六年级语文上册第五单元测试题带答案何玉岗文档格式.docx
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soushù
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二、用“___”选择正确的读音。
(3分,每空0.5分)
畜(xù
chù
)生传(chuá
n zhuà
n)记摧残(cá
nchá
n)
冠(ɡuān ɡuà
n)军盗贼(zé
i zhé
i)赫(hè
chì
)然
三、比一比,组词。
(6分,每空0.5分)
扭()详()猬()胯()悼()棒()
纽()祥()渭()垮()掉()捧()
四、补充成语,然后选词填入下面的句中。
(9分,每词0.5分,填空1分)
张()李()()经风()好高()远名()()实()()大悟高()远瞩()()吞枣意()()长()目寸光()病()愈
1.校长的这番话(),给了我们不少的启发啊!
2.阅读名篇佳作一定要认认真真,千万不能(),一知半解。
3.上课时冬冬开了小差,老师让冬冬回答,可他()乱说一通。
4.王老师被评为市级优秀教师真是()啊!
五、选词填空。
(7分,每题1分)
爱惜爱护爱抚爱戴因为……所以不但……而且虽然……但是
1.鲁迅先生是深受众人()的著名作家。
2.不论是大人还是孩子大都养成了()花草树木的习惯。
3.小侄儿在家里得到了好多长辈的()。
4.真正的读书人大都()各种书籍,不会损坏玷污它。
5.四年来我()历尽了艰苦,受尽了虐待,()咬紧了牙就不哼一声。
6.我在当时()清楚地看见,()现在也清楚地记得伯父当时的表情。
7.()小刚没有专心听讲,()难以回答老师提出的问题。
六、鲁迅名言记在心。
(6分,每空1分)
1.______________________,俯首甘为孺子牛。
2.______________________,______________________,也便成了路。
3.时间就是性命,______________________,其实是无异于谋财害命的。
4.我好像一只牛,______________________,________________________________________。
七、句子加工厂。
(3分,每题1分)
1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
(缩句)
___________________________________________________________________
2.鲁迅先生走了,他给后人留下了深深的怀念和思考。
(改为反问句)___________________________________________________________________
3.鲁迅先生对我说:
“曹先生的书只收你一块钱本钱;
我那一本,是送你的。
”(改为转述句)____________________________________________________________________
八、体会句子的含义。
(5分,每空1分)
1.“闰土的心里有无穷无尽的希奇事,都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
”“希奇事”指的是___________________________________;
“他们”指的是______________________。
这句话的含意是____________________________________________________
2.“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
”这句话中“四周黑洞洞的”意思是________________________________________________,“碰壁”是指:
___________________________________________。
九、了解鲁迅(8分,每空0.5分)
鲁迅原名____,字___,____人。
现代文学史上第一篇白话小说《 》。
很多作品有小说《 》《 》《 》散文诗集《 》散文集《 》杂文集《 》《 》《 》。
毛泽东评价他为伟大的____、_____和_____,是______。
十、判断说法,对的打“√”,错的打“×
”。
(4分)
1.《少年闰土》节选自鲁迅的小说《故乡》,“我”是一位富家少年,闰土是一个穷苦农民的孩子。
()
2.鲁迅原名叫周树人,毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。
()
3.臧克家在《有的人——纪念鲁迅有感》的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草,等着地下的火烧。
”( )
4.《有的人》一诗用朴素精练的语言,对比的写作手法,塑造了典型鲜明的诗歌形象,歌颂了鲁迅的伟大精神。
( )
十一、阅读品味馆(15分)61
(一)课内阅读。
(7分)
我的伯父鲁迅先生(节选)
这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》,大概是爸爸告诉他的吧。
老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张(动人 动听)的情节;
那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候,我就张冠李戴地(胡说 乱说)一气。
伯父摸着胡子,笑了笑,说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”听了伯父这句话,我又(羞耻 羞愧),又悔恨,比挨打挨骂还难受。
1.给选段拟一个小标题:
________________(1分)
2.用“____”标出括号里不恰当的词语。
(3分)
3.“哈哈!
”这句话的意思是( )(1分)
①鲁迅先生记得牢 ②伯父批评“我”读书马虎
4.试着想一想,“我”在经历过这件事以后,会怎样读书?
(2分)
______________________________________________________________________
(二)课外阅读。
我和鲁迅先生的“奇遇”
我正在时空的隧道中寻找一颗能指引我前行的明“星”,隐约间,我看见一位穿黑色长袍的先生正在桌旁埋头写作。
那像隶书的“一”字胡须让我断定他就是鲁迅先生。
于是,我和鲁迅先生便有了下面的对话。
“先生,”我问,“我最喜欢看您的书。
除了在教材中读您的文章,我还读过您的《朝花夕拾》《呐喊》……还有您的一些杂文集。
”鲁迅先生慈爱地看着我说:
“哦,不错哦,但我觉得读书还是广泛一点儿好,你还应该多读一些其他人写的好书,文学的、社会科学的和自然科学的书也可以多读一些,就像蜜蜂采蜜一样,不要光叮一处采,多处采集,酿出的蜜才更香甜呢。
”
“先生,”我又接着问,“我虽然喜欢文学,但我要学的功课很多,这矛盾怎么解决呢?
我的文学梦是可以实现的吗?
”鲁迅先生微笑着说:
“博,然后深;
广,然后专。
中学是打基础的阶段,偏科当然不好啰。
你的文学梦嘛,现在说它还太早。
梦是什么?
梦就是希望吧。
希望就像这地上的路一样,本是无所谓有,也是无所谓无的,只因为走的人多了才成了路。
当我还要再问时,鲁迅先生却从我眼前消失了。
虽然他走了,但我明白了今后的路该怎么去走。
1.鲁迅先生把读书比作成,这个比喻充分说明了()。
(多项选择)(2分)
A.读书是快乐的B.多读书的益处大C.要读多种类型的书
2.鲁迅先生说的“博,然后深;
广,然后专”的意思是()。
(1分)
A.博览群书,才能发现自己的兴趣,才能专心地做某一方面的研究
B.多读书是能培养自己学习的专一性
C.每类书籍,都需要深入地去读
3.用“”画出鲁迅先生说的一句名言。
4.短文运用的习作手法是()。
A.想象B.夸张C.事实描写
5.文章结尾说:
“我明白了今后的路该怎么去走。
”结合文章谈谈你对自己“今后的路”的想法。
_______________________________________________________________________
十二、习作比拼台(25分)
题目:
×
的好伙伴
要求:
首先填上体现伙伴个性特点的词语,在围绕特点选择典型事例,运用学到的刻画人物的方法,表现出好伙伴的个性风采,内容具体,语句生动。
n
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