七年级下生物导学案Word文件下载.docx

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【探究案】

自主学习

一、人类的起源

1.19世纪著名的建立者是。

2.现代类人猿与人类的共同祖先是。

二、人类的发展

1.人类进化发展的过程：

（1）由于大量消失，一部分森林古猿下地生活，这部分森林古猿由于的改变和的变化，一代一代地向着的方向发展。

（2）直立行走使解放出来，能够使用树枝、石块等工具来获取食物，防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧起来。

“露西”时代的古人类就处于这个阶段。

（3）“东非人”时代的古人类，不仅能，还能简单的，提高了工具的效能。

（4）用烧烤食物，改善了身体的营养，有利于的发育，从而提高了制造的能力。

（5）复杂而精巧的的制造和使用，又促进了的发达，使他们能够想出各种办法来解决困难。

（6）经过若干万年，古人类制造的工具越来越复杂，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了。

合作探究

（1）讨论：

人类和现代类人猿有什么根本的区别？

（2）讨论：

人类和现代类人猿是怎样进化的？

通过资料分析，举例说明人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

（1）自学课本，讨论资料分析中的2个问题。

（2）总结森林古猿进化成人类的过程。

（3）观察人类起源与发展的示意图，总结出人类在哪些方面发生变化？

合作共建

1.现代类人猿还能进化成人吗？

2.分组游戏，用肢体动作表示一句话的意思，体会语言的重要性。

3.人缘同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现代类人猿）

学习小结

1.十九世纪著名的进化论的建立者 

提出人类和类人猿的共同祖先是 

2.时代的古人猿，不仅能够工具，还能简单的工具，提高了工具的效能。

3.人类祖先到现代人的进化过程大致概括为：

→→。

4.下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢，前肢，并逐渐学会了简单的工具。

久而久之，越来越灵巧，越来越发达。

考题举例

1.留在森林里的古猿进化形成了（ 

）

A.黑猩猩 

B.大猩猩 

C.猴 

D.类人猿

2.现代类人猿和人类共同的祖先是（ 

B.长臂猿 

C.森林古猿 

D.大猩猩

3.下表是8种生物色素C与人的细胞色素C的组成比较，请分析表中的数据后回答（已知细胞色素C由104个氨基酸组成）：

生物名称

黑猩猩

猴

马

鸡

小麦

金枪鱼

酵母菌

与人细胞色素C有差异的氨基酸

1

12

13

35

21

44

（1）从表中数据可以发现生物的细胞色素C的氨基酸组成和生物的亲缘关系是：

亲缘关系越近，细胞色素C的氨基酸组成差异 

（2）从上表可以看出，人和 

的亲缘关系最远，因为两者的 

（3）上述对生物细胞色素C的氨基酸组成比较，从生物化学方面为生物 

提供了证据。

【学后反思】

第二节人的生殖（课时：

1课时）

陈健宝备课组长签字时间：

概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

描述受精过程和胚胎发育过程。

通过识别有关的插图和模型，培养学生自主观察的能力。

学会与父母交流自己对生育和养育的认识，增进与父母的情感。

男、女生殖系统的结构及其功能、胚胎发育过程。

学习难点：

胚胎发育过程。

【学法指导】观察法讲授法

【知识链接】

每一种生物个体都是有一定寿命的，但是自然界中的各种生物在一般情况下都不会因为个体的死亡而出现物种的灭绝，这是为什么？

思考：

人是怎么来到世上的？

【预习案】

1.男、女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？

2.胚胎与母体如何进行物质交换？

【探究案】

1.通过观察、讨论男、女性生殖系统图，概述生殖系统的结构，说出它们的功能。

（1）观察课本中插图，试着标出图Ⅳ-4和图Ⅳ-6中器官名称总结男、女性生殖系统的结构组成。

（2）总结男、女性生殖系统的结构组成。

（3）讨论：

男、女生殖系统中各主要器官的功能。

2.通过观察、思考和讨论，描述受精过程和胚胎发育过程。

（1）独立阅读课本，试着说出受精过程。

（2）观察插图，说出受精卵进行发育的过程。

人的生殖全过程是怎样的？

）

3.“婴儿出生就是新生命的开始”，这种说法对吗？

学习小结:

