冀教版三年级下册信息技术教案Word文件下载.docx
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等多种管理工具,这些工具与计算机的程序有关,又与人对计算机的操作有关,既与计算机处理信息有关,又与人和计算机的信息有关.今天我们就一起学习Windows的操作系统.
二,新授:
活动一,试一试:
设置桌面背景和屏幕保护程序.
1.什么是桌面背景
桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后,所出现的桌面背景颜色及图片.我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景,也可以选择BMP,JPG等格式的文件作为桌面的背景.
2,设置方法:
教师出示下面文字,学生练习操作.
小提示:
设置桌面背景时,右击桌面任意空白处,在弹出的快捷菜单中选择"
属性"
命令,或单击"
开始"
按钮,选择"
控制面板"
命令,在弹出的"
对话框中双击"
显示"
图标,在打开的"
显示属性"
对话框中选择"
选项卡,在"
背景"
列表框中可选择一幅喜欢的背景图片,也可以单击"
浏览"
按钮,在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景.在"
位置"
下拉列表中有居中,平铺和拉伸三种选项,可调整背景图片在桌面上的位置.若想用纯色作为桌面背景,可在"
列表中选择"
无"
选项,在"
颜色"
下拉列表中选择喜欢的颜色,单击"
应用"
按钮.
3,练习:
学生上机操作.
4.设置屏幕保护
教师演示:
设置屏幕保护时,在"
屏幕保护程序"
选项卡,在该选项卡的"
选项组中的下拉列表中,选择一种屏幕保护程序,即可看到它的显示效果.单击"
设置"
按钮,可对该屏幕保护程序进行一些设置;
单击"
预览"
按钮,可预览该屏幕保护程序的效果,移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序;
在"
等待"
文本框中可设置一定的时间并确定,这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序.
学生操作
活动二,认识图标,任务栏,快捷方式
试一试
1,拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端,看看桌面有什么变化
2,鼠标指针移动到任务栏边,变为双箭头形时,拖动,看看有什么变化
3,右击文档或常用工具,在桌面上创建"
快捷方式"
4,练习"
最大化,最小化,"
打开多个窗口操作.
活动三,拓展知识
P42页:
Windows操作系统的菜单
三,课堂小结
第十六课我是小编辑
教学目标:
1,通过应用"
Word"
软件进行文字处理的操作,让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理.
2,学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落,首行缩进,行距等)的处理对信息表达的作用,学会编辑简单的文档.
通过应用"
使用"
记事本"
只能进入简单的文字处理,要完成比较复杂的文字处理任务,还需要借助更强的文字处理工具.MicrosoftOfficeWord就是一种常用的计算机文字处理工具,它具有较强的文字编辑,图文排版和修饰美化功能.
二,学一学
1,找工具.,
2,试一试:
学生按P43的试一试进行操作;
师(补充)在Word中,选中文字的方法有多种,教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字,教师还可以指导学生借助快捷键选中文字:
把光标定位到需选中文字前,移动鼠标指针到需选中文字后,然后按住"
Shift"
键,单击鼠标可以选中需选中的文字;
如果要同时选择两段以上不连续的内容,我们可以借助"
Ctrl"
键:
先选择第一段,然后按住"
键,再选择第二段,第三段……
3.文字的剪切,复制,粘贴,撤销,恢复
学生联系"
画图"
软件中的相关操作来理解Word中的操作.使用"
剪切"
命令,可以将选中的部分去掉,并将去掉的内容放在粘贴板中.使用快捷键:
Ctrl+X也可以执行"
命令.使用"
复制"
命令,就是将选择到的对象放到粘贴板中去.使用快捷键:
Ctrl+C也可以执行"
命令."
粘贴"
操作的有效必须是粘贴板上有内容,使用快捷键:
Ctrl+V可以执行"
粘贴命令"
."
撤销,恢复"
命令即取消刚才的操作,执行这一操作也可以使用快捷键:
Ctrl+Z.
学生上机操作:
4.设置文字格式
教师指导学生在进行格式设置前应先选中所要改的文字,也可以先设好格式后输入文字.设置字体时,如果格式工具栏没有出现,可以选择"
视图——工具栏——格式"
将格式工具栏调出,单击"
字体"
旁按钮,从宋体,楷体,黑体,隶书,行楷等中任选一种;
设置字号及改变大小时可以在"
1号(8磅),2号(10磅)……7号"
中选,字的大小是磅数越大,字越大,对于字大小不满意,可重新调整;
还可以为文字设置粗细,正斜,下划线,文字大小后面:
B为加粗,I为斜体,U为加下划线;
设置文字颜色时,可选取基本颜色或用户定义颜色,点击格式工具栏上的A图标设置即可.
5.段落格式
段落是文章的基本单位,在设置之前必须选定,可以选一段也可以多段.方法为拖动选择,Ctrl+A(全文),行前单击或双击.选好后,单击格式菜单,在出现的下拉菜单中选择"
段落"
出现对话框,可进行下面的设置.
(1)对齐方式:
默认,左对齐,右对齐,水平居中,两端对齐等.
(2)缩进分为文本缩进,首行缩进.文本缩进为前面或后面空出的距离,首行缩进为一段的第一行前面空出的距离.
(3)间距
①段前和段后为每两段之间间距.
②行间距,为每两行之间的距离,选择不同行可设不同的行间距.
③单字间距,为每行的各字之间的距离.
三,练一练
新建空白文档,输入今天学习原语文课文,并按照课本中的文章格式编辑.
四,交流
你是怎么编辑文章格式的
第十七课古诗配画
1,学会在Word插入图片,编辑图片,编辑图文并茂的文稿.
2,通过"
古诗配画"
活动,让学生体会图,文结合形象直观,能更清楚表达主题信息的特点.
一.导入
出示各种配图古诗作品
师:
你们看了有什么感想
学生欣赏各种配图古诗作品,让学生观察图文内容,色彩搭配情况,位置排布情况等,对照诗意,研究一下所配的画不是符合诗意,让学生思考回答如果自己来配画将怎样处理从学生回答中,教师作针对性的评述,多从鼓励的角度出发,激发学生大胆地提出自己独特的见解,引导学生广开思路,激发学生给古诗配画的兴趣.
1,找工具
在你学过的古诗中你喜欢哪几首把它们输入空白文档中,并按语文课本中的格式编辑.
3,找一找:
根据你对诗的情景和意境原理解,确定关键字到网上搜图片,并选合适的图片保存.
4,做一做:
教师演示如何插入图片,学生练习操作.
5.图形缩放
单击要进行缩放的图形,用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小后释放鼠标.此外图形缩放还有精确缩放的方法:
单击要进行缩放的图形,选择"
格式——图片"
在出现的"
设置图片格式"
对话框中选择该对话框的"
大小"
按钮,在"
缩放"
栏内输入缩放比例,最后单击"
确定"
即可.
学生练习:
6.图形环绕方式
设置图形环绕方式是为了调整图片在Word文档中的相对位置.教师指导学生按照教材中的提示,尝试设置不同的环绕方式,仔细观察不同的效果.在Word中插入或粘贴的图片环绕方式默认为"
嵌入型"
在这种环绕方式下图片既不能旋转也不能拖动移位,插入图片需要将版式调整为"
四周型"
再进行处理.教师可以指导学生把默认设置改成"
具体的操作方法为:
选择"
工具→选项"
在出现的对话框中选择"
编辑"
选项卡,单击"
图片插入/粘贴方式"
下拉列表,从中选择"
最后单击"
按钮即可.
7.画中写古诗
学生在以前的活动中已经掌握了在图片
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 冀教版 三年级 下册 信息技术 教案
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