最新中考广州化学专项练习题常见气体制取Word格式.docx
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故答案为:
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
BC;
(3)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;
若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管短管进入,因为氧气的密度比水小;
2KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑;
A;
①;
(4)实验室用加热固体氯化铵与熟石灰的混合物制取氨气,因此需要加热;
氨气易溶于水、密度比空气小,因此只能用向下排空气法收集;
AD;
2、如图是实验室常用的装置,请回答下列问题。
(1)仪器①的名称是。
(2)实验室用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气,反应的化学方程式为。
若用D装置收集氧气,则气体从导管口进(选填a或b)。
(3)用稀盐酸与石灰石反应制取气体,反应的化学方程式为。
(4)实验室制取氨气的反应原理是2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O,应选择的发生装置和收集装置是(填序号),如果要干燥该气体,可选择的装置是(填序号)。
(5)“超越者”学习小组设计实验探究NH3的性质,实验操作和现象记录如下。
已知NaOH溶液能使干燥的红色石蕊试纸变蓝,H2O不能使干燥的红色石蕊试纸变色。
实验一:
实验二:
拧紧瓶盖,振荡,塑料瓶显著变瘪。
②③试纸无变化,①④试纸先后变蓝色。
根据上述实验,请归纳NH3的性质氨气易溶于水、氨气的密度比空气小、氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(1)长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:
长颈漏斗;
(2)在加热和二氧化锰做催化剂的条件下,氯酸钾发生分解生成氯化钾和氧气,配平即可;
用D装置收集氧气时,气体从短导气管进入,水从长导气管排出,因为氧气的密度比水小;
2KClO32KCl+3O2↑;
a;
(3)实验室通常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙,通常情况下,碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,配平即可;
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)实验室制取氨气的反应原理是2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O,因此需要加热;
氨气的密度比空气小,易溶于水,因此只能用向下排空气法收集;
氨气可以用碱石灰干燥;
AG;
E;
(5)在上述实验中,归纳NH3的性质:
氨气易溶于水、氨气的密度比空气小、氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝;
氨气易溶于水、氨气的密度比空气小、氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
3、如图是在实验室制取气体的实验装置示意图,请回答:
(1)写出标号仪器的名称:
a是,b是。
(2)若用装置A制氧气,反应的化学方程;
装置B制取氧气的优点
(写一条即可)。
研究显示:
氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃。
因此,氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法(填“可靠”或“不可靠”)。
为了收集一瓶纯净的氧气,最好采用集气法。
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置是(填字母序号,下同),反应的化学方程式
。
二氧化碳的检验方法用化学方程式式表示是。
(4)加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰(氯化钾易溶于水,二氧化锰难溶于水),需要进行溶解、、洗涤、干燥等操作。
(1)酒精灯是常用的加热仪器,分液漏斗可以控制反应的速度,故答案为:
酒精灯;
(2)装置A没有棉花团,因此是用氯酸钾加热中氧气,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;
装置B制取氧气的优点:
可以节约能源等;
氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠;
排水法收集的氧气比较纯净;
不可靠;
排水;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热;
二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:
把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;
B;
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H20;
(4)欲从氯化钾和二氧化锰的混合物中回收二氧化锰,需要进行溶解、过滤、洗涤、干燥等操作,故答案为:
过滤;
4、是一门以实验为基础的学科。
【实验一】常见气体的制取(图1)
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气,应该选用的发生装置为(填字母)化学方程式是:
(2)实验室用双氧水(H2O2)制取氧气,应该选用的发生装置为(填字母),验满方法:
【实验二】图2装置有多种用途
