全国市级联考广东省潮州市学年高一上学期期末教学质量检测语文试题解析版文档格式.docx
- 文档编号:13815244
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:79.41KB
全国市级联考广东省潮州市学年高一上学期期末教学质量检测语文试题解析版文档格式.docx
《全国市级联考广东省潮州市学年高一上学期期末教学质量检测语文试题解析版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《全国市级联考广东省潮州市学年高一上学期期末教学质量检测语文试题解析版文档格式.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
绿云扰扰,梳晓鬟也;
渭流涨腻,弃脂水也;
烟斜雾横,焚椒兰也。
雷霆乍惊,宫车过也;
辘辘远听,杳不知其所之也。
一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。
有不得见者,三十六年。
③燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,摽掠其人,倚叠如山。
一旦不能有,输来其间。
鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
嗟乎!
一人之心,千万人之心也。
秦爱纷奢,人亦念其家。
奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
使负栋之柱,多于南亩之农夫;
架梁之椽,多于机上之工女;
钉头磷磷,多于在庾之粟粒;
瓦缝参差,多于周身之帛缕;
直栏横槛,多于九土之城郭;
管弦呕哑,多于市人之言语。
使天下之人,不敢言而敢怒。
独夫之心,日益骄固。
戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
④灭六国者六国也,非秦也。
族秦者秦也,非天下也。
使六国各爱其人,则足以拒秦;
使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
秦人不暇自哀,而后人哀之;
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
1.下列各句中,加点的词语与现代汉语词义相同的一项是
A.而气候不齐B.齐、楚之精英
C.一旦不能有D.楚人一炬,可怜焦土
2.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.六王毕,四海一(一:
统一)B.矗不知乎几千万落(落:
所,座)
C.杳不知其所之也(之:
到,往)D.戍卒叫,函谷举(举:
发动)
3.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.四海,古时认为中国四境有海环绕。
文中泛指海内之地,即中原地区。
B.幸,古代称天子所到之处为临幸,所爱为宠幸。
C.锱铢,指极为细小,锱、铢都是古代的计量单位。
D.族,这里指“灭族”,是古代一种酷刑。
一人有罪而把(罪犯的)家族成员全部处死。
4.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.《阿房富赋》的作者是晚唐杰出的诗人社牧,号樊川居士,他与著名诗人李商隐并称“小李杜”。
B.第③段对秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了深深的同情。
C.第④凌作者指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。
D.《阿房宮赋》借写阿房宫的兴亡,揭露了秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理,以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政。
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)骊山北构而西折,直走咸阳。
(2)使六国各爱其人,则足以拒秦。
【答案】1.C2.D3.B4.B
5.⑴《阿房宫》从麵山北面建起,然后折向西面,一直通向咸阳。
⑵如果六国诸侯各自爱护自己的百姓,那么就有足够的力量抵抗强秦
【解析】
1.试题分析:
此题考查文言文实词的意义与用法。
重点考查古今异义词。
C项,古今同义,一旦:
表示将来有一天。
A项,气候:
古义:
指天气(雨雪阴睛)的意思;
今义:
指一个地区的气象概况。
B项,精英:
指金玉珠宝等物;
指优秀人才。
D项,可怜:
可惜;
怜悯,同情。
2.试题分析:
D项,“举”:
“发动”,错误,应该是“攻占”。
3.试题分析:
此题考查古代文学常识的识记。
A项,“四海”指天下、全国各地。
4.试题分析:
此题考查筛选信息,理解概括文章内容。
B项,“作者用‘可怜焦土’一语寄予了深深的同情”错误,作者没有同情之情。
属于无中生有。
点睛:
这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是放回原文,查对正误。
特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处,要有借题解文的意识。
比如本题,只要到文中找到原句:
然后进行比较选项,即可发现错误。
5.试题分析:
此题考查文言文句子翻译。
翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词语,如官职名、地名、年号名等可不译),注意字句的落实。
翻译时还要注意按现代汉语的规范,达到词从句顺。
得分点:
(1)北:
名词作状语,从北面;
构:
构建、建起;
西:
向西;
走,趋向。
(2)使:
假使、如果;
爱:
爱护;
其人:
自己的百姓;
拒:
抵抗。
考查文言文句子翻译,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
注意贯通语气,句子通畅。
参考译文:
①六国的君主灭亡了,全国(为秦所)统一;
蜀地的山(树木被砍尽,)光秃秃的,阿房宫建造出来了。
它(面积广大,)覆压着三百多里地面,(宫殿高耸,)把天日都隔离了。
它从骊山向北建筑,再往西转弯,一直走向咸阳。
渭水、樊川浩浩荡荡的,流进宫墙里边。
五步一座楼,十步一个阁,走廊如绸带般萦回,牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。
楼阁各依地势的高低倾斜而建筑,(低处的屋角)钩住(高处的)屋心,(并排相向的)屋角彼此相斗。
盘结交错,曲折回旋,(远观鸟瞰,)建筑群如密集的蜂房,如旋转的水涡,高高地耸立着,不知道它有几千万座。
没有起云,为什么有龙?
