五年级科学质量分析报告.wps资料文档下载
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基本情况一、本次五年级科学期末监测参加人数17人,人均45.5分,及格率100%,优秀率76.5%。
总体成绩略高于全镇平均水平。
二、试卷分析本次试题题型为填空题、判断题、选择题、问答题和做一做。
试题依照课标要求和教材的特点,着眼考查学生对科学概念的理解和掌握情况,考查课堂教学的实验探究情况,考查“三维目标”的落实情况。
从考试情况看,大多数学生对本册教材的科学概念掌握得较为扎实,拥有一定的发现问题、分析问题、解决问题的能力基础,具体分析与解决问题的过程中,环节清晰、方法较为得当。
情感态度与价值观积极向上,具备科学思维观,本次考试发挥了应有的功能,效果良好。
本次测试卷难易程度适中,内容全面,注重学生科学探究能力的培养,较好地体现了人文性;
试题能密切联系生活实际,在考查学生基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查,充分体现了素质教育的目的;
学生充分体会到学以致用的重要性。
三、学生答题分析:
第一题:
填空。
得分率93.5%这一题整体来说学生做的较好,对知识掌握较牢固,就是第5题太阳热量的传递方式不太熟悉。
有个别学生填写错误。
第二题:
判断。
这一题学生做的较好,但是第6题对时间流逝的速度理解有误,填写错误。
第三题:
选择。
这一题大部分学生都能作对,只是第1小题,关于沉在水中的石块受到的重力和浮力的关系理解不到位。
出现了错选的现象。
第四题:
说实话,我感觉学生回答的都很好,问题出在改卷教师身上,误判比较严重。
第五题:
动手做一做。
本题得分率100%,是关于让乒乓球复原的方法探究,学生做的很好。
四、对今后教学的启示1自觉学习新的教育理论,不断提高自己的教育教学水平。
同时自觉钻研“课程标准”、新的教材、学习新的知识,不断充实自己。
3.在教学过程中要注重知能并重,既要准确传授知识,又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
4.注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。
5.加强教学研究,充分发挥教学研究的功能,研究教材、教法、学法。
提高课堂教学效率和教学质量。
6加强复习,提高理解力。
7多给学生提供运用知识的机会,运用的过程有助于加深理解。
8.多给学生动手做实验的机会,学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实验原理,光凭教师的讲解演示是不够的。
五、总结展望总的来说,本次测验成绩还是比较理想的,但是也反映出了在学生间存在的一些细节问题。
假如试卷再灵活一些、难度再大一些、课外知识再多一些,那么这些问题就会暴露得更加明显。
测试中出现的这些情况为我进一步开展教学工作和教研工作,提供了很好的实践机会,是学生学习的情况的真实反馈。
总之,要扬长避短,注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作,继续把好基础知识关,为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
2013年7月9日
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