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读书交流活动总结五篇
读书交流活动总结五篇
读书交流活动总结篇1
举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。
下面就六三班举行的读书交流会这一活动做一总结。
在这次交流会上,我们主要达成了以下共识。
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手:
首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。
如:
美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。
通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?
于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。
培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。
总之,读书能陶冶个性。
高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。
师生养成良好的阅读习惯,至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?
引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。
在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。
在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书
在怎样读书方面我们有自己的具体做法:
(1)保证有书读
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。
(2)保证读书时间
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。
(3)保证读书交流会
我们每周有一节读书时间,这个时间要充分利用好。
让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。
交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。
读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!
读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
读书交流活动总结篇2
本学期第二届读书交流会于上周五第二节课如期举行。
交流的主要书目是余华的《活着》。
读书分享会进行到第二个环节,我让学生自由交流这部作品中感触最深的内容,并阐述见解。
一学生谈到福贵的儿子有庆为县长的老婆献血过度而死亡时,深感痛心。
我顺势加以引导,抛出一个问题让学生思考:
从医生对有庆生命的漠视中,你们看到什么?
想到了什么?
一石击起千层浪,学生的反应很强烈,个个争先恐后地各抒己见。
他们谈到了人心的冷漠,医生的职业道德,还谈到了社会人对权贵对金钱的献媚,最后得出一致观点:
生命无高低贵贱之分,每一个生命都应该得到应有的尊重。
后来,我们又谈到了金钱与快乐的关系。
皓同学一向最具思想,且敢于表达,他的一些“宏论”经常引发一些争议,甚至有时会遭来全班同学的一致攻击。
这节课上,皓又语出惊人:
“我认为金钱虽不是万能的,但没有钱是万万不能的。
你们想一想,没有钱,怎么会有快乐呢?
”他话还没有说完,教室里“嘘”声滔天,有几个在下面小声嘀咕着:
“咦,贪财鬼。
”“就知道钱。
”还有好几位义愤填膺地站了起来,纷纷驳斥皓的观点,他们从贫困山区讲到普通家庭,从亲情发散到友情、博爱等,一致认同的是,没有钱,照样也可以过得很快乐、很幸福。
听着这些单纯的表达,看着他们对“金钱”所表现出的不屑一顾,我笑而不答。
不知从什么时候开始,学生们一谈到钱,就与人品扯上了关系。
在他们看来,喜欢钱追求钱的人就是大恶人。
但他们往往每天都想从父母手里弄到一些钱。
正如社会上的一些人,明明喜欢钱,表面上又表现出对钱的鄙视,装出一副视金钱如粪土的高尚样儿。
这种虚伪已潜移默化的根植于学生的心田。
是该告诉他们真相的时候了。
学生停止了争端,我发表了自己的看法,承认了皓同学的观点,学生一脸惊讶,大概都为老师也是一个贪财鬼而觉得不可思议。
我含笑道出了我的观点:
“同学们,不要把金钱看成是万恶之源,也不要把爱钱的人看成是凶神恶煞。
问题不是出在钱上,而是出在人对钱的态度上。
可怕的不是钱,而是贪欲,一种对钱贪得无厌的、不择手段的占有态度,最后这样的人都做了金钱的奴隶。
古语说,君子爱财,取之有道。
只要是我们凭借自己的劳动创造的财富,都是值得自豪和称道的。
希望你们长大后,凭自己的努力创造更多的财富,改善自己和家人的生活环境,提高生活质量,为他人、为社会贡献一份自己的力量,实现自己人生的价值。
记住,永远要做金钱的主人,无论钱多钱少都要拥有做人的尊严。
”
教育确实是一项美的事业,我们在塑造一个个美的行为,化育颗颗美的心灵,我们一直在追求完美。
但事实告诉我们,完美又是不存在的。
生活中有阳光,也会有暗夜;有真善美,也有假恶丑。
我们要告诉学生这些真相,引发他们的思考,形成自己的判断。
作为一名教师,有必要让学生了解生活的、人性的全部真相,这样的学生将来走入社会后才不至于无所适从。
我认为,理想的教育应该是开放的、兼容的,与社会生活融为一体的。
读书交流活动总结篇3
读到一本好书,就如同邂逅一位伟大的老师,举办一次成功的读书活动必将带动更多的人投身读书的行列。
下面就我系动漫班举行的读书交流会这一活动做一总结。
在这次交流会上,我们主要达成了以下共识。
一、营造书香氛围。
班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手:
首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
其次建设好班级专栏,给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时,我们更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。
如:
美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。
通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?