总结男、女性生殖系统的结构组成。

男、女生殖系统中各主要器官的功能。

1.人类新个体的产生要经历由（）结合形成（），这个过程是在（）完成的，由（）发育而成新个体。

2.男性生殖系统的主要生殖器官是（），它的功能是产生（）和分泌（）。

3.精子和卵细胞在（）中结合，胚胎在（）中进行发育。

4.胎儿通过（）和（）从母体获得所需要的营养和氧，同时排出体内产生的二氧化碳等废物。

5.成熟的（）和（）从母体阴道排出，这个过程叫做（）。

6.受精卵进行胚胎发育的过程：

受精卵→→→

7.胚胎和胎儿发育的场所是（ 

） 

A.卵巢 

B．子宫 

C．输卵管 

D．阴道

8.新的生命是从何时开始的？

（） 

A.卵细胞和精子 

B.受精卵 

C.胚胎 

D.婴儿出生时

9.胚胎发育初期所需要的养料来源于（） 

A.母体 

B.胎盘 

C.精子内的物质 

D.卵细胞内的卵黄

12.胎儿是指（）

A.受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎 

B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎

C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎 

D.胚胎发育的第二个月末，到出生以前的胚胎

13.在各器官名称前的括号里填出正确的功能代号

器官名称功能

（）睾丸 

A.保护睾丸和附睾，控制温度

（）阴茎 

B.尿液与精液排出时的通道

（）尿道 

D.男性的性器官，也是男性的泌尿系统的器官

（）输精管 

E.分泌黏液，便于精子游动

（）阴囊 

C.男性产生精子的器官

学后反思

第三节青春期（课时：

编者：

陈健宝备课组长签字时间：

知识目标

1.知道青春期的特点。

　　2.能正确描述青春期的生理、心理变化。

3.知道青春期的卫生常识。

能力目标

　　通过活动，锻炼观察、思考、分析、语言表达等能力。

情感态度

　　1.养成青春期卫生保健的良好习惯。

　　2.关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

【重点难点】

1.描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。

2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

【学法指导】通过图表分析，小组讨论，教师引导

同学们，你们发现自己上中学后身体上和心理上都发生了很大变大吗？

其实，你们进入了一生当中最重要的时期，成为花季少年，这在生理上称为青春期。

请看后面的调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案（不写姓名）。

【预习案】　

1.什么是遗精？

　　2.什么是月经？

　　3.女生在月经期如何保护自己呢？

。

　　4.思考：

最近你身上有没有出现这些现象？

1.请看书本男女生生长速度曲线图，横坐标表示的是年龄，纵坐标表示的是每年增长的高度。

图中男、女生的生长曲线能说明什么问题呢？

2.你和你的同龄同学有没有这种现象？

你的身高变化和图中的曲线完全一样吗？

为什么？

3.再看睾丸和卵巢的发育趋势图。

横坐标表示年龄，纵坐标表示睾丸、卵巢的重量。

想想看，睾丸和卵巢的发育与体形变化有没有关系？

4.快速阅读课本15-16页第一自然段回答。

是青春期的显著特点，另外 

系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强，是 

和 

的黄金时期。

出现正常的生理现象：

男生出现 

女生会来 

1.进入青春期以后，男孩、女孩的性器官都开始迅速发育，并开始出现一些羞于启齿的生理现象（男生出现遗精，女生会来月经）。

这都是正常的生理现象，男女同学都应了解。

那么，什么是遗精？

什么是月经？

女生在月经期如何保护自己呢？

2.进入青春期以后，除了身体发生变化，随着自己认为自己长大的同时，性意识也开始萌动，在心理上也发生了一些变化。

你们的内心世界有没有发生与以往不同的变化呢？

异性之间能正确处理好关系吗？

生活中能处理好与父母的矛盾吗？

3.许多有成就的人，就是在青春期内打下良好的基础并在青春期内开始取得成就的。

人的一生是短暂的，但青春期更是非常短暂。

你们怎样做才能利用好人生的黄金时代？

1.青春期的显著特点是 

2.进入青春期后，男孩子和女孩子的________都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：

男孩出现________，女孩会来________。

1.青春期是人体生长发育的重要时期，其原因（）

A.可以使人脑发育完善B.使人体各部分协调发展

C.为一生的健康打下良好的基础D.是思维判断能力最强的阶段

2.以下不属于青春期发育特点的是（）

A.身高体重迅速增长B.脑的重量迅速增加

C.男生声音变粗，女生声音变细D.神经系统调节功能增强

3.男孩子和女孩子青春期声音的变化与什么结构有关（）

A.肺B.大脑C.心脏D.性器官

4．进入青春期后，男孩子和女孩子的________都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：

5.遗精是指男孩进入青春期后，有时在睡梦中________的现象。

6.月经是指女孩子进入青春期后，每月一次的连同血液一起由________排出的现象。

月经周期与卵巢和________的周期性变化有关。

月经期约为________天左右。

在月经期间，子宫内膜出现创伤，子宫口稍稍张开，因而易感染病菌而引起疾病，因此必须注意________。

7.青春期的男孩子和女孩子心理上发生明显的变化，有了强烈的________，遇到挫折又有________。

学后反思

第四单元第二章

第一节食物中的营养物质（课时：

2课时）