一年级下册道德与法治《过好每一天》教学设计Word格式文档下载.docx
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备课人
备课时间
使用时间
教学目标
1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活,从中享受到快乐和幸福。
培养学生抓紧时间,认真做事的态度。
2、帮助学生树立时间观念,了解拖拉的危害。
懂得生活和学习需要有计划,需要讲作息规律。
在分享和交流中学习安排一日生活的技巧和策略。
3、通过游戏、交流等活动,使学生理解遵守规则的意义,进一步培养遵守规则的习惯。
教学过程
一、“一日生活巧安排”汇报会
1、同学们,在刚刚过去的这个愉快的寒假里,或者是每周的双休日中,我了解到大家在学习、生活和活动方面都安排得丰富多彩。
课前老师布置大家认真回顾,选择其中的某一天,说说从早到晚你是怎样来合理安排的。
我也知道有的同学制作了寒假每日作息的时间表,有的同学养成了一边穿衣服、刷牙、用餐一边听新闻的好习惯,这些好的做法值得与大家分享。
今天的“一日生活巧安排”汇报会正式开始。
2、各小组推选代表进行“一日生活巧安排”的个人交流。
3、评选“一日生活巧安排”最佳创意。
二、我的时间做朋友
1、我们要过好每一天,需要生活巧安排,作息有规律。
时间老人是公平的,每天给大家的时间都是一样的,需要我们抓紧分分秒秒,科学合理地安排好每天的各种事情,使它们紧紧有条,培养良好的生活习惯和学习习惯。
看——时间老人又来到了我们的身边。
(老师戴上“时间老人”头饰,担当“时间老人”角色)
2、布置活动要求:
老师转动时钟上的指针,学生用动作表示不同时间段的安排。
由学生根据老师的评价给自己的打五角星。
3、老师转动时钟上的指针,学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情。
老师作出评判。
4、学生自我汇总得五角星数量,作自我评价。
5、评选班级“我和时间做朋友”小明星。
三、争做最美小星星
1、读一读棋盘上的相关内容,解释游戏规则。
2、同桌合作玩跳棋。
3、引导小结:
通过玩这个游戏,你有什么发现?
板
书
设
计
教学反思
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