微课设计(模板)文档格式.doc
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时长
8分钟老师备好课后,心中的预估拍摄时间。
教学目标请老师按照设计初衷,从不同维度描述教学目标:
知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
课前准备
片头
二、“微课”编制教学设计/脚本设计
活动根据所讲知识和设计思路,顺序可以调整,一般情况下基本教学环节(引入、呈现、小结、练习,作业)是完整的。
根据知识点需要,可以在每个环节下再设计二级环节,如Let’spractice下可设计Let’ssay或Let’swrite等环节。
教学语言表述内容
多媒体配合方式与设计意图
Warmup(热身)
T:
Hello,boysandgirls!
Todaywearegoingtolearnsomethingabout(Howtallareyou?
Unit1)今天我们一起来学习第一单元比较级的内容。
First,Let’schanttogether.
MikeistallerthanLee.LeeistallerthanSue.
SueistallerthanLily.Howtallareyou?
PPT第1-3页
教师与学生一起唱歌谣,引出本课教学主题。
Let’slearn.(呈现)
Whatdidyouhearinthischant?
你在刚才的歌谣中听到了哪个单词呢?
Oh,Yes-taller!
tall---taller
你看出他们的不同了吗?
PPT第4-6页:
播放apple和ant图片
最后播放单词录音
教师创设情境,引出单词apple和ant的教学。
对了,英语中大多数形容词有比较级和最高级的变化,即原级、比较级和最高级,用来表示事物的等级差别。
原级即形容词的原形。
比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
PPT第6页:
显示
凸出显示A和a,播放Aa的字母录音
教师引导学生观察单词,引出字母Aa的字母音。
体现“活动”中各环节教学中的设计意图。
播放/æ
/的发音视频
教师引导学生跟读录音,体验并总结字母a在单词中的发音。
Let’spractice.(操练1)
T:
请注意看下面几个单词,你发现了什么?
tall-taller-tallest
big-bigger-biggest
heavy-heavier-heaviest
rude-ruder-rudest
在规则变化中,大部分的形容词后面是直接加-er,-est。
但也有特殊一点的。
如big-bigger-biggest,重读闭音节,双写末尾字母再加-er或-est。
hot-hotter-hottest
请你说出下面单词的变化:
sadstop
That’sright.Youdidgoodjob.
funny-funnier-funniset这一种是辅音字母+y结尾的单词,改y为i,再加-er或-est。
我们一起来看看,你会了吗?
happybusyeasyLet’strytogether.
finenicewhite(wonderful)以不发音的字母e结尾的形容词加-r,-st,构成比较级和最高级。
PPT第7页:
韵律诗动画
(韵律诗:
教师播放韵律诗,帮助学生巩固所学字母的名称音、发音及单词。
Let’spractice.(操练2)
T:
Now,Let’sreadtogether.
Let’splayagame.我们一起来玩个游戏吧!
PPT第8-9页:
进行听音猜单词游戏
(游戏巩固:
教师开展听音猜单词的游戏,增强教学的趣闻性,帮助学生巩固字母和发音。
Herewehaveirregularchange.除此之外呢,还有不规则变化.
good-better-best
many-more-most
PPT第10页:
播放书写动画和字母卡片
字母书写:
教师展示动态字母Aa的书写过程以及静态的字母卡片,引导学生关注笔画顺序和书写格式。
Let’ssumup.(总结)
通过本节课的学习,我们了解到在大多数形容词后加上词尾-er或-est,就能变成比较级或最高级,但是也有一些特殊变化,只要我们记住规则也能运用自如,还有一些形容词的比较级与最高级和原形完全不同,只要你足够细心,你一定能认识他们。
PPT第11-13页:
小结课文内容
Homework.(实践活动)
OK.Toomuchforthis.Byebye
PPT第14-15页:
布置回家作业
尝试将今天的韵律诗表演给爸爸妈妈听。
教学反思需要老师填写设计完本次课的思考、感受即可,并非对学生的思考。
1.通过创设场景来学习英语,激发学生学习的积极性。
2.多媒体教学形式更利于学生接受和巩固。
课后练习课后练习必不可少,是主讲老师本句所讲内容进行的针对性训练。
必须和讲解内容匹配。
题量:
3小题即可。
不限题型。
不讲解,需要给出答案。
一.请大声朗读下列单词,注意字母A在其中的发音。
bagdadhatmapblackback
答案:
(无)
二.请找出相同的字母
coAHaq
Aa
三.请找到单词的汉语意思
antbagappledadmap
父亲地图书包蚂蚁苹果
ant蚂蚁bag书包apple苹果dad父亲map地图
此处练习不在PPT呈现,也不讲解。
而是进入我们的习题库,方便学生针对性的练习。
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