四年级下Word格式.docx
- 文档编号:13810864
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:59
- 大小:32.72KB
四年级下Word格式.docx
《四年级下Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级下Word格式.docx(59页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
和要
求
本期教学任务和要求:
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
能使用日常交际用语,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
提高
质量
和教
育科
研的
措施
三、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
周次
课时
授课章节及内容提要
备注
第一周2.20-2.26
3
Unit1.
第二周2.27-3.5
Unit1.Unit2
第三周3.6-3.12
Unit2
第四周3.13–3.19
Unit3
第五周3.20–3.26
Unit3.Unit4
第六周3.27-4.2
Unit4
第七周4.3-4.9
Unit5清明节放假一天
第八周4.10-40.16
Unit5。
Unit6
第九周4.17–4.23
第十周4.24-4.30
Unit7
第十一周5.1-5.7
“五·
一”劳动节放假一天
第十二5.8-5.14
Unit7.Unit8
第十三5.15–5.21
Unit8.
第十四5.22-5.28
Unit9
第十五5.29-6.4
Unit9六·
一”儿童节小学生放假一天
第十六6.5-6.11
Unit10。
第十七6.12-6.18
Unit11端午节放假一天
第十八6.19–6.25
Unit12
第十九周6.26-7.2
AssessmentII
第二十周7.3-7.9
7月8日前结束期末考试
长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目
年级
四年级
班级
时间
年月日
课题
Unit1(Period1)
教
学
目
标
Languagestructure:
Where’smyblueshirt,Munny?
Yourblueshirtisinyourdrawer.
Vocabulary:
adrawer,apairofnewshoes,behind,anewshirt,anolddress,anewtie.
重点
难点
LanguageFunction:
Where’s…?
Grammarshouldbegrasp:
where’s…,whereare….
实
施
过
程
设
计
1.Greetings:
T:
Hello!
Boysandgirls!
Ss:
Hello,MissLiu.
Longtimenowsee.Howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
I’mverywell!
Thanks.Let’stalkaboutourSpringFestivalforalittlewhile,OK?
OK.
TandSstalkabouttheinterestingthingintheirSpringFestival.
2.Presentation:
Ithinkallofyouhaveaveryinterestingandexcitingholidaythisyear.Haveyougotsomethingfromyourparentsorgrandparents?
Yes.
Whatarethey?
S1-3:
Redpocket,firewordsandnewclothes.
Newclothes?
Aretheybeautiful?
Ibuynewclothesformyself,too!
Lookatme!
(Writetheword“new”ontheBb.)
Butmyshoearenotnew,they’reold.(Write“old”ontheBb.)Andlook,Ihavetwomobilephones,oneisnew,andtheotherisold.Whichonedoyoulike?
Sslearntosaytheword:
newandold.Andintroducethenewstudentstotheteacher.
3.Practise
CAIshowsthewordsandpicturesonthescreen:
adrawer,apairofshoes,ashirt,adress,atie.
4.Production
Canyoudescribethem?
Aretheyoldornew?
Ssdescribethethings.
Nowlet’shaveafun,alittlerhyme.Followme,please.(withbodylanguage.)Inin,onon,under,under.(WritethemontheBb.)
5.Homework
Listentothetapeoftheunit,PartB.
反
思
Unit1(Period2)
1.Canlistenandsay:
Where‘smyblueshirt?
2.Finishthetasktheteachergiveninthelessons.
3.Canunderstandtheconversationthetextgiven.
4.CanspeakandsayPartAandPartB.
5.CanartwithotherswithpartC.
Teachingdifficulties:
Where’smyblueshirt?
Yourblueshirtisinyourdrawer.
Wherearemybrownshoes?
Yourbrownshoesareinthecupboard.
Step1Warmingup:
Listentosongs:
Goodmorningtoyou.
Howareyou?
Step2Presentationanddrill
·
Greetingwiththestudents.
Task1:
Teacherletthechildrenintroducetheirdress.
Speak:
Mycapisonmyhead./Mytieisinmyhand./…
Task2:
Guess:
Whereisit?
(Withthegivenpictureonthetext.)
Goodmorning,
Goodafternoon.
Goodevening.
Whereismyblueshirt?
/Wherearemybrownshoes?
Cultivatetheiropennessthinking.Themoresentencetheycanspeak,thehigherpointstheteachergivethegroup.
Task3:
Matchinggameondress:
shirt,shoes,coat,cap.
Step3.Practice
Listentothetape.
RetellthetextA、Baccordingtowhattheyhear.
Readafterthetape
Readindifferentrole.
Readindifferentgroup.
Step4.Consolidation
DotheactaccordingtoPartC.
Teachergivetheassessments.
DothePartA、BintheExercise.
Homework:
Listeningtothetape,recitethetext.
Blackboarddrawings:
Where’smyblueshirt,Mummy?
Wherearemybrownshoes,Mummy?
Yourbrownareinthecupboard.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级