(3)排空气法收集气体:
气体从a端进入,该气体必须具有的性质是。
(4)排水法收集气体:
瓶中装满水,气体从(填“a”或“b”)端进入。
(5)干燥气体:
除去二氧化碳中的水蒸气,则装置中应盛放(选填“浓硫酸”或“NaOH溶液”)。
【实验三】控制变量法是实验探究的重要方法
(6)同学们在探究铁的锈活动中,同时做了如图3的三组实验进行对比:
一段时间后,发现装置①有铁锈生成,装置②和装置③都没有观察到铁锈,三组实验对比可以探究铁的生锈要有
和同时参加。
(1)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,验满方法:
把带火星的木条放在a管口,木条复燃,证明氧气满了;
气体从a端进入,该气体必须具有的性质是:
气体的密度比空气小;
瓶中装满水,气体从a端进入,因为气体的密度比水小;
(5)二氧化碳可以用浓硫酸干燥,故答案为:
浓硫酸;
(6)一段时间后,发现装置①有铁锈生成,装置②和装置③都没有观察到铁锈,三组实验对比可以探究铁的生锈要有氧气和水蒸气同时参加;
氧气;
水蒸气;
5、如图是实验室制取气体的部分装置,请根据实验装置(部分固定装置已省略)回答问题:
(1)图中标识①仪器的名称是。
(2)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生和收集装置组合为:
(在A-E中选),用该装置制取CO2的化学方程式为:
;
制取纯净干燥的O2的发生和收集装置组合为。
(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是(填字母代号)。
A.NH3
B.H2
C.O2
D.CH4
(4)工业上常需分离CO和CO2的混合气体。
某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到气体(填化学式);
②然后,(填操作),又可收集到另一种气体,发生反应的化学方程式为。
(1)锥形瓶是常用的反应容器,故答案为:
锥形瓶;
(2)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。
氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集。
实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热。
氧气可以用浓硫酸干燥;
BD;
BF(或AF);
(3)若用F装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体可能是氧气,因为氨气不能用浓硫酸干燥,氢气和甲烷的密度比空气小;
C;
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到气体一氧化碳;
②然后关闭活塞甲,打开活塞乙又可收集到另一种气体;
碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠和水和二氧化碳;
①CO;
②关闭活塞甲,打开活塞乙;
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
6、如图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:
X,Y;
(2)CO2的制取方法有多种,若用加热碳酸氢钠固体制取CO2,应选用的发生装置为(填装置序号,下同),收集装置为;
若用大理石与稀盐酸反应制取CO2,则反应的化学方程式为;
(3)小海同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气;
①若用F装置收集氧气,氧气应从(填“a”或“b”)端通入;
②实验中发现不能得到平稳的氧气流,小涛同学提出可以从两个方面加以改进:
一是将制取的装置B换为上图中的装置;
此装置的优点是
(1)通过分析题中所指仪器的名称和作用可知,X是长颈漏斗,Y是集气瓶;
(2)用加热碳酸氢钠固体制取二氧化碳,反应物是固体,反应条件是加热,二氧化碳的密度比空气大,溶于水,所以应选用的发生装置为A,收集装置为D,碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)氧气密度比水小,不易溶于水,所以用F装置收集氧气,氧气应从a端通入;
注射器可以控制液体的滴加速度,所以可以从两个方面加以改进:
一是将制取的装置B换为上图中的装置C,此装置的优点是:
可以控制液体的滴加速度。
(1)长颈漏斗,集气瓶;
(2)A,D,CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)a;
C,可以控制液体的滴加速度。
7、某活动小组利用以下实验装置制取氧气并进行探究活动
(1)装置A中发生反应的化学方程式是。
(2)若用装置A、B、C来制取一瓶干燥的氧气,装置B中应盛放的是,导管口连接的顺序是。
(3)活动小组对
(2)收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。
于是将收集到的一瓶氧气密封。
【提出问题】这瓶气体中氧气的体积分数是多少?
【实验验证】活动小组设计了以下两套实验装置,用来测定该瓶气体中氧气的体积分数:
在氮气环境下。
将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和支试管后,密封。
用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体,分别按图2连接,推拉注射器一段时间后,用酒精灯在铜粉部位加热,加热时反复推拉注射器至反应完全。
①甲装置比乙装置更合理,理由是。
②用甲装置测定氧气的体积分数,需要测定的实验数据是。
【反思交流】实验完毕,待装置冷却至室温后,应先将气球内的气体全部挤出,再读数。
否则会使测得的实验结果(填“偏大”偏小”或“无
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