修订版小学四年级英语上册第一单元教案Word文档格式.docx

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（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．课堂口语练习

T:

Hello,boysandgirls!

Welcomebacktoschool!

Ss:

Hello,MissWang!

Nicetoseeyouagain.

Nicetoseeyou,too.

2.老师说指令，学生做相应的动作，如：

Showmeyourpencil/school/bag...

Sitonyourchair.

Putyourcrayononyourdesk.

3.教师让学生拿出画纸和画笔，并在画纸上画出几种自己喜欢的水果或动物，然后老师与一位学生示范对话，如：

4.T:

What'

sinthepicture?

5.S：

学生根据自己画中的内容进行回答

6.师生对话后，让学生在四人小组内用句型What'

进行问答练习。

（2）呈现新课（Presentation）

1.教师出示本班教室的图片并向学生介绍说：

Thisisourclassroom.并带学生读几遍单词classroom.

2.让学生观察自己的教室，并提问What’sintheclassroom?

3.学生会说：

desk,chair等等。

当学生说到窗户，黑板，门等物品时，教师适时出示相应的图片和单词卡片，领读单词，帮助学生初步认识这些单词。

4.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

5.听录音学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。

6.教师请一位学生上讲台，依次指着教室的里的设施，问：

What’sintheclassroom?

本班学生其他学生指着物品进行相应地回答。

7.教师让学生自己认读单词，然后指明读，以多种方式操练单词，最后全班学生开火车的方式操练单词，老师巡视，对发音不准的学生进行指导。

（3）趣味操练（Practice）

1.学生手持六张生词卡片，教师根据说学的内容发指令。

如：

Showmeyourwindow...学生根据指令出示相应的生词卡，然后学生在四人或六人组内进行游戏。

2.导入Let’sdo的学习。

Icandomanythingsintheclassroom.:

Openthedoor.Turnonthelight..Closethewindow.Putupthepicture.cleantheboard.教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

3.让学生听录音，做动作，要求学生做到，耳到，手到，心到。

（4）巩固延伸（ConsolidationandExtension）

1.创设情境：

假设班上来了一位新同学，请你向新同学介绍班级中的各项设施，如：

Welcometoourclassroom.Ourclassroomiscleanandnice.Therearesomethingsinit.Look!

Theyaredesksandchairs.Windowsandlightsareintheclassroom,too...

（5）Homework:

1.跟读Let’slearn部分的内容，然后读给家长听。

2.听Let’sdo部分的录音，并表演给爸爸妈妈看。

3.板书设计：

Unit1Myclassroom

classroomwindowdoorpictureboardlight

Openthedoor.

Turnonthelight.

Closethewindow.

Putupthepicture.

cleantheboard.

教

学

后

记：

（1）Teachingaims:

1.掌握句子We）

1． 

日常口语练习。

2．教师指着班级中的某一设施，学生说出相应的单词，帮助学生复习上节课所学的词汇。

复习已学句型：

Thisis…I...intheclassroom.造句，然后请几位代表进行汇报。

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师出示表示教室里设施的图片并把翻过来不让学生看到，并说Ithepicturesareinourclassroom。

然后老师拿起一张图片，仍然让学生看不见图片内容，并问，Guess！

Whatisit？

当有学生猜对时，教师说，Yes，itisa/an...Whereisitinourclassroom?

让学生来回答教师所提出的问题，It'

sin/on/under...有困难的地方教师要做必要的帮助。

2.在师生进行几次回答练习以后，教师可以适时引入near，用实物帮助学生理解单词near的意思。

3．教师出示Sarah和ZhangPeng的人物头饰，依次问，Whoisshe?

Whoistheclassroom.

出示本部分第二幅挂图，让学生说说挂图中有什么物品和设施。

播放本部分教学录音，让学生听完录音回答下列问题

（1）WhoandExtension）

做猜物游戏。

学生以小组为单位，4-5个人为一组，其中一个人蒙上眼睛，其他几名学生商量着拿出一样东西，然后蒙眼睛的学生猜：

Ｙoｕ　...,right?

其他几名学生回答：

Yes，we’t.如果猜对，不用换人继续该游戏，如猜不对，不用换人，直到猜对为止。

（五）Homework:

1.听两遍Let’stalk部分的录音并将对话读给家长听。

2.画出自己的教室并用英语向爸爸妈妈介绍自己的教室。

板书设计：

Wetheclassroom?

Let’sgoandsee!

Whereisit？

It'

snearthewindow.

和

授课时间：

1.能听懂，会说句子Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.并能句型Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的设施。

2.能听说认读单词和词组floor，computer，fan和teacher'

sdesk.

3.能简单介绍自己房间的物品及颜色，并能用句型Ilike...简单表达自己对房间的喜爱之情。

介绍教师的句型Thisisthenewclassroom.Thedoorisorange.及单词computer，floor，fan，wall和词组teacher'

1.单词the的发音及运用。

2.表达复数时的be动词。

教材相配套的教学录音带课件单词卡片等。

（一）热身、复习（Warm-up/Revision）

1．日常口语练习

2.教师播放歌曲We,blue,black…..）

B.Let’slearn.

1.复习本单元A部分Let’slearn中的内容。

T：

Thisisthenewclassroom.What’sintheclassroom?

学生利用所学知识问题。

然后教师补充说：

Thereisafloor，ateacher'

sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.教师一边说指着教室中的实物或展示教学课件。

2.教师分别指着教师中的讲座，地面，墙，风扇和计算机问学生：

sthis?

让学生尝试回答问题。

3.播放本部分教学课件。

教师分别点击以上教室里的设施，通过视听操练的方式帮助学生更有效记忆单词。

4.让学生同桌互读单词，教师巡视课堂，及时纠正错误的发音。

5.教师提出问题：

Whatcolouristhewall？

Whatcolouristhefloor？

通过让学生回答问题，引导学生说句子Thewalliswhite。

Thefloorisgreen。

这时教师应注意及时纠正单词the的发音。

然后让学生跟读并模仿Let’slearn部分的内容。

6.让学生观看课件画面，教师对课文中的句子进行扩展练习，如：

7.Look！

Thisismyclassroom。

Thewalliswhite。

Thefloor

isgreen。

Thefanisgreen，too。

Thecomputerisred.Theteacher'

sdeskisblack.

对表达有困难的学生教师应给予帮助。

7.让学生看本单元的主情景教学图，两人一组进行对话。

教师巡视课堂，对有困难的学生给予帮助与指导。

8.复习本单元学过的单词，教师出示单词卡让学生认读。

（三）趣味操练（Practice）

1.B.Colourandsay.

（1）教师用课件呈现Mike的人物图片，与学生进行对话，如：

Lookattheboy。

Whoisthepicture.Whoisinthepicture?

Mike.

a.T:

Lookattheclassroom.Allthethings.

2.Yes,theclassroom，onthelight，onthefan，onthewall，ontheboard，在呈现的过程中让学生操练句型，如：

Wha’sthis？

It’sabee.Whereisit？

It’son/in...

Thereisabeeinourclassroom.Itisontheblackboard...

四）巩固延伸（ConsolidationandExtension）

分组谈论你的教室，如：

Thisismyclassroom.It’sverybig。

Thedoorisblack。

Thewindowsareblue...

Ilikemyclassroom。

（五）Homework：

用英文介绍自己的教室给爸爸妈妈听。

Thisisthenewclassroom.

Thedoorisorange.

Thedesksaregreen.