大班体育活动教案文档格式.docx
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”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?
幼儿齐答“梯子”。
那我们今天就玩梯子吧!
幼儿“好”
这是什么梯子?
竹梯,木梯
2.孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?
竹梯,木梯,绳梯
3.多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?
见过吗?
(1)折叠梯:
可以折叠起来,携带起来很方便,不占地方
(2)哎,这是什么梯?
你们肯定不知道。
噢,这是伸缩梯:
可以根据东西的高矮伸长,缩短,太好用了。
(3)人字梯:
也叫双面梯,就是两面都可以上。
(4)绳梯:
它可以悬挂在空中
4.好,孩子们,我们认识了这么多梯子,哎,我们幼儿园是不是有梯子?
你们是怎么样的?
爬,攀登等玩法
三、让幼儿独立探索竹梯不同玩法,倡导勇敢合作精神,大胆创新玩法,提醒幼儿注意安全。
(轻音乐)
1.两架梯子平放,谁先来尝试一下。
老师鼓励胆小的孩子要有自信,挑战自我。
让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。
玩法
(1)走横梯(我是走梯子的横档,身体保持平衡,脚踩稳)老师小结:
唉,这种方法好玩,我们大家一起跟他学着玩一下吧。
玩法
(2)跳空格
老师:
“谁有不同的玩法”我:
梯子放平,幼儿单双脚在梯子空档里进行跳,身体保持平衡,重心要稳。
老师:
他这种玩法有挑战性,来,大家跟着学他的样子玩一下。
谁还有不同的玩法?
玩法(3)爬梯子(梯子平放,幼儿双手扶住梯子,竹挡,双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。
这种玩法有一定的难度,来,跟他学一下,注意安全。
玩法(4)踩两边走。
(就是两脚正踩在梯子两边走,注意了要集中,脚踩稳,两手平伸,保持平衡)。
幼儿一起跟着尝试。
玩法(5)听音乐,老师好玩吗?
用自己喜欢的方式再玩一次
2.小结:
孩子们,刚才你们玩梯子玩出了好多新花样,有走横档的,有的踩两边,有的跳空格的,有爬着走等。
老师为你们勇于创新,自我挑战的精神,为你们点赞。
3.想不想玩了?
老师还有更刺激的,更有挑战性的玩法。
“想不想玩?
”“想”。
来,让我们一次玩个够吧。
来,上梯子
玩法:
大竹梯,平放,横跨过去。
想挑战简单点的来窄的这头。
想挑战难的,来宽的这头。
(1)老师,这种玩法老有难度了,老师先来挑战一下吧?
“好”“看老师的”(重点先助跑,再横跨过去。
)
先助跑,跑到宽的这边,老师假装跳不过去(幽默,哎呦,我好怕呀,吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀,老师也需要鼓励呀。
“老师,加油”
第二次,老师助跑,跳过。
(老师做出自豪的样子,耶,我挑战成功)
孩子们,看你们的啦,加油,祝你们挑战成功。
1.老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!
是,上,让美女们看看我们男子汉的精神(给孩子们鼓励加油,重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去,老师为他们的勇敢精神点赞)”
2.下面看我们美女的精彩瞬间。
来,走着,我相信你们,加油!
冲!
(美女们果然了不起,各个出彩,挑战成功)
老师小结:
孩子们,这么有难度的你们都挑战成功了,谁见证?
(问下面老师:
“谁见证”
3.老师齐答:
“我们见证了”)为我们点赞
四、设计共同搭桥,用自己喜欢的方式过桥(音乐轻)
孩子们,有一座桥塌了,我们想过去,怎么办呀?
让幼儿自己想办法,自由选择材料,发挥团队精神,共同搭桥,只见孩子指挥的,互相讨论交流好建议的,用轮胎当桥墩,梯子当桥面,为了牢固,孩子们大轮胎当桥墩,很有想法,孩子们搭的搭,建的建,在大家齐心协力下,一座宽敞牢固的桥建好了。
孩子们,我们用自己自创的方式有序的过桥。
老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。
孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。
体验了成功的喜悦。
(音乐掌声响起来)
老师小结:
孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的.
五、音乐喜洋洋
帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐
1.“哎,孩子们,快看那是什么?
”“苹果!
”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“
好!
”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?
2.老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:
“老师,有办法啦,让孩子一起把高竹梯搬过来,开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的.全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣.
“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?
想不想玩了?