原来是一座长桥躺在水波上。
不是雨过天晴,为什么出虹?
原来是天桥在空中行走。
(房屋)忽高忽低,幽深迷离,使人不能分辨东西。
歌台上由于歌声响亮而充满暖意,有如春光融和;
舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意,有如风雨凄凉。
一天里边,一座宫殿中间,气候却不一样。
②六国的宫妃和王子王孙。
辞别六国的宫楼,走下六国的宫殿,坐着辇车来到秦国。
他们早上歌唱,晚上奏乐,成为秦国的宫人。
明亮的星星晶莹闪烁,这是宫妃们打开了梳妆的镜子;
乌青的云朵纷纷扰扰,这是宫妃们在梳理晨妆的发髻;
渭水涨起一层油腻,这是宫妃们抛弃了的胭脂水;
烟霭斜斜上升,云雾横绕空际,这是宫中在焚烧椒、兰制的香料;
雷霆突然震响,这是宫车驶过去了;
辘辘的车声越听越远,无影无踪,不知道它去到什么地方。
每一片肌肤,每一种容颜,都美丽娇媚得无以复加。
宫妃们久久地站着,远远地探视,盼望着皇帝来临。
有的宫女竟整整三十六年没能见到皇帝。
③燕赵收藏的金玉,韩魏营谋的珍宝,齐楚的精华物资,在多少世代多少年中,从他们的人民那里掠夺来,堆叠得像山一样。
一旦不能保有了,都运送到阿房宫里边来。
宝鼎被当作铁锅,美玉被当作顽石,黄金被当作土块,珍珠被当作沙砾,丢弃得到处接连不断,秦人看起来,也并不觉得可惜。
唉,一个人的意愿,也就是千万人的意愿啊。
秦皇喜欢繁华奢侈,人民也顾念他们自己的家。
为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净,耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。
(秦皇如此奢侈浪费,)致使承担栋梁的柱子,比田地里的农夫还多;
架在梁上的椽子,比织机上的女工还多;
梁柱上的钉头光彩耀目,比粮仓里的粟粒还多;
瓦楞长短不一,比全身的丝缕还多;
或直或横的栏杆,比九州的城郭还多;
管弦的声音嘈杂,比市民的言语还多。
使天下的人民,口里不敢说,心里却敢愤怒。
(可是)失尽人心的秦始皇的思想,一天天更加骄傲顽固。
(结果)戍边的陈涉、吴广一声呼喊,函谷关被攻下,楚项羽放一把火,可惜(华丽的阿房宫)化为了一片焦土。
④灭亡六国的是六国自己,不是秦国啊。
族灭秦王朝的是秦王朝自己,不是天下的人啊。
可叹呀!
假使六国各自爱护它的人民,就完全可以依靠人民来抵抗秦国。
假使秦王朝又爱护六国的人民,那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝,谁能够族灭它呢?
