温度不变。
达到凝固点、继续放热
3、晶体有一定的熔化(凝固)温度——熔点(凝固点),非晶体则没有。
二、汽化与液化
1、汽化:
物质从液态变成气态的过程。
汽化要吸热。
汽化分为蒸发和沸腾两方式。
(1)蒸发:
在液体表面进行的缓慢汽化。
影响蒸发快慢的因素:
液体的温度、液体表面积、液体上方空气的流动快慢
(2)沸腾:
在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化。
沸腾时吸热但温度不变。
达到沸点、继续吸热
(3)蒸发与沸腾的区别:
位置、温度、现象
2、液化:
物质从气态变成液态的过程。
遇冷放热。
如:
(冰棍上、湖面上、水壶口)的白气、(冰饮料、夏天水管)上的水珠等
自然现象:
雾、露、云等
三、升华与凝华
1、升华:
物质从固态直接变为气态的过程,升华要吸热
樟脑丸变小了,干冰变成气态CO2,北方冬天雪人没化成水就变小了
2、凝华:
物质从气态直接变为固态的过程,凝华要放热
霜、冰雹、雾凇、雪
[学法指导]对于液化:
看得到的是水珠而非水蒸气
[作业布置]
1、将正在熔化的冰拿到0oC的房间里,冰将()
A、能继续熔化B、再熔化一会儿C、不能继续熔化D、都有可能
2、下列方法能使蒸发减慢的是()
A、用电吹风把头发吹干B、瓶里的酒精用过后及时盖上瓶盖
C、将湿衣服放在阳光下晾干D、用扫帚把积水摊开
3、下列现象中属于放热的是()
A、小河的水结冰B、小河的冰融化成水C、水蒸发成水蒸气D、太阳出来后霜化成水
初三物理总复习十内能与热机
[学情分析]本章掌握较好,对热机效率理解较深入
[教学目标]1、知道温度计的使用
2、理解内能与热量的概念
3、理解热机的工作过程及热机效率的计算
4、知道热机的利与弊
[教学内容、方法与步骤]
一、温度计的使用(原理:
液体的热胀冷缩)
1、选择一根量程适当的温度进行测量
2、将温度计的液泡全部浸没在待测物中、液泡不能碰到器壁和底部
3、等液柱稳定后进行读数、读数时要平视、不能将温度计拿出来读数。
二、内能与热量
1、内能:
分子动能与分子势能的和
2、改变内能的方法:
做功和热传递(热量从温度高的物体传到温度低的物体直到两者温度相同为止)
三、热量公式
1、升、降温:
Q=cm△T,其中C为比热容,C水=4.2103J(Kg0C)
2、燃料燃烧:
Q=mq,其中q为热值
3、效率
四、热机
汽油机工作过程:
吸气、压缩、做功、排气四个冲程(污染问题)
[学法指导]准确把握效率的概念
例题1、质量和初温相同的水和铜块,分别放出相同的热量后,再立即将铜块投入水中,则()
A、铜块向水传递热量B、水向铜块传递热量C、二者之间不发生热传递D、无法判断
由Q=cm△T得:
水的△T较小,那放出相同的热量之后水的温度较高,所以热量从水传向铜
例题2、目前直接利用太阳能的途径有两种,一种是把太阳能转化为能,如用集热器把水等物质加热,这是用方式增加水等物质的内能;
另一种是把太阳能转化为能,如太阳能电池。
例题3、质量相等的甲、乙两种液体,温度相同、用两盏完全相同的酒精灯分别加热,记录的温度与时间变化的曲线如图,可知C甲_____C乙。
(填>、<或=)
作一竖直的辅助线,
初三物理总复习十一了解电路
[学情分析]在上学期对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。
[教学目标]1、知道摩擦起电及其原因
2、理解电流、电压的概念,掌握电流表、电压表的使用
3、知道电路的组成及串、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点,并能灵活应用
一、摩擦起电:
用摩擦的方法使物体带电(其中一个带正电,一个带负电)
1、原因:
不同物质原子核束缚电子的能力不同
2、正电荷:
用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电
负电荷:
用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电
3、电荷间的相互作用:
带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、电中和:
两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象,有时伴随有火花的产生。
二、电流、电压及其测量
(一)电流及其测量:
1、电流的形成:
电荷的定向移动
电流的方向:
正电荷的定向移动方向,在电源外部电流从正极流向负极。
2、电流的大小:
,其中q为电荷量(单位:
c),t为时间(单位:
s)
I为电流(单位:
A)
3、电流的测量:
用电流表(内阻太小,相当于一条导线)
使用方法:
①电流表只能与被测器件串联
②应使电流从表的“+”极流入,“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程,当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法
(二)电压及其测量:
1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因;
2、常见电压值:
一节干电池:
1.5V;
一节铅蓄电池:
2V;
家用电路:
220V
3、电压的测量:
用电压表(内阻太大,相当于断开的开关)
①电压表只能与被测器件并联
三、电路的组成:
由电源、导线、用电器及开关组成。
1、电源:
把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。
导线:
由(导体做成的)芯和(绝缘体做成的)绝缘皮组成
2、电路的三个状态:
通路:
处处连通的电路
短路:
用电器或电源被导线直接连起来;
电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。
断路(开路):
断开的电路(断路时电路中没有电流,只有电源有电压)
3、串联电路:
电流只有一条通路,切断任何一个元件整个电路均不工作;
各个用电器间的工作状态互相影响。
并联电路:
电流有几条通路,切断一条支路其余各支路仍能正常工作;
各个用电器间的工作状态互不影响。
四、串、并联电路中的电流、电压特点
1、串联:
电流处处相等,即I=I1=I2=……
电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和,即
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- 人教版 初三 物理教案 九年级 物理 复习 教案