新材料作文的审题立意训练参考答案Word格式.docx
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不要轻视任何一个人
标题
人有所长,人各有用
2.一个巴格达商人在山谷中匆匆赶路,没有星月,夜黑如漆。
突然一个声音在他耳边响起:
“别忙着赶路,俯身拾几块石头带走吧,明天你一定会既惊喜又懊悔。
”商人一时搞不清这是神谕还是魔咒,思忖再三,随意拣了几块又继续赶路。
天亮了,商人发现他拣拾的是价值连城的宝石。
一个巴格达商人夜行受劝拣宝石
肯定那个声音的看法
巴格达商人
匆匆赶路随意拣了几块发现→因:
(听从劝告)别忙赶路,带走路边的石头
人们总盯着目标忙碌,身边的珍贵的东西给忽略了
别忙着追寻目标,过程中收获更有价值
珍惜身边的“石头”
3.枭逢鸠。
鸠曰:
“子将安之?
”枭曰:
“我将东徙。
”鸠曰:
“何故?
“乡人皆恶我鸣,以故东徙。
“子能更鸣可矣,不能更鸣,东徙犹恶子之声。
”(译文:
猫头鹰遇见了斑鸠,斑鸠问它:
“你要到哪儿去呀?
”猫头鹰说:
“我准备搬到东边去。
”斑鸠问:
“为什么呢?
“村里人都讨厌我的叫声,因此我想搬到东边去。
”斑鸠说:
“你改变叫声,就可以了。
要是不能改变叫声,即使搬到东边去,东边村里人照样讨厌你。
”)
鸠劝枭更声不徙
肯定鸠的看法(更鸣)
枭
人恶我鸣,将东徙,被劝住→因:
能更鸣可矣
就业跳槽的人很多,跳槽结果不一定令人满意
换环境不如改变自己
改变自我,取得认可(若能更鸣,何须东徙)
第二组
4.哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:
“如何除掉这些杂草?
”弟子甲说:
“用铲子铲。
”乙说:
“用火烧。
”丙说:
“撒上石灰。
”丁说:
“连根拔去。
”哲学家说:
“都试一下。
如果没有除掉,一年后再来此相会。
”一年后,都来了,哲学家未来。
但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:
欲无杂草,必须种上庄稼。
哲学家上最后一课
否定学生,肯定自己
哲学家
启发学生思考、实践→因:
使悟,欲无杂草,必须种上庄稼
人们的心灵就是一片土地,想不被污染,就必须绿化
让爱心驱走冷漠(让宽容融化怨恨,等)
在心灵种下爱的庄稼
5.一只蜗牛,很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山,一直爬到山顶,可一计算,要实现这个计划,至少需要3000年时间,只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上,看一看奔腾的江水,可一计算,至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂,不禁十分悲哀,于是什么也不肯做,最终死在了野草丛中。
蜗牛两次计划放弃后,无所作为,平庸一生
否定蜗牛的行为
蜗牛
想做大事放弃什么也不肯做→因:
不实际、不振作
有人志大才疏,好大喜功,大事做不成,小事不屑做,一事无成
脚踏实地,干好平凡小事,实现生命价值
小事做起,成就自我
6.动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:
“干任何事情都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:
“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?
”哲学教授瞄了青蛙一眼:
“当然!
井底之蛙!
”青蛙反击说:
“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:
“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?
!
”
哲学教授,向动物们传授哲学,被青蛙反驳
否定教授的言行
哲学教授
任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层起。
哑口无言→因:
脱离实际,以偏概全
脱离实际,以偏概全的现象很多
看问题要全面,不能脱离实际,以偏概全
问题具有另一面
第三组
7.一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。
这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。
不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士,生意十分红火。
裁缝巧手补窟窿,独创“金边凤尾裙”,废品变珍品
称赞裁缝的匠心
裁缝
废品在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,将其取名为创“金边凤尾裙”上门求购→因:
换思路设想
废品成为宝贝,往往在于变换思路
善于变通思路,奇迹就会发生
让失误绽放成鲜花
8.阅读材料,根据要求作文。
有一只鸟从远处飞来,捕鸟者张开鸟网等着它,鸟一头扎进了网,捕鸟者轻而易举捕得了鸟。
这时捕鸟者发现,鸟只是钻进网上的一个网眼。
于是便制作了只有一个网眼的捕鸟网,结果再也捕不到鸟了。
要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文。
不少于800字。
捕鸟者两次捕鸟,收获不同
否定捕鸟者后来的行为
捕鸟者
制作了只有一个网眼的捕鸟网,结果再也捕不到鸟了→因:
认为其他网眼无用
只要第二层楼、只吃最后一碗;
只关注人才英雄,忽视常人
默默奉献的人绝不是无用的人,要关爱他们
红花尚须绿叶衬
9、阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
夜深人静,万籁俱寂,寺庙里的两块石头在小声交谈。
铺在地上当台阶的一块石头向被雕成佛像的另一块石头抱怨说:
咱俩从一座山来,瞧你现在多风光,每天都有那么多人跪在你脚下顶礼膜拜。
我怎么那么倒霉,每天被人踩来踩去。
被雕成佛像的那块石头略一沉思,慢悠悠地说:
老兄,别忘了,进这座庙时,你只挨了四刀,我可是挨过千刀万剐呀!
