小学三年级科学知识点文档格式.docx
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让鹦鹉站起来。
制作准备:
彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等。
1、用剪刀将彩纸剪出鹦鹉样子。
2、把曲别针夹在鹦鹉尾部,把鹦鹉放在自己指尖上。
3、鹦鹉在指尖上站起来了。
第二单元我眼里生命世界
1、寻找有生命物体1、墙根青苔是不是有生命物体?
墙根青苔是有生命物体。
2、为什么说它们是有什么生命?
说它们是有生命是由于它们都要吃东西,都需要呼吸,都可以长大,并且有一定生命周期,都可以繁殖,对刺激均有反映。
均有遗传和变异特性,都可以适应一定环境。
3、下面物体是有生命物体吗?
水中鲜花、种子蔬菜和水果会持续一段时间可以视为有生命物体,白云就不属于有生命物体。
2、校园里植物1、观测校园里植物生长环境,说说它们各有什么特点?
棕榈树生长在操场边,阳光照射充分地方;
浮萍生长在水塘里,有水地方;
种在花盆橡皮树和在沙土中仙人掌;
在墙壁上爬爬山虎。
2、植物叶序植物叶子生长形式叫做叶序,植物叶序共有四种方式:
对生、互生、轮生和簇生。
3、花形状花形状又叫做花序,花序种类诸多:
总状花序、穗状花序、柔荑花序、伞房花序、头状花序、圆锥花序、伞形花序和聚伞花序。
4、你观测到这些植物有哪些共同特性?
咱们观测到这些植物中它们均有根、茎、叶、花和果实,它们都需要水分、空气、阳光等,都可以长大,都要呼吸都可以繁殖、能对刺激有一定反映。
5、你结识这些植物名字吗?
试着给它们分类。
它们分别是苦瓜、桦树、椰子树、苹果树、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。
例如按照水生陆生来分,可以提成:
荷花为一类属于生活在水中,别的为一类属于生活在陆地上。
也可以按照草本木本一年生或近年生等来分。
3、校园里小动物1、蜗牛是如何爬行?
蜗牛“脚”(腹足)是身体最大一某些,脚底部肌肉先后做波浪状收缩和蠕动时,就使蜗牛缓缓地、轻柔地滑向前去,蜗牛足上有一种叫“足腺”腺体,会产生黏液,在蜗牛移动后会在身后留下一道黏液。
2、蜗牛吃什么?
蜗牛用齿舌刮取菜叶、果树叶片和嫩芽来充饥。
3、蜗牛对刺激有什么反映?
在蜗牛面前放上白醋、酒等刺激物,它会收缩起触角。
4、你观测到小动物有哪些共同特性?
咱们通过观测发现这些小动物都可以繁殖、可以长大、可以呼吸、吃东西并且可以运动。
5、自己定原则给它们分类,你能有几种分类办法?
可以引导学生从它们生活环境、外型特性、生活习性等方面去进行分类。
生物
4、动物植物人1、兔子和萝卜相似和不同之处。
不同之处:
它们外形、生活方式和生活习性不同,兔子可以运动,而萝卜不能运动。
相似之处:
它们都能长大,都要进行呼吸,都需要阳光、空气、水、空间。
2、人和黑猩猩之间有什么相似之处和不同之处?
人和黑猩猩相似之处:
都可以吃东西,都可以繁殖后裔和发育,都会死亡,都要呼吸,都需要水分、都会长大,对事物有一定反映,均有新陈代谢,有一定生命周期,都需要一定空间人和黑猩猩不同之处:
人会用语言交流,人大脑发达,人会思考,有思维,会创造创造,最主线是人会劳动。
3、动物、植物和人之间有什么不同之处和相似之处?
动物、植物和人都是有生命,都需要空气、阳光、水分和一定空间。
动物和植物之间最大区别在于它们与否可以运动,而人和动物主线区别就在于与否有思维、与否会劳动,能否用语言交流。
用圈图方式来表达动物、植物和人之间关系。
动物
植物
人
第三单元
生命之源——水
1、生命离不开水1:
关于水,你都懂得些什么?