(秦王朝灭亡得太迅速)秦人还没工夫哀悼自己,可是后人哀悼他;
如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训,也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。
古代诗歌阅读
6.阅读下面这首宋词,完成下列小题。
临江仙
苏庠
猎猎风蒲初暑过,萧然庭户秋清。
野航渡口带烟横。
晚山千万叠,别鹤两三声。
秋水芙蓉聊荡桨,一樽同破愁城。
蓼花滩上白鸥明。
暮云连极浦,急雨暗长汀。
【注】①苏庠:
南宋初词人,少年时便能写诗作词,但不求取科举,隐逸以终。
(1)下列对这首词的赏析,不恰当的一项是
A.风吹蒲叶,冷落的庭户,迷蒙的渡口,重叠的晚山,描绘了一幅清明远的初秋傍晚图。
B.词的上片渲染了萧瑟凄清的秋意,主要是为下文抒情营造氛围。
C.火红的蓼花,白鸥镶嵌其中,鲜丽明亮,折射出了诗人喜悦的心情。
D.这首词从诗句看是写隐居时的闲适,但作者却在诗中流露出了一种莫名的愁。
(2)结合全词,简要说说下片“一樽同破愁城”一句中的“愁”的含义。
【答案】⑴C
⑵①悲秋之意。
一阵秋风扫着蒲叶而来,院子里杂草枯败,秋天不期而至让人产生愁绪。
②对家国沦亡的哀怨。
忧叹南宋君臣不思收复失地。
(1)试题分析:
此题考查鉴赏作品的思想内容和艺术特色。
C项,“折射出了诗人喜悦的心情”错误,是表达作者的愁情。
(2)试题分析:
此题考查评价诗歌的思想感情。
第一,从揣摩景物特点来分析愁的内容,词的上片写风吹蒲叶,冷落的庭户,迷蒙、寂静的渡口,重叠的晚山,凄厉的鹤声。
描绘了一幅清疏明远的初秋傍晚图,渲染了浓厚的秋意。
可以得出作者有悲秋之愁。
第二,结合注释“南宋初词人”联系时代,“一樽同破愁城”,欲借酒浇愁,忧叹南宋君臣不思收复失地,表达对家国沦亡的哀怨。
名篇名句默写
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·
逍遥游》叙述到百里外去的人,要在前一天晚上把用作干粮的米舂好的两句是:
“______,_____。
”
(2)苏轼《赤壁赋》中和王勃《滕王阁序》中的“秋水共长天一色”意境相似的两句是:
____,_____。
(3)《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣,而他穷其一生追求美政的两句是“______,______。
【答案】
(1).适百里者
(2).宿舂粮(3).白露横江(4).水光接天(5).民生各有所乐兮(6).余独好修以为常
【解析】试题分析:
此题考查名句默写。
理解性默写的题目难度比根据上下文默写题要难,注意提示性语境分析,要选准诗句,然后注意不要出现错别字,注意“适”“舂”“生”“常”的写法。
考查常见的名篇名句默写常常分为两类:
识记式默写、情景式默写(理解性默写),其中识记式默写考查字形默写,情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用,具有一定难度,理解和记忆同时考查。
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。
名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
二、文学类文本阅读
阅读下面文字,完成下列小题。
一支倾听黑暗的蜡烛
朱成玉
临终时,祖母颤巍巍地示意我们点上一根儿蜡烛,说要和它一起熄灭。
我不知道祖母此举有何深意,只知道那个时候经常停电,而一根蜡烛的价钱是5分钱。
祖母望着蜡烛,眉头舒展,窃贼瞄见金子一般,灵光乍现,随即又仿佛一个跋涉了许久的旅人到达了目的地,长舒一口气,卸下所有。
祖母没有活过那根蜡烛,先它一步,咽了气,祖母的脸上露出久违的微笑,酒窝像一朵莲花。
她奋力伸出手去,骨瘦如柴的手,指着我们,像菩萨的手,伸到我们中间。
祖母去了,电却来了,电灯照亮所有人的忧伤,却再也照不亮祖母的前额。
父亲吹灭了蜡烛,说:
“留着这根蜡烛,等出灵的时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国 级联 广东省 潮州市 学年 高一上 学期 期末 教学质量 检测 语文试题 解析