一下道德与法治第二单元教案文档格式.docx
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教学准备:
扇子风车气球薄纸张香水
教学过程
二次备课
一、活动1.风儿在哪里
游戏导入,引入主题——猜谜语
这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。
(板书课题)生齐读课题
活动2.和风儿一起玩感受风,发现风。
请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!
①学生在四人小组找风娃娃,边找边说风娃娃藏在哪里?
②集体交流,指名学生说。
二、风儿能帮我们
1.风儿吹动,帆船行驶更快。
2.风儿吹动,衣物晾干了。
3.风车的转动,能为我们发电。
4.风可以帮助植物传播种子。
5.风儿还能帮我们……
师:
同学们真了不起。
风娃娃决定带我们一起到大自然中去感受。
(用课件让学生欣赏风)
三、风儿的“脾气”
同学们,风确实可以为我们做很多事情,不过有时风也会发脾气,播放沙尘暴、台风、龙卷风的视频。
同学们,我们只有爱护花草树木,保护环境,才能让风娃娃成为我们的好朋友,专门为我们做好事。
同学们,你们能做到吗?
引导学生回忆自己经历过的强风天气,交流极端天气下的自护措施。
(教师相机巡视指导)
四、课堂总结:
风儿能够帮助我们,但是他也有脾气,假如台风来袭击,我要保护我自己。
教后反思:
上课时间:
主备人:
第6课花儿草儿真美丽
喜欢和同学在一起观察讨论,与同学友好相处。
喜欢花草树木,能够保护花草树木。
养成喜欢观察、努力探究的良好行为习惯。
知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
培养独立观察、得出结论的能力。
。
根据教材提供的素材确立活动主题,激发探究花草秘密的兴趣。
(1)培养独立观察、得出结论的能力。
(2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
(2)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
课前了解身边的花草树木,知道它们的特点和名字。
一、走,看花看草去
1.师:
同学们,你们经常去公园吗?
有没有看到美丽的花草树木?
2.我们一起来读一首诗歌:
大树有生命,花儿有生命,小草也有生命。
它们会发芽,会开花,会结果。
种子落在地上,又长出新的嫩芽……21世纪教育网版权所有
师:
读完这首诗歌,我们一起来交流一下都见过哪些草、哪些花?
同学们知道的可真多呀!
让我们一起走进公园去看一看吧!
(教师播放教材第23页图片,学生在老师点拨下说出花草的名字)
二、爱护花和草
教师展示课件, 师:
这些做法对吗?
学生分组讨论,积极发言。
(再次一一展示课件,引领学生判断这些做法的对错并说出理由。
老师鼓励学生说出不对的地方并纠正应该怎样做)21教育网
教师小结:
漂亮的花摘下来就会枯萎,也不能让别人欣赏了。
同时,我们不能随便把公共场所的花带回家,也不能随时到草坪上玩。
另外,小树正是生长的时候,把书包挂到上面,树枝都压弯了,小树会很生气的。
因此,我们应该爱护花草树木。
(展示课件)师:
接下来我们再分组讨论一下应该怎样爱护花草。
(学生讨论并得出结论,全班交流)
三、花草面前要小心
(展示教材第25页的图,引导学生逐一展开讨论)
学生根据图展开讨论,小组代表发言。
师小结:
今天,我们了解了这么多花草的知识,懂得了怎样爱护花草,知道了种植花草过程中的一些基本常识。
让我们一起行动起来,种些自己喜欢的花和草,比一比谁种的花最漂亮!
教后反思:
第7课可爱的动物
感受并探索大自然的生命,培养学生对动物的爱护之心。
在于动物亲近的情感的同时,还需要告知他们进行自我保护的教育。
懂得如何正确与动物相处,在生活中自觉爱护动物。
喜爱动物,能善待、保护动物。
PPT课件课前多渠道搜集的动物图片和知识信息
一、新课引入
1.通过一些动物的谜语引入,让小朋友们一起来猜谜语。
2.播放一些图片。
说出它的名字.
二、趣味竞猜,我喜欢谁
大家既然认识那么多的小动物,有没有小朋友上来表演一下呀,让大家猜一猜你模仿的是哪一种动物。
1.演一演请同学上来模仿一种动物,大家来猜一猜是什么动物。
你精心喂养过动物吗?
和朋友说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。
小组内说一说。
2.说一说。
你最喜欢哪一种动物,你曾经精心喂养过动物吗?
说一说你和动物的故事,介绍一下你的动物朋友。
3.一直以来,人们从动物身上学到了很多的东西,我们一起来看一看书上的绘本故事《动物老师》。
师:
小朋友们,你们能说一说看了故事,你们知道了什么?
(学生自己表达自己的看法) 展示图片。
(根据动物的一些特征创造出的一些发明。
)
二、老师感受到了大家对小动物的喜爱,但是小朋友们,你们知道吗?
爱的表达也是有方法的。
请大家仔细观看书上的绘本故事《我和小蜻蜓》。
1.表演“我与蜻蜓”的故事。
(1)想一想,我那么喜欢蜻蜓,为什么又把它放掉?
我们该向小男孩学习什么?
(2)学生交流反馈,明白动物需要自由,“爱它就要保护它”。
那怎样才是真的喜欢呢?
我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。
2.创设情境。
播放视频资料《在野生动物园擅自下车,被老虎咬伤》。
分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。
交流讨论怎样避免受到动物的伤害。
当我们被动物伤害以后该如何办?
上课时间:
第8课大自然,谢谢您
(1)愿意亲近大自然,喜欢在大自然中活动,感受大自然的美。
(2)通过了解大自然带给我们的礼物,培养热爱自然、亲近自然的情感
(1)能积极地投人到学习活动中去,逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
(2)体会大自然的美,进而培养保护大自然、保护环境的意识。
(1)了解大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,主动去保护环境。
(1)知道大自然与我们的生活息息相关,给予辛勤劳动的人民丰厚的回报。
(2)体会大自然的美,进而增强环保意识。
通过了解大自然的信息,培养热爱自然的情感,体会大自然的美,增强环保意识。
多媒体课件、大自然的风景图片。
活动一:
大自然的礼物——米饭、丝绸
(课件展示美丽的自然风景)
学生在美丽的自然风景中尽情享受。
猜一猜环节,当我播放完一个画面时,请同学们思考并展开讨论。
(课件展示画面)
画面一:
教材第30页图一
画面二:
教材第30页图二
画面三:
教材第30页图三
画面四:
教材第30页图四
画面五:
教材第30页图五
画面六:
教材第30页图六
注意:
在看图一思考一讨论一得出结论的过程中,老师要起到引领、点拨的作用,让学生把看到的画面与生活紧密联系起来,自己得出结论。
活动二:
大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报
接下来播放一组视频资料,请同学们仔细观看,然后回答老师的问题!
视频一:
建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。
视频二:
农民伯伯好好管理果树,硕果累累,我们吃到了好吃的水果。
其实,大自然带给我们的礼物还有很多,我们在课下还要继续探索,然后再在课堂上交流
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