”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”
六、结束部分(音乐放松活动)
跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。
一、活动领域:
健康领域
二、活动层次:
三、活动名称:
认识新朋友
四、活动目标:
1.通过游戏让幼儿喜欢体育活动、热爱体育活动。
2.认识新的朋友,如:
新老师、新的同学,新的玩具。
3.学习右手运球的基本动作。
五、活动准备:
篮球36个、6mx10m操场
六、活动重难点:
重点:
幼儿在运球过程中的安全问题。
难点:
幼儿对于球的掌握及控制。
。
七、活动过程:
(一)热身小游戏
1.教师和幼儿互相问好。
2.教师带领幼儿进行热身的小游戏:
小手放哪里?
3.教师带领幼儿进行游戏,教师喊道小手放在肚子上,教师示范幼儿学。
4.教师再说身体的其他部位,幼儿进行游戏,提高幼儿的注意力。
(二)准备活动
1.扭扭小脖子
2.绕绕小肩膀
3.扭扭小屁股
4.动动膝关节
5.活动踝关节和手腕
(三)讲解与示范
1.教师和幼儿一起回忆规则:
⑴不把球坐在自己的欧股下面;
⑵不用脚踢球;
⑶抱球的正确姿势:
把球放在肚子上,双手交叉抱球。
2.教师和幼儿回忆动作:
⑴双脚分开和肩差不多宽,双脚脚尖平行向前。
⑵伸出左手,放于肚挤左右、手心向上。
⑶伸出右手,放于咽喉左右,做抱西瓜状。
⑷把整体的手势想右移,身体保持不动,弯腰、屈腿。
⑸练习两三遍,教师发放篮球。
3.幼儿进行练习,教师比数字,幼儿根据教师所比数字进行运球练习。
4.右脚踩线,脚分开和上面动作一样,规定幼儿运球时,球运在线上。
5.右手运球向前走的动作预习,教师发口令幼儿沿着线运球前进。
6.教师做巡回观察指导幼儿的动作。
八、放松活动
教师请幼儿原地坐下、护球,拍拍腿、甩甩手,回忆今天的内容。
九、活动延伸
幼儿课后进行基本动作的练习,以及多练习运球动作。
玩具大作战
2.让幼儿根据老师的口令进行游戏,了解规则的重要性。
请你跟我这样做!
3.教师带领幼儿进行游戏,教师边说边做,幼儿模仿。
4.教师再说身体的其他部位(只说不做),幼儿进行游戏,提高幼儿的注意力。
⑵不用脚踢球;
练习两三遍,教师发放篮球。
5.右手运球向前走的动作预习,教师发口令幼儿沿着线运球前进,反复练习两三遍。
6.教师准备颜色不同的玩具n个,幼儿进行运球捡玩具的游戏。
7.幼儿根据教师的要求进行捡玩具,按形状,颜色进行游戏。
8.教师做巡回观察指导幼儿的动作。
两人三足
1.通过两个小朋友之间的合作,提高儿童协同走的能力。
2.发展幼儿的平衡及协调能力。
五、准备
具有一定弹性的较宽护带若干。
六、游戏过程
(一)热身活动
(二)游戏讲解
1.第一步游戏:
自由练习----两个小朋友左右站立,用护带绑住两人之间的内测脚踝,内测手相搀,在一定范围内,同时向前行走。
同事两人之间达成默契,用口令统一动作。
2.第二步游戏:
如上方法,组织小朋友们成一列横队站好,进行一定距离的比赛,看哪一对小朋友行走的既快又好。
也可以分组进行对抗游戏。
3.第三步游戏:
在一定的范围进行其他方式的行走练习。
例如:
两人倒退走、两人侧向走、一人原地转圈,一人绕圈走等。
【规则】:
1.两人之间的合作必须默契,不相互指责。
2.教师强调两人间统一的口令。
【建议】:
1.幼儿练习两人间的协同,必须注意安全。
2.用于绑腿的护带必须具有一定的宽度和弹性,避免运动带来身体的伤害。
3.在开始练习的时候,也可以采用绑膝关节位置的方法,降低难度。
蟹抓虾
1.通过游戏让幼儿喜欢户外活动。
2.通过单脚跳的集体游戏,提高幼儿的应变能力、灵活性。
3.增加跳跃的兴趣。
五、活动过程
1.第一步游戏:
把小朋友们分成两组进行对抗。
两组幼儿面对面成横队站立,左右小朋友互相搭肩,教师站于两组之间。
游戏开始,教师口令:
单脚独立,每个小朋友都单脚支撑,看哪组保持的时间最长;
一定时间后,教师口令:
换脚独立,游戏继续。
如果两组都保持的很好,教师适当提高难度,口令:
向前一步跳等。
把小朋友分成两组,成纵队站好,进行对抗。
后面一名小朋友将手搭在前面一名幼儿的肩上把队伍变成一条直线。
抬起右脚,后面一名幼儿把哟叫抬起,前面一名幼儿幼儿用右手将后面一名幼儿的右脚
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