水是动植物体重要构成某些,它在所有生物生命活动中起着重要作用,如:
水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼……总之,水是生命之源,生命离不开水。
2:
胡萝卜和土豆那个含水多?
有哪些办法可以证明你想法?
用挤水办法,还可以用晒干后称重量、微波炉烘干后称重量、腌制后看出水多少等办法。
2、观测水1:
如何找到冷开水?
先用眼睛看,辨别出牛奶;
再用鼻子闻,辨别出白醋;
再用舌头尝,辨别出糖水与冷开水。
二:
水特点?
水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明液体。
三:
把水倒进不同形状瓶子里,你有什么新发现?
发现水没有固定形状,水可以流动。
四:
运水比赛办法?
如果两只桶距离远,怎么办?
办法有:
将粗管破开,形成渠道,运用渠道自然流入;
将装水桶放在高处,空桶放在低处,借助管子运用虹吸原理流入。
3、神奇水1:
生活中尚有哪些毛细现象?
砖块吸水、毛巾吸水、棉布吸汗、灯芯吸油等都属于毛细现象。
二、水面怎么鼓得像个小馒头?
由于水表面产生了一种互相拉着得力。
生活中尚有哪些现象属于水表面张力?
水黾在水面上滑行、草叶上露水、球状水滴、雨滴等都属于水表面张力。
会喷射水实验发现了什么?
发现小孔高低不同,喷射出水流远近有差别;
小孔低水压大,喷出水就远,小孔高水压小,喷出水就近。
五:
这个活动与“曹冲称象”故事有什么相似之处?
都是运用了水浮力原理。
观测实验1、会爬水实验名称:
毛细现象。
实验材料:
一种玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水。
实验过程:
①在盛水玻璃杯内滴几滴红墨水;
②取一条薄纸巾,把下部插入水中。
通过观测会发现:
红色水逐渐沿着纸巾往上爬,并向四周扩散。
实验结论:
水沿着有空隙材料往上“爬”或向四周扩散现象,叫做毛细现象。
2、会团结水实验名称:
水表面张力。
玻璃杯、水、回形针若干。
①将杯子里装满水;
②往装满水杯子里慢慢放入回形针,试一试在水溢出之前能放入多少个回形针。
杯子里可以放入诸多回形针,并且水面鼓起,像个小馒头,但水未溢出。
水表面有一种互相拉着力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水表面张力。
3、会喷射水实验名称:
水压力。
实验准备:
大可乐瓶、钉子、胶布、水。
1、用钉子在瓶壁由上向下等距离扎三个同样大小孔。
2、用一长条胶布将三个孔贴上,再往瓶里装睡。
3、撕去胶布,观测发现高低不同小孔喷射出水流远近有差别;
低小孔喷出水远,高小孔喷出水近。
水有压力,压力大小与水深度关于;
水位越深压力越大。
4、会托举水实验名称:
水有浮力。
带刻度大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。
1、在一只小烧杯底部沾一块橡皮泥。
2、将小烧杯放进装有半杯水大烧杯中,同步记下大烧杯中水位刻度。
3、将一种50克砝码轻轻地放入小烧杯中,观测发现大烧杯中水位上升了50毫升。
4、在加一种50克砝码,水位又会上升50毫升。
水有浮力,浮力大小与物体重量关于。
4、地球上水一:
地球上水重要分布在哪里?
重要分布在海洋、河流、湖泊、冰川与地下暗河里。
生活中有哪些挥霍水现象?
应当如何节约用水?
挥霍水现象关于不紧水龙头,刷牙不间断放水,用高压水枪洗车等;
节约用水做法有:
随手关好水龙头,把水接在盆里洗菜,用洗澡后水拖地等。
第四单元
它们是什么做
1、常用材料1:
看看教室里各种物品,它们分别是有什么材料做成?
是由纸、木头、金属、塑料、玻璃、纺织材料等做成。
你还可以举出哪些天然材料或人造材料例子?
天然材料:
陶土、棉花、蚕丝、麻;
人造材料:
油漆、合金、合成纤维等。
观测球鞋,它是由哪几种材料做成?
