上海南洋模范初级中学物理电压 电阻单元综合测试Word版 含答案Word格式.docx

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【分析】

【详解】

（1）[1]根据图Ⅰ可以看出，电压表应该并联在滑动变阻器两端，而图Ⅱ中的滑动变阻器被短路，所以导线b应该接到滑动变阻器的左下端接线柱或接到定值电阻R1的右侧接线柱上。

（2）[2]正确连接后，闭合开关，发现电流表和电压表V1都没示数，说明电路断路，电压表V2有示数，则电路故障可能是与电压表V2并联的滑动变阻器断路。

[3]根据图Ⅰ可以看出，电路是一个串联电路，电流增大时，根据U=IR，电压表V1的示数也增大，对应图Ⅲ中的甲曲线。

[4]由图Ⅲ可以看出电流相等时，甲、乙曲线对应的电压之和相等为6V，得出的实验结论是：

串联电路中总电压等于各部分电压之和。

[5]由图Ⅰ、Ⅲ可知，滑动变阻器滑片滑到最右端时，电压最大为4V，电流最小为0.1A，滑动变阻器的最大阻值为

[6]电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为2V，读出了电流表的示数；

再将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻进行实验，电阻增大，电路的电流减小，根据U=IR，则滑动变阻器两端的电压减小，定值电阻两端的电压增大，需要增大滑动变阻器接入电路的阻值，滑动变阻器滑片向右移动直至电压表示数为2V，并记录电流表的示数。

[7]滑动变阻器的最大阻值为40Ω，电源电压为6V，定值电阻两端的电压为2V，滑动变阻器两端电压为4V，根据

代入数据

解得Rmax=20Ω，则选择的最大电阻为20Ω，不能选择25Ω

2．在“探究串联电路电压的特点”活动中：

（1）如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；

实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡；

（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是________________（填出一种即可）；

（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。

她能否测出L2两端电压？

______，理由是_____________________；

（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：

串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。

请对小明的做法进行评价：

______________________。

UAB/V

UBC/V

UAC/V

2.4

1.4

3.8

【答案】6不同L2断路不能正负接线柱反接了一次实验具有偶然性；

更换规格不同的灯泡进行多次实验

（1）[1]由电路图可知，共需要导线6根导线。

[2]为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同的小灯泡进行实验。

（2）[3]电压表示数为零，可能电路中出现了断路；

若L1断路，则电压表测量的电源电压，有示数；

若L2断路，则电压表无示数。

（3）[4][5]小芳保持电压表的B连接点不动，只将与A点相连的导线改接到C点，则会造成电流从负接线柱流入，即正负接线接反了。

所以小芳的办法是错误的，不能测出L2两端电压。

（4）[6]本实验只做了一次实验，而没有进行多次测量，只凭一组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律，故应更换规格不同的灯泡进行多次实验。

3．在探究影响导体电阻大小的因素时，同学们作出了如下猜想：

猜想①：

导体的电阻与导体的长度有关；

猜想②：

导体的电阻与导体的横截面积有关；

猜想③：

导体的电阻与导体的材料有关。

实验室提供了如图所示的4根电阻丝，规格、材料如表所示：

编号

材料

长度/cm

横截面积/mm2

A

镍铬合金

0.5

B

1.0

C

D

锰铜合金

（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为________两根电阻丝进行实验；

如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想________（填序号）；

分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：

____________________________。

（2）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想______（填序号）的实验验证。

（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就________了输电线的电阻（选填“增大”或“减小”）。

（4）一般说来，所有物体都有电阻，探究过程中，又有同学提出猜想④：

电阻还可能跟温度有关。

小明为了研究物质的导电性能（或电阻大小）与温度的关系，连接了如图电路，开关S1、S2闭合后，分别用酒精灯给玻璃心柱、细铁丝加热。

请回答：

a.在玻璃心柱温度不断升高而发红的过程中，看到L1灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明玻璃的导电性能随温度升高而_______（选填“变强”、“变弱”或“不变”）；

b.在细铁丝温度不断升高而发红的过程中，看到L2灯泡亮度逐渐变暗，说明铁丝的电阻随温度升高而_________（选填“变大”“变小”或“不变”）

【答案】A、B②在长度和横截面积相同时，材料不同，电阻大小不同③减小变强变大

（1）[1]为了验证上述猜想①，那么应该保持导体的横截面积和材料相同，长度不同，观察表中的数据可知，A、B两根电阻丝材料都是镍铬合金，横截面积都是0.5mm2，长度不同，这两根电阻丝符合要求；