阅读材料,你有怎样的感悟?
请选择一个侧面或一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题。
寺庙里两块石头出处相同,遭遇不同
否定铺石阶石头的抱怨
当台阶的石头
从一座山来,你风光。
我倒霉,每天被人踩来踩去→因:
只看到表面现象,没有认识到深层原因
掌声背后的辛苦看不到,只羡慕人家的荣耀
成功背后往往是别人难以想象的艰辛与痛苦,与其艳羡别人的荣耀,不如投入奋斗的艰辛中去
看似寻常最奇崛成如容易却艰辛
(二)实验、现象类
第一组实验类作文
1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
铁笼里关了五只猴子,实验者放进一挂香蕉,五只猴子顿时兴奋起来,其中一只率先伸手去抓。
这时,实验者用高压水枪攻击五只猴子,那四只尚无行动的猴子同样受到了惩罚。
过了一会儿,又有一只猴子窜到香蕉跟前,高压水枪的集体惩罚再次启动。
几个回合下来,猴子都变得老实了,竟无一只敢再尝试。
这时,实验者换进一只新猴,这个不知天高地厚的家伙一进笼子就直奔香蕉而去。
这时,四只吃过苦头的猴子一拥而上,阻挠它接近香蕉,以免大家跟着受罪。
等猴子一只只置换完毕,五只新猴面对香蕉皆不敢造次,个个循规蹈矩,成就了“自律”的一群。
要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
实验类审题立意拟题
实验内容
猴子在打压下,面对诱惑变得自律规矩
没有明显的倾向,只是表述实验反映
猴子
关键词句
集体惩罚变得老实一拥而上阻挠接近不敢造次,个个循规蹈矩,成就了“自律”的一群。
高压统治扭曲人性,使人循规蹈矩,养成奴性。
奴性一旦形成,相互传染,形成约束人的思想文化,使一个集体变得失去活性,扼杀新生命。
(社会现象:
外律变内律,群律变自律)
要打破禁忌,突破传统观念的束缚,勇于创新创造。
突破内外约束,勇于创新创造
2.有个教授做过一个实验,12年前,他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂,并自由找座位坐下。
反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的则盲目随意,四处都坐,还有一些人似乎特别钟情后面的座位。
教授分别记下他们的名字。
10年后,教授的追踪调查结果显示:
爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。
学生自由选择座位和成人后成功的关联
肯定爱坐前排的选择
学生
大教室听课、开会,人们往往把前排空起来,坐在后排边排(社会现象)
敢为人先,成功相伴
勇于坐在生活的前排
3.一个特别喜欢昆虫的人做了这样一个实验:
他将跳蚤放进敞口的瓶子里,它立刻便跳出来,当他把瓶子盖上时,跳蚤还是会竭力跳出瓶子,不停地撞击着瓶盖的内侧。
一个多小时后,它还那样跳着。
差不多三个小时后,它依然在跳,只是它不再撞着瓶盖,此时它跳的高度离瓶盖大约1厘米,而且每次都是如此。
这时,瓶子被拿掉了,但跳蚤并没有跳出瓶口,它依然保持着有瓶盖时的高度,再也跳不出瓶口。
跳骚改变习性的实验
对跳骚后来的改变持否定态度(再也跳不出)
跳骚
立刻便跳出来撞击瓶盖不再撞再也跳不出瓶口
外界的束缚一旦内化,就成了心灵的枷锁。
(社会现象)
外界的枷锁不可怕,心灵的枷锁才可怕;
要勇于解放思想,超越自我。
打破心灵枷锁,勇于超越自我
第二组现象类作文
4.蚂蚁在夏天时就为冬天做打算,积极地储备过冬的食物。
蚂蚁在整个夏天会为冬天准备多少食物呢?
储备尽可能多的食物。
更有意思的是,在寻觅食物的过程中,如果它们奔向某个地方,而你想设法阻止它们,它们就会寻找另一条路线。
它们或往上爬,或向地下钻,或者绕行,直到它们寻找到另一条路线。
现象类审题立意拟题
现象概括
蚂蚁夏季就积极为冬季储备食物
感情倾
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