湘教版六年级上册音乐全册教学设计1Word下载.docx
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本册教材内容包括“聆听”、“扮演”、“编创与活动”等内容,这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成局部,是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具。
四、本册教学主要教学目标
1、知识目标:
认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以和中国民歌、外国民歌的相关知识
2、能力目标:
学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸和连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。
通过多篇,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。
通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。
3、情感目标:
通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标:
通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。
五、主要教学措施
第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识,发明性地表示歌曲,通过“采集与资源”活动,增强收集信息、查找资料的能力,并能在信息推荐中了解到一些有关中外音乐文化推荐的知识。
第二单元的学习让学生能够熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题,体会它们各自具有的鲜明的民族特点,能演唱、吹奏其中的局部歌曲和乐曲的旋律,以自身独特的方式表达、表示自身对邻国音乐风格的感受与理解。
第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味,并试着通过南、北方小调的对比,加深对北方民歌的认识,同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏,参与“跑旱船”的扮演,体验北国人民喜庆的心情。
第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确掌握歌曲中休止符、一字多音、和点节奏等难点,能用自然的声音演唱歌曲,能较准确地表示出八三拍、四二拍等节拍特点。
第五单元让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律,并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编,能根据作品的结构,为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。
第六单元的学习让学生在多篇、演唱、演奏等多种音乐活动中,感受多元、融合的北美音乐的风格特点,了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。
六、教学进度安排
周次
教学内容
课时
备注
第1周
我的祖国
1
9.2-9.6
第2周
我的祖国
9.9-9.13
第3周
爱心的奉献
9.16-9.20
第4周
西南音韵
9.23-9.27
第5周
十一假
10.1-10.7
第6周
西南音韵
10.8-10.11
第7周
10.14-10.18
第8周
丰收乐
10.21-10.25
第9周
音乐家贝多芬
10.28-11.1
第10周
11.4-11.8
第11周
京调
11.11-11.15
第12周
海峡两岸
11.18-11.22
第13周
11.25-11.29
第14周
卖火柴的小女孩
12.2-12.6
第15周
马车和雪橇
12.9-12.13
第16周
新年音乐会
12.16-12.20
第17周
选唱选听
12.23-12.27
第18周
复习
12.30-1.3
第19周
检测
2018.1.6—1.10
第20周
第一课 我的祖国
编写日期:
年月日执行日期:
年月日
教案总个数:
教学目标:
1.
能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.
了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.
能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
教学重点:
体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
教学难点:
准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:
三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。
教学过程:
一、
听赏歌曲——《我的祖国》
导入新课
师:
在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?
(学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
)
有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
聆听《我的祖国》
师:
人们过着什么样的生活?
(学生自由发言。
课件配乐。
介绍歌曲相关知识
(1)首唱者——郭兰英
歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
(2)歌曲创作的背景
电影讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二十四天,终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈,在仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力,向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹,最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
(学生了解电影创作背景。
4.
跟唱《我的祖国》
老师播放《我的祖国》音乐。
(学生跟唱《我的祖国》,再次感受歌曲的意境和情感。
二、
学习《国歌》歌词。
观看记录“日本暴行”的图片资料
这是一幅平静恬美的生活画面,可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
请同学们跟着我一起回到1931年。
(学生观看记录“日本暴行”的图片资料。
观看电影《国歌》片段之一——《控诉》
学生观看电影《国歌》片段。
观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》
学一学
(1)老师领读《国歌》歌词。
(学生学着抗日游行的样子,跟读歌词。
(2)齐读歌词
老师提问:
你认为哪一句体现了人民抗日的决心?
