一年级语文下册第一单元复习题小学一年级苏教版文档格式.docx
- 文档编号:13804842
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:36.71KB
一年级语文下册第一单元复习题小学一年级苏教版文档格式.docx
《一年级语文下册第一单元复习题小学一年级苏教版文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级语文下册第一单元复习题小学一年级苏教版文档格式.docx(41页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
氵:
沙、洗、洋、流、清
亠:
立、交、充、亮、夜、京
立:
竞、站、亲、童、章
:
趴、跃、跑、跟、踢
亻:
伙、们、他、休、但、体、位
门:
闪、闭、问、闲、雪、雷
笑、笋、笫、第
灬:
点、黑、燕、然、照
土:
在、坏、坐、地、坡
彳:
往、待、得
广:
庄、庆、床、应、度、座
马:
驰、骆、驼、驾、骂、
大:
奔、奇、夸
虫:
蚁、蚂、蛙、蝈、虾
五、背诵课文,并填空。
1、(
)(
)来了,(
)吹绿了(
),吹开了梨花、(
)、(
)。
(
)从南方飞回来了,(
)也快乐地唱起了歌。
2、你还知道的体育项目有:
跳水、举重、乒乓球、羽毛球、网球、长跑
3、绿蜡(
),(
),蓝蜡(
)蜡(
)石头,(
要(
)?
)祖国(
4、有马能(
),有土能种庄稼,有人(
),有水能(
5、(
)雷(
)
(
)辉煌
6、(
)莺(
)二月天,拂堤杨柳醉(
)烟。
儿童(
)归(
),忙趁(
)纸鸢。
六、把句子补充完整。
1、春天来了,
。
2、你还知道哪些体育项目:
、
3、我用
蜡笔画
4、马儿在草原上
,鱼儿在
,我们在
新课标第一网
七、把下列句子加上标点。
1、今天的天气真热啊
2、你知道我的铅笔放哪儿了吗
3、妈妈
我给你倒杯水
4、你今天为什么这么高兴啊
附送:
2019年一年级语文下册第一单元导学案
教材分析
本单元的专题为“识字”,安排了四课识字:
《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。
目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。
“口语交际”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。
语文园地是对本单元内容的综合考查,要求学生在主动识字的基础上,喜欢积累优美词语,爱上阅读。
本单元的“语文园地一”,包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。
课题
内容简说
《春夏秋冬》
本课为看图学词识字,让学生在了解四季特点的基础上,学会四组词语,认识8个生字,会写7个生字。
《姓氏歌》
本课为有关中国姓氏的拼音儿歌,儿歌通过有趣的问答游戏,让学生了解中国传统的姓氏文化。
要求会认12个生字,会写7个生字。
《小青蛙》
这一篇拼音韵文,文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字,巧妙地穿插在韵文中,读起来生动有趣,琅琅上口,大大激发了学生识字的兴趣。
《猜字谜》
这一课安排了两则字谜,不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言,还要让学生学会动脑筋,会观察,抓特征,猜出谜底生字,学会识字。
教学目标
1.会认51个生字,会写28个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文,并能背诵部分韵文。
3.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。
4.培养学生的观察能力和阅读能力,收集有关春天的词语,引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
学习重点
新课标第一网
2.通过学习,让学生知道识字可以通过多种途径,激发学生识字的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。
课时分配
1.春夏秋冬…………………………………………………………2~3课时
2.姓氏歌………………………………………………………………2~3课时
3.小青蛙………………………………………………………………2~3课时
4.猜字谜………………………………………………………………1~2课时
语文园地一……………………………………………………………2~3课时
教法与教学
在教学过程中,要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。
1.春夏秋冬
春夏秋冬
课型
新授课
设计说明
《语文课程标准》指出:
“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
”在这一理念的指导下,本导学案设计重在激发学生的学习兴趣,引导学生进行读文识字,认识四季的不同特点。
在识字教学中,引导学生发挥主动性,鼓励学生使用多种方法识字,激发学生学习生字的兴趣。
学前准备
1.制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)
2.预习课文,自学生字词。
(学生)
3.感受春天给我们带来了哪些变化。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
学习目标
1.认识8个生字。
会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
XkB1.com
学习生字词,初步了解课文内容。
1.制作字词卡片。
2.制作多媒体课件。
3.预习课文,自学字词。
(学生)新-课-标-第-一-网
教学环节
导案
学案
达标检测
一、谈话导入,引入新课。
(用时:
3分钟)
1.引导学生交流四季的特点。
2.板书课题,引导学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。
1.自由交流四季最显著的特点。
2.齐读课题,识读“春”字。
1.感受四季,说说四季最大的特点是什么?
