骨干教师指导青年教师工作计划Word文件下载.docx
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青年教师的培养工作是我校教师队伍建设一项重要工程。
我校领导对青年教师的培养力度,充分体现了我校领导对年轻教师专业成长的一种人文关怀。
作为骨干教师的我在传帮带中承担着培养年轻教师的任务,这是校领导对我的信任。
我想,在促进年轻教师尽快适应教师岗位,成为一名合格教师的同时,也使我们带教者去不断总结经验,反思自己的教学历程,有选择的、把成功的经验和心得传递给新教师,有针对性地对她们进行指导。
年轻教师思想活跃,思想新、观念新,也影响着我们观念和思想的更新。
师徒帮教的过程其实是一个相互促进、相互提高的过程。
以下是我的青年教师指导工作计划:
一、指导对象及目标:
我是任教物理学科的骨干教师,现在我承担的培养对象是任飞飞和王洋两位年轻教师,她们参加工作将近两年,都是我们理化生组的新生力量。
对于年轻教师来说经历旺盛,工作热情高,但缺乏工作经验,如何在短时期内使他们转变教学理念赶上学校教学步伐,是我指导她们的任务。
尽快让两位年轻教师提升教育教学技能,成为理化生学科的骨干力量是我的培养目标。
二、具体措施
1、走进其课堂。
通过听她们的课了解两位教师的教学情况,课后及时指导,点评上课情况,指出不足,指导改进方法。
2.让年轻教师走进我的课堂。
通过观看我的课,让她们感受上课的方式方法,以身作则,言传身教,用示范作用引领年轻教师教学技能的改进和提升。
3、在教学观摩课中锻炼其教学本领。
鼓励年轻教师利用观摩课活动的机会展示自我的教学技能,指导年轻教师上示范课,培养年轻教师的自信心,增长她们的课堂教师运用教学策略的能力。
4、在教学实践中,集体备课,互相研讨。
我们全组教师相互作课,互相听课,开展交流活动。
在集体会诊中,使其从中吸取精华,收获经验。
5、为她们担任答题解难的平台。
随时就教学中的难点进行交流探讨,为她们排忧解难,为他们提供优质的资源。
6、进行因地制宜的指导。
如学校的课题研究,经验交流,科研论文的撰写等都给予无私的帮助。
争取使她们每学期开放教学观摩研讨课一节,使她们成为学校的业务骨干。
最后,我会按照我所制定的计划,脚踏实地的,一步步的实施。
为我校的教育教学水平提高打下坚定的基础。
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- 关 键 词:
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