(学生自由回答。
(学生试着读歌词)
(3)学生领读歌词
(由一名同学带读歌词,全班学生跟读歌词)
(4)介绍田汉
三、
学习《国歌》旋律
观看电影《国歌》片段之三
学生观看电影。
认识三连音
(1)聆听全曲
学生聆听《义通军进行曲》全曲。
(2)拍一拍
学生拍一拍两组三连音节奏。
(3)听一听
学生聆听全曲后,再说一说三连音在模仿什么声音。
(4)唱一唱
学生视唱以下乐句:
1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0
3.体验力度渐强的乐句
(1)唱一唱
学生视唱乐句:
5 1. 1 3. 3 5 -
(2)说一说
学生讨论这句旋律的进行方向。
(3)再唱一唱
学生结合歌词学唱这一乐句,注意力度变化,并讲出力度渐强的原因。
4.学唱《义勇军进行曲》旋律
(1)视唱旋律第一遍
(2)提示加入附点、强音记号的地方,再视唱旋律。
四、演唱《国歌》
1.齐唱《国歌》
《义勇军进行曲》鼓舞了中国人民奋起战斗,奖帝国主义赶出了中国,中国人民从此站起来了!
1949年《义勇军进行曲》被定为代国歌,1982年正式命名为《中华人民共和国国歌》。
(学生齐声演唱《国歌》。
2.跟唱《红旗飘飘》
师:
2008年的世界体育盛会——奥运会即将在中国举行,我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限,为祖国的荣誉而战斗,是他们不来的信念。
让我们唱上一首《红旗飘飘》为他们的勇敢加油喝彩吧!
(课件播放《红旗飘飘》,学生跟唱)
演唱《国歌》
同学们,身为中国人,我们感到自豪。
唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。
让我们热爱祖国从身边的小事做起,从爱唱国歌做起。
(学生起立演唱《国歌》)
五、结束.
教学后记
第二课时
1、能和同学一起学会用明亮、和谐的声音演唱歌曲《中华,各族儿童幸福的家》,并能积极争取担任领唱
2、在听管弦乐曲《英雄的诗篇》的活动中,能熟悉音乐主题并体验出乐曲所表达的情感内容
能熟悉听赏乐曲的音乐主题。
感受和体验音乐中所表现的热爱祖国的情感
教具准备:
磁带、钢琴
一、安定情绪、组织教学
二、新课教学
我们上节课听赏了由女高音歌唱家郭兰英首唱的电影《上甘岭》插曲《我的祖国》,今天,我们还要听一首由陈培勋作曲的交响曲《我的祖国》第二乐章片段《英雄的诗篇》
(一)聆听《英雄的诗篇》
(二)师介绍交响曲《我的祖国》相关背景:
是作曲家陈培勋创作的第一交响曲《我的祖国》的第二乐章,是根据毛泽东的诗词《娄山关》而创作的。
上片五句写景,一派肃穆气氛,万里长空的雁叫声与红军队伍行进中马蹄踏着山道石路发生地破碎声和旷野里时续的军号声,组成悲壮的乐章在回响,(没有半点的喜悦与轻松,只有战前的紧张,行军的艰难和征途的险恶)下片犹如在沉默中爆发,傲视坚似如铁的娄山关。
(三)再次听赏,并熟悉其主题
①听赏并结合师介绍的毛泽东的诗词《娄山关》,体会感受乐曲所表现的情感
②熟悉其主题(看书听赏,哼唱主题)
③学生交流,听赏后的感受
④师小结:
昂扬的旋律,英武的身姿,再现红军不怕流血牺牲,勇往直前的英雄气概,结束句用:
“苍。
。
残。
”勾画出群山似波浪起伏,落日如赤血鲜红的苍海夕阳图,乐曲中也让我们感受到:
道路是曲折的,前途是光明的,一定会取得最后胜利
三、歌曲教唱
正是因为革命先烈的浴血奋战才有了我们现在幸福的生活,下面给你们听一首歌,请你们边听边看歌词从我国的版图上找到所唱的这些地方?
试一试!
(一)生熟悉歌词内容,找出要找的地名
▲日月潭▲长白山▲金沙江畔▲西双版纳▲天上牧场
▲宝岛西沙▲孔雀之乡
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