于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。
培根——历史使人聪明,诗歌使人富于想象,数学使人精确,自然哲学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学和修辞学使人善辩。
总之,读书能陶冶个性。
高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧,书籍能帮助你们生活,能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中,理出一个头绪来,它能教会你们去尊重别人也尊重自己,它将以热爱世界,热爱人的`感情,来鼓舞你们的智慧和心灵。
师生养成良好的阅读习惯,至关重要。
2、教给学生知道读什么书。
是啊,书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?
引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。
在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。
在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。
3、时间保障学生读好书
在怎样读书方面我们有自己的具体做法:
(1)保证有书读
每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。
(2)保证读书时间
每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。
(3)保证读书交流会
我们每周有一节读书时间,这个时间要充分利用好。
让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。
交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。
读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!
读书交流会上,同学们表示将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
读书交流活动总结篇4
琅琅读书声,悠悠伴我心,在这美好的读书月,我们全体师生进行了读书活动,增强了读书兴趣,拓宽了自己的知识视野,开阔了自己的眼界,思想获得了很大的提升,学生在读书中有了很多很多的收获。
现在将读书活动总结总结如下:
一、活动目标:
1、激发孩子的阅读兴趣,让孩子喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文,积累优秀诗文,有了较丰富的生活积累之后,形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,丰富精神世界,提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时,提高写作能力。
二、活动过程:
1.让学生显风采
在读书活动中,我们组织学生开展一系列相应的活动。
如:
三、六年级利用早自习,让学生读美文、颂经典。
内容主要以古诗词名家名篇为主。
本次读书活动主要以积累古诗词为主要内容,以打擂台的形式鼓励孩子多背古诗,每人共背五首计时最少者为获胜方。
配合学校的读书月,我们还组织学生开展了集体诵读比赛,更是点燃了全校师生诵读的热情。
而平时阅读要求学生坚持写读书笔记,鼓励学生积极将诗文编成小故事,与众人分享诗词之乐。
通过阅读、积累与展示等活动,不但为学生营造浓厚的读书氛围,而且还为学生创造展示风采的特殊环境,把我校的读书活动推上新的台阶。
六年级的同学们将经典名家之作深读、细读,从而有了更深的体会与感悟。
并把心得体会记下来与同学们一起交流。
同时,还将自己好的读书方法一一罗列出来,与同学们一起分享。
2.让家长显风采
在读书活动中,为了让更多的家庭更好开展家庭品鉴诗文活动,而且在读书活动中能收到良好的效果,我班通过校信通、校园网站等渠道向家长大力宣传读书活动并告以家庭读书方法,还让家长也来谈谈自己家庭在读书活动中的做法及收获,家长们经过交流与介绍,能
通过行之有效的方法引导孩子,也纷纷表示,这样的活动开展的好。
三、开展读书活动的措施
(1)要求家长、学生老师积极参加学校开展的读书活动。
(2)利用家校通、校园论坛向家长宣传如何培养孩子读书的兴趣。
(3)要求家长、老师以身作则,带头营造浓厚的家庭读书氛围。
(4)鼓励学生多读书,家长要满足孩子的读书愿望。
(5)开展“我与家长共品好诗词”、“读书沙龙”活动,并按学校的要求填写好读书记录表,家长与孩子要同时写下读书心得体会,共享读书之乐。
(6)攻擂者或守擂方均能得到奖品。
(7)读书活动中评选出“书香家庭”和“读书之星”为亲子共读良好习惯打下基础。
四、活动总结
当本次活动三年级主要以激励孩
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