春:
_______________
夏:
秋:
冬:
二、初读课文,感知内容。
7分钟)
1.教师范读课文。
2.指导学生自读课文。
(1)分部分读课文,教师相机正音。
(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,教师相机点拨。
1.认真听老师读课文,注意生字读音。
2.自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。
3.分部分读课文,读准字音。
2.给生字按要求分类。
霜吹落降飘
前鼻韵母:
_________
后鼻韵母:
三、细读课文,随文识字。
20分钟)
1.看图学习课文第1部分词语。
(1)出示“春风”图片,指名说:
图上画的是什么?
(2)认读词语“春风”。
(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?
(4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。
(5)指导书写“春”和“风”。
(重点指导:
“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。
)
2.引导总结“春风”一词的学习方法。
3.出示学习导航,引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。
(1)小组同学看图自学以上三个生词。
(2)全班交流:
夏天的特点是什么?
秋天和冬天呢?
教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。
(3)指导学生朗读三个词。
(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。
4.指导整体诵读四个词。
5.多媒体课件出示:
风声、雨景、霜降、下雪的场景。
(1)用连线题形式学习新词:
春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(2)齐读、指名读、小组读。
(3)认读新字:
吹、落、降、飘。
6.再次总结四季特点。
1.
(1)带着问题读课文。
(2)结合自己的体验进行想象,同时说一说春风会给我们带来哪些变化,全班交流。
(3)用“加一加”的方法来识记。
“”+“日”=春,组词:
春天、春风。
(4)学生在课本P2练习书写“春”“风”二字,小组展示,全班展示交流。
(5)认识“霜”“雪”。
比较两个字的相同点和不同点,并组词。
(6)学生在课本第二页练习书写“冬”“雪”二字,小组展示,全班展示交流。
(7)练习有感情地朗读课文。
2.交流学习方法:
识记生字——想象情景——有感情地朗读。
3.小组合作学习:
每个组选择一小节按学习导航的提示进行汇报,其他同学可以进行补充。
(1)交流自己的识字方法。
(3)全班齐读四个词,一边读一边想象画面,表达对四季的喜爱之情。
4.全班认读生词:
春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
5.认读新字“吹、落、降、飘”并组词。
6.读课文一、二部分。
3.连一连。
春风降
夏雨落
秋霜飘
冬雪吹
4.按要求填空。
(1)“风”的第二笔是()。
(2)“冬”的第二笔是()。
(3)“雪”的第三笔是()。
5.写出带有下面部首的生字。
雨:
___________________
四、归类观察,评价书写。
10分钟)
1.再次观察四幅图,感受四个季节气象特点。
2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。
3.组织展示评价。
1.齐读生字。
2.仔细观察,重点观察雨字头的书写特点。
3.认真观察教师示范。
4.在田字格中认真书写,描一个,写一个。
5.同桌互评,全班评。
6.比一比,看谁写得漂亮。
春风冬雪
第二课时
1.复习本课生字、词语。
2.能通过朗读发现春天里事物的变化,感受春天的美。
正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会作者对春天的喜爱、赞美之情。
制作字词卡片、多媒体课件。
(教师)XkB1.com
一、、复习回顾,引入新课。
4分钟)
1.出示字词卡片,引导学生开火车认读生字、新词。
2.板书课题,引入新课。
3.读词:
春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘,再次引导学生回顾课文。
1.开火车认读生字、新词。
2.学生用“春”组词并说话。
7.我会读。
春风吹夏雨落
秋霜降冬雪飘
二、认真观察,指导写字。
1.在上节课里,我们认识了四季,四季里最美的是春天,那么,哪些同学能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢?
2.指名说,教师相机板书:
青草红花游鱼飞鸟
3.用各种形式朗读以上生词。
4.识读生字“花”“游”“飞”。
5.这些景物在哪里能看到?
引导学生看课本P2插图。
6.指导说话要求:
句子要完整,看图说话要有一定的顺序。
7.引导说话:
(1)青青的小草在哪里?
(2)红红的花儿在哪里?
(3)跳出水面的鱼儿在哪里?
(4)茂密的树林里有什么?
8.对照说话要求,师生互相评价
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 一年级 语文 下册 第一 单元 复习题 小学 苏教版