5.2.1、5.2.2收发电子邮件教学设计Word格式.doc
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本节课的教学对象为高一学生,大多数同学在初中的时候就已经初步体验了如何使用电子邮件。
本节课旨在巩固学生原有知识的基础上深化知识层次,使学生有所收获。
同时教师应注重学生间的差异,注重交流氛围。
(三)教学重难点设计
1、教学重点
(1)电子邮件的收发
2、教学难点
(1)附件的收发
二、教学目标设计
(一)知识与技能
1、了解信息交流的作用和途径
2、学会使用浏览器发送、接收电子邮件
3、掌握附加文件的方法
(二)过程与方法
1、通过任务驱动,增强分析问题、解决问题的能力和创新能力;
2、通过收发电子邮件过程,掌握网络环境下使用电子邮件进行信息交流的方法。
(三)情感态度与价值观
1、通过自主探索,树立自主探究精神和良好的思维品质。
2、体验网络交流的低成本、方便和快捷,以及与他人交流的乐趣
三、教学过程设计
(一)新课导入(1分钟)
教师活动:
萧伯纳说过这么一句话,相信大家都不陌生:
“你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每人还是一个苹果;
你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换,每人可拥有两种思想。
”这句话告诉我们与别人交流信息可以使我们获得更多、更全面的信息。
这节课,我们将学习信息交流的作用与途径以及其中一种交流信息的工具——电子邮件。
(二)讲授新课
1.信息交流的作用与途径(4分钟)
请同学们看书本P95页第5.2.1小节,寻找下列问题的答案:
(1)信息交流的作用是什么?
(2)常见的信息交流途径有哪几种?
学生活动:
通过看书查找并回答问题。
(教师做适当补充)。
2、收发电子邮件(3分钟)
教师简要介绍收发电子邮件的操作及注意事项(只口述,不演示操作)。
(三)任务驱动(25分钟)
四人一个小组,选其中一名同学为小组长。
每位同学分别检索一份有关航天技术的资料,将自己的阅读心得通过电子邮件与小组成员进行交流(要求附件中含有检索到的资料)。
小组长负责将每位同学的阅读心得以附件的方式发送到老师的邮箱(备注:
每个同学的邮箱为校园网提供的电子邮箱)。
(提醒同学收发邮件时应注意邮件的主题鲜明、保持附件的完整性、及时回复邮件。
)巡查并对学生进行个别指导。
(四)作品展示与评价(5分钟)
打开电子邮箱查看并展示每个小组组长发来的电子邮件及附件,进行简要点评。
以P96页实验评价中的表格为模板,进行自评和小组内互评。
(五)能力拓展(4分钟)
请同学们通过探索与实践回答下列问题:
1、如何在邮箱内新建文件夹并把电子邮件保存到改文件夹下?
2、如何删除垃圾邮件?
思考、探索实践并回答问题。
(六)课堂小结(3分钟)
教师通过提问的方式回顾本节课的主要知识点:
(1)信息交流的作用与途径。
(2)收发电子邮件的步骤及注意事项。
面对面的信息交流
四、板书设计
借助通信工具和传统媒介的信息交流
信息交流的作用与途径
通过计算机网络的信息交流
主题明确恰当
保持附件的完整性
注意
收发电子邮件
及时回复
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- 关 键 词:
- 5.2 收发 电子邮件 教学 设计
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