海上日出PPT课件【部编版】优质PPT.pptx

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荷（h）叶渐渐承受不了青蛙的重荷（h），慢慢沉到水面下了。

连一连,形容时间极短。

区分辨别。

雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

层层的包围。

文中形容把太阳围得很严。

【转眼间】,【分辨】,【奇观】,【重围】,再次朗读课文，理清文章结构，说一说：

文章可以分成哪几个部分？

课文解读,）：

总写海上日出是伟大的奇观。

第一部分（12）：

写日出前的景象。

第二部分（3）：

写晴天时的日出过程。

第三部分（45）：

写有云时的日出景色。

第四部分（6,第一部分（12）：

为了看日出，我常常早起。

那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。

这段话作者向我们交待了什么？

时间：

天还没有大亮地点：

在船上,变化非常迅速天空还是一片浅蓝，颜色很浅。

转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。

这两句话写了什么内容？

日出前天空的颜色和红霞的变化。

我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。

“不转眼”说明什么？

写出了“我”观察得认真、专注。

说明作者十分急切地盼望日出的到来。

第二部分（3）：

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

这句话运用了什么写作手法？

有什么作用？

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

拟人这句话运用了拟人的修辞手法写太阳露出了“小半边脸”，生动形象，使太阳富有了灵性。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

这里为什么用“冲破”而不用“钻出、走出”等词语？

“冲破”更有力量感，能表现出太阳喷薄而出、势不可当的威力。

若使用“钻出、走出”等词语则不能表现这一特点。

第三部分（45）：

有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。

这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

为什么是“一片灿烂的亮光”？

阳光由上而下地直射到水面，水面就把光线由下而上地反射到天空，这样到水天相融，不知哪里是天，哪里是水，所以是“一片灿烂的亮光”。

有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。

然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。

后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。

这一段话中哪几个动词运用得十分精妙？

妙在哪里？

作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“透、镶、染”等动词，形象地描绘出黑云遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的势不可当的顽强力量。

第四部分（6）：

总写海上日出是伟大的奇观。

这不是很伟大的奇观吗？

结尾的反问句有什么作用？

文章结尾作者情不自禁地用反问句发出赞叹：

既赞叹罕见的雄伟奇丽的自然景观，更赞叹红日的光明及其伟大的力量，抒发了作者热爱光明、追求光明的思想感情。

海上日出,总述：

时间、地点,分述,晴天时的日出过程有云时的日出景色,总结：

伟大奇观,奋热发爱向自上然,结构梳理,课文按照日出前日出时日出后的顺序，描绘了天气晴好、白云飘拂和乌云蔽日三种不同自然条件下的海上日出奇观，表达了作者对大自然美景的赞美之情。

主旨概括,拓展延伸,拓展一拓展一,随堂练习,一、写出下列句子所运用的修辞手法。

过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

（拟人）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。

（拟人）这不是很伟大的奇观么？

（反问）,二、课内阅读。

太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

这里哪几个动词运用得十分精妙？

妙在哪里？

一个“冲”字，一个“跳”字，用拟人的修辞手法生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力。

三、课外阅读。

太阳初出光赫赫，千山万山如火发。

赵匡胤咏初日【译文】太阳初升时光芒万丈，千山万山在红光的照耀下，就像燃起了炽烈的火焰。

朗读课文，感受作者笔下的日出景象。

有条件的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说说课文描写日出的精彩之处。

课后作业,16记金华的双龙洞,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

主要作品：

隔膜线下倪焕之脚步集西川集稻草人等。

作者简介,自由读课文，思考：

作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？

圈出关键字。

初读课文,路上洞口,外洞孔隙内洞出洞,游览的先后顺序,字词学习,蜒,漆,簇,蜿,臀,浙,浙罗,杜,移,额,陆乳,鹃窄郁肩臀笋端源,zhi,窄,结构：

上下部首：

穴书写指导：

上部短撇与点要协调；

下部三横间距均匀，长短有变化。

jin,肩,结构：

半包围部首：

户书写指导：

“户”撇展开；

“月”撇变竖，大小适宜。

（D）原指蛇类爬行的样子。

课文指洞顶,上的石龙弯弯曲曲的样子。

（C）盘绕着，弯弯曲曲地上去。

（B）窟窿眼儿；

缝儿。

（A）山高耸着，山上树木繁密。

选一选,外洞孔隙内洞出洞,课文解读,路上洞口,自由读第2自然段，圈出作者沿途看到的景物。

试着用一个文中的词概括途中景物的特点。

公路盘曲而上。

山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

映山红,油桐,或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。

一路迎着溪流。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

“迎”字说明了什么？

一个“迎”字，说明作者是逆着溪流而上的。

这里交代了溪流与双龙洞的关系，溪流是从洞里出来的，要游双龙洞就必须“迎着溪流”。

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

从这里你读出了什么？

地形变化多样，溪流也随之变化，流水声也各有不同，作者感受着这些，心情十分愉快。

用“时而时而时而时,而”造句。

动物园里的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！

我会写,外洞孔隙内洞出洞,路上洞口,比喻在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

洞口像桥洞似的，很宽。

进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

具体的数字说明洞口和外洞的特点各是什么？

作者是怎样描述洞口和外洞的特点的？

洞口的特点是“像桥洞似的，很宽”；

外洞的特点是宽敞。

作者把洞口比作“桥洞”，说明洞口很宽；

通过具体的数字说明外洞宽敞。

外洞孔隙内洞出洞,路上洞口,读第5自然段，思考：

孔隙的主要特点是什么？

作者是从哪几个方面来表现这一特点的？

怎样小的小船呢？

两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

这里运用了什么修辞手法？

这里运用设问的修辞手法，具体说明了小船的小。

自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

这一段话体现了空隙的什么特点？

窄小,作者是从哪几个方面来表现这一特点的？

一是借助其他事物，写孔隙只能“容得下一只小船进出”；

二是结合自己的体验及感受，写自己紧贴船底通过孔隙时受“挤压”的感觉。

外洞孔隙内洞出洞,路上洞口,读第6自然段，思考：

内洞有哪些特点？

从文中哪些地方可以看出来？

内洞一团漆黑，什么都看不见。

工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。

这里写出了内洞的什么特点？

黑,首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。

这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

这里写出了内洞的什么特点？

奇,在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。

大,路上洞口,外洞孔隙内洞出洞,我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。

作者出了洞，游览双龙洞的过程到此结束了！

板书设计,山路,洞口,一片明艳,宽,记金华的双龙洞外洞孔隙内洞出洞大窄、险黑、奇、大,按游览顺序,这是一篇游记，按游览的先后顺序，记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。

主旨概括,拓展一拓展二,拓展延伸,随堂练习,一、给下列加点字选择正确的读音。

一簇（cz）漆黑（xq）,蜿蜒（wnwn）,浙江（zhzh）,二、阅读课文片段，完成练习。

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

泉水靠着洞口的右边往外流。

这是外洞。

下列词语在文中是什么意思？

请选一选。

突兀森郁（B）突然，感到很惊奇。

高耸直立，阴暗。

拥挤（B）人挤在一起。

地方相对地小而人相对地多。

三、类文阅读。

游乐山去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。

我们沿着山路拾级而上。

只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出,名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。

半山腰有一块草地。

“油炸豆腐干！

”“麻辣豆腐脑！

”个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。

来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。

西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；

往南是宽阔的马路，通向五通桥。

我站在乐山上，真是太美了！

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

1.写出下面词语的近义词。

舒畅（舒服）眺望（瞭望）,增添（添加）乐趣（趣味）,2.把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。

我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。

朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

你去哪里旅游过？

选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。

课后作业,