节约用水活动方案文档格式.docx
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知道生活中水的污染、水浪费是多么严重,水资源是多么的匮乏,明白珍惜身边的每一滴水的重要性,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
二、活动目的
(一)知识目标
1.通过调查、收集资料、讨论,让学生了解水与人类的密切关系。
2.知道水污染的危害及主要原因。
3.知道水经过处理可以提高其再利用率,掌握生活中常见的节水方法。
(二)能力目标
1.培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。
水是生命之源,是人类生存的基本保证。
人类的生活和生产都离不开水。
可是,你们真的了解水吗?
今天,咱们就来研究生活中的水吧。
(二)提出问题
师:
水和我们的生活密切联系,你知道关于水的哪些问题呢?
1.聊聊“生活中”的水(生活中有哪些地方需要水?
这些水都是用来做什么的?
最后流向哪里去了?
)
2.说说“现在”的水(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?
都说现在水的污染很严重,这究竟是什么原因造成的?
水到哪儿去了呢?
介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
3.看看“眼中”的水(查找节约用水的公益广告和宣传资料等。
4.找找节水妙招(请你来管理家里的用水,你有什么好的办法节约用水吗?
全班根据各自的爱好及特长,从四个问题中确定一个自己喜欢的问题组成合作小组,并推选出组长及副组长。
在组长、副组长的召集下,小组讨论,制定研究计划。
并根据自己小组的研究需要,去邀请教师或家长当自己研究问题的指导教师。
第二阶段探索研究阶段(四周)
第一小组(12人)
研究性学习内容:
聊聊“生活中”的水(生活中有哪些地方需要水?
方法:
调查法、采访、列表统计法,写出自己的收获。
第二小组(12人)
说说“现在”的水(都说地球是个“水球”,可我们为什么还缺水呢?
查找我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况的相关资料。
查阅书籍,上网收集资料,向别人请教,把自己的发现记录下来。
第三小组(8人)
看看“眼中”的水(找查节约用水的公益广告和宣传资材等。
查阅书籍,上网收集资料,向别人请教,把自己查到的资料记录下来。
第四小组(12人)
找找节水妙招(请你来管理家里的用水,你有什么好的办法节约用水吗?
调查法、采访、实践,写出自己的收获与体会。
各小组按照活动计划,利用课余时间在组长的组织下开展研究活动,有问题及时向教师或家长请教。
第三阶段 总结、拓展阶段
第一部分:
展示、交流阶段
各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、交流。
并对“怎样才能更好地节约用水”进行专题讨论,
第二部分:
拓展、宣传阶段
1、围绕主题,出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画,以各种形式展示我们的调查研究成果。
2、评选“节约用水”小标兵。
3、制定倡议书,向全校学生、社区宣传“节约用水”专题知识,号召全校同学一起节约用水,珍惜宝贵的水资源。
4、开展“小手拉大手”活动,向父母、邻居宣传节约用水小妙招,号召大家共同节约用水。
附表一:
水的用途调查表
姓名 年月日
用途
用量
(千克或升)
使用的是什么水,
是否还可以节约
统计和
分析
附表二:
家庭中用水情况调查表
调查方式
调查内容
合计
询问、计算:
妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量约()千克水。
一个月全家用水量约()千克,交水费()。
在你身边有没有浪费水的现象?
请你结合生活实际提出几条节水的建议。
1
2
附表三:
家乡水污染情况调查表
调查时间
年月日
调查人
(1)调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因
(2)水污染情况原因分析
1、
2、
对如何防治水污染,你有没有好的建议?
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- 节约用水 活动 方案