[2]如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，它们的材料和长度都相同，横截面积不同，这是为了验证猜想②，导体的电阻与导体的横截面积有关；

[3]分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，两电阻丝的材料不同，长度和横截面积相同，而电流表示数不相同，则电阻丝的电阻大小不同，可以初步得到结论：

在长度和横截面积相同时，材料不同，电阻大小不同；

（2）[4]只有一根电阻丝，可以验证猜想①，材料一样，横截面积也相同，调整M、N两点间的长度即可；

也可以验证猜想②，材料一样，调整M、N两点间的长度相同，对折这根电阻丝，使横截面积不同即可；

但是不可以验证猜想③，因为只有一根电阻丝，材料是固定的；

（3）[5]根据导体的电阻大小和导体的横截面积关系可知，在材料和长度相同时，横截面积越大，电阻越小，可知道将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就减小了输电线的电阻；

（4）[6]由于L1灯泡从不发光到发光，且亮度逐渐变亮，说明了电流在变大，那么这条支路的总电阻在变小，灯泡电阻不变，那么玻璃心柱的电阻变小，玻璃心柱的导电性能变强，即玻璃的导电性能随温度升高而变强；

[7]L2灯泡亮度逐渐变暗，这说明了这条支路的电流在变小，总电阻在变大，灯泡电阻不变，那么铁丝的电阻在变大，铁丝温度不断升高，说明铁丝的电阻随温度升高而变大。

4．小东和小文利用如图所示的电路探究串联电路中用电器两端电压的关系。

（1）小东操作的主要实验过程如下：

①断开开关，将滑动变阻器的滑片P放在阻值最大处，根据电路图连接实验电路；

②检查电路无误后，闭合开关，调整滑动变阻器的滑片P到适当位置，正确读出电压表V1与V2的示数，记录在实验数据记录表中；

③仿照上述步骤又进行了五次实验。

实验数据如下表。

U1/V

0.8

1.2

1.5

1.8

2.2

2.5

U2/V

小东通过分析实验数据，得出结论：

串联电路中各用电器两端电压相等。

小文不同意小东的观点，提出了实验改进建议。

请简述小文的实验改进措施：

①________；

②_________。

（2）请你帮助小文画出他所需要的实验数据记录表_____。

【答案】应该使用不同规格的电阻R1和R2应该把电压表V并联在滑动变阻器的两端

U/V

（1）[1]从表中数据可知，电压表V1与V2的示数相同，而串联电路电流相等，根据可知，R1和R2的阻值大小相等，应该让R1和R2的阻值大小不等，这样就不会得出串联电路中各用电器两端电压相等这种结论；

[2]应该把电压表V并联在滑动变阻器的两端，这样可以通过探究三个电压表的示数关系，从而探究串联电路中用电器两端电压的关系；

（2）[3]三个电压表，那么每次实验要记录三组数据，实验数据记录表如下表所示。

5．张峰有一个标准的电压表，它有0~3V和0~15V两个量程。

用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时，接线正确，但他读出的读数是10V，这显然是错误的。

请你说出他出现错误的原因：

_________________。

实际电压应是_____V。

他接着按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。

把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：

实验次数

A处的电流IA

B处的电流IB

C处的电流IC

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.40

0.48

0.88

（1）表格设计存在一个不足之处，是________，通过对上面数据的分析，可以得出是______。

（2）测量三次的目的是_____，在这次实验中他是通过采用_____（填“改变电源电压”或“更换不同规格的小灯泡”）的方法改变电流的大小从而进行三次实验。

（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：

_____。

【答案】看错了电压表量程2电流没有单位并联电路干路中的电流等于各支路电流之和避免偶然性，使结论更具有普遍性改变电源电压使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的