八上浙教版科学同步练习第三章第10课时3-3神经调节(五).doc
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浙教版科学八年级上册第三章生命活动的调节(14课时)课时训练
第10课时神经调节
应答性反应与反射弧
学习目标
1.理解反射的概念和反射活动中的信息传导。
2.了解反射弧。
3.了解感受器、效应器。
4.了解传入神经和传出神经。
课堂学习设计
[科学探究]
一、巩固复习
1.中枢神经系统由脑和脊髓组成,是神经系统的最高级部分。
2.脑是由大脑、小脑、脑干组成的。
大脑是中枢神经系统的最高级部分。
3.脊髓具有反射和传导的功能。
二、反射
1.当我们的手无意中碰到高温物体时,会怎么样?
立即缩回。
2.对高温物体的刺激,手迅速缩回是一种应答性的反应。
这种应答性的反应叫反射。
3.反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式。
4.反射活动包括对信息的接受、传导、处理。
三、反射弧
1.手碰到高温物体是如何产生反射的呢?
如图3—8。
2.产生反射的过程。
当手碰到高温物体时,首先通过感受器感觉高温,产生信息,以神经冲动的形式,经过传入神经传导进入神经中枢(在脊髓中),再通过传出神经传达到效应器,产生反应,手立即缩回。
产生反射活动的这样的结构叫反射弧。
3.反射弧结构的五个部分。
感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。
4.任何反射活动都要通过反射弧才能实现。
四、神经中枢
1.神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的,成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。
2.脊髓中是一些低级的神经中枢,可完成一些基本的反射活动,如缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。
低级反射中枢一般受大脑的控制。
3.高级神经中枢一般在脑中。
五、感受器
1.刺激由感受器接受。
2.刺激可来自外界,也可来自体内;
六、实验
1.膝跳反射实验。
用手轻轻扣击膝盖下面的韧带,可以看到小腿产生的反射活动。
2.膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→传出神经→效应器产生效果小腿反弹。
3.膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。
[思考讨论]
1.神经系统是怎样调节成年人的排尿活动的?
2.在缩手反射中,有时可以不一下子缩回,这说明了什么问题?
[典型例题解析]
[例题]下列人和生物的反应不能称为反射的是(D)
A.物体在眼前突然出现,人就会眨眼睛
D.人吃食物时会分泌唾液
C.小鸟受惊就会飞走
D.触动含羞草,它的小叶会闭合,叶柄会下垂
[解析]析对刺激作出的反应必须有神经系统的参与。
反射活动不是人特有的,动物也会有反射活动。
含羞苹是植物,没有神经系统。
触动含羞苹,小叶会闭合,叶柄下垂,看似反射活动,但实际不是反射活动。
答案应选D。
[答]D
[课内练习]
1.神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是(B)
A.产生兴奋B.反射活动C.反射弧D.神经冲动
2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器,缺少任何一环,反射活动就不能正常进行。
3.反射活动是针对刺激的一种应答性反应。
[课时小结]
1.反射活动是对刺激的一种应答性反应,反射是神经系统调节生理活动的基本方式。
2.反射弧结构:
感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器,这五个部分缺少任何一个就不能产生反射活动。
课外同步训练
[基础过关]
1.下列不属于反射活动的是(D)
A.强光照射下,瞳孔缩小B.手被针刺,立即缩回
C.尝到美味,分泌唾液D.脚被钉刺,皮破血流
2.膝跳反射可检查下列何种系统的功能是否正常(A)
A.神经系统B.消化系统C.运动系统D.内分泌系统
3.反射活动包括对信息的接受、传导、处理。
4.有关反射的叙述,下列错误的是(C)
A.反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式
B.反射活动必须通过反射弧才能实现
C.反射活动是人体对外界刺激的应答性反应
D.反射活动是对信息的接受、传导、处理的过程
[深化提高]
5.下列器官,既是感受器又是效应器的是(D)
A.唾液腺B.角膜C.韧带D.膀胱
6.下列哪一种反射活动是感受体内刺激产生的(B)
A.缩手反射B.排尿反射C.瞳孔反射D.吸吮反射
7.婴儿排尿是无意识的,这是因为(D)
A.脊髓中排尿中枢发育不完整B.脊髓中的信号没有传导到大脑
C.排尿反射的反射弧发育不完整D.大脑发育不完整
3
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- 八上浙教版 科学 同步 练习 第三 10 课时 神经 调节