是天然材料还是人造材料?
为什么选用这些材料?
鞋面是布做,由棉花纺织而成,属于天然材料,透气性能好;
鞋底是橡胶,属于人造材料,防水性能好;
扣眼是金属,属于人造材料,比较结实。
4:
关于材料,你还想提出哪些能研究问题?
引导学生从材料种类、材料来源、材料用途等方面去提出问题。
2、纸一:
在咱们寻常生活中,你见过哪些纸?
它们均有什么用途?
宣纸、牛皮纸、新闻纸、草纸、耐火纸、糯米纸等。
用途:
可以做成课本、纸扇子、纸杯子、纸衣服、纸箱、纸盒等。
为什么要用不同纸来做这些物品?
由于同一种纸有各种特点,不同纸有不同性质,依照质不同性质制作不同物品。
滴水时要注意哪些问题?
为什么要注意这些问题?
滴水时要注意:
1、水要有颜色2、要用胶头滴管3、滴水量要同样多;
这是由于只有在条件相似状况下才干更容易比较出哪种质吸水性强。
观测与实验实验名称:
研究纸性质实验准备:
各种各样纸、(如:
报纸、牛皮纸、宣纸、草纸、毛边纸、复印纸等)放大镜、剪刀、胶头滴管、有颜色水。
1、把一张纸横撕竖撕后,拉一拉感受其结实限度不同;
2、用放大镜观测纸表面与纸毛边,比较异同。
3、在每种纸中央滴一滴有颜色水,观测发现水扩散面积大小不同。
同一种纸纵向横向结实限度是不同样;
纸毛边有疏松,有细密;
不同纸吸水性不同。
3、纺织材料一:
棉布与尼龙有哪些不同之处?
棉布较为结实,吸水性强,燃烧时散发焦肉气味,燃烧灰烬分散,颜色发白;
尼龙结实,吸水性弱,燃烧时散发刺鼻气味,燃烧灰烬成团,颜色发黑。
你但愿将来衣服是什么样?
可以拓宽视野,让学生想象更多有特殊功用衣服,如医用服装、消防队员服装、宇航服等。
观测与实验实验名称:
比较棉布与尼龙不同。
若干块棉布与尼龙布、放大镜、火柴、两个烧杯、有颜色水。
1、从棉布与尼龙布同一方向中分别抽取一根纤维,用力拉一拉,比较其结实限度。
2、用火柴分别点燃棉布与尼龙布,比较燃烧后灰烬、气味与颜色。
3、裁减同样大小尼龙棉布各一块,把布料一段同步浸入有颜色水中,过一会儿比较哪种布料吸水多。
棉
布
尼
龙
结实限度
较为结实
结实
燃烧中状况
燃烧时散发焦肉气味,燃烧灰烬分散,颜色发白
燃烧时散发刺鼻气味,燃烧灰烬成团,颜色发黑。
吸水能力
吸水性强
吸水性弱
4、金属一:
咱们周边有哪些物品是用金属制成?
人们为什么用金属制作它们?
厨房用品:
锅、刀、叉子,运用了金属导热性与延展性;
电线运用了金属导电性;
奖牌运用了金属光泽性;
斧头等农用工具运用了金属坚硬性能。
金属有哪些性质?
金属质地普通都比较坚硬,有光泽,容易传热,能导电、具备延展性,经敲打后比较容易变形。
金属性质实验准备:
铁、铜、铝等金属、各种金属器具、电池、导线、小灯泡、热水、杯子、砂纸、锤子等。
研究内容
实验过程及现象
颜色光泽
用砂纸打磨各种金属得表面,发现表面很亮,有光泽。
传
热
把各种金属器具插入装有热水杯子里,几分钟后摸一摸,感觉到热。
延展性
用铁锤敲打各种金属发钞票属不会破碎,感觉很硬。
导
电
用铜线将灯泡与电池相连接,发现灯泡亮了。
金属质地普通都比较坚硬,有光泽,容易传热,能导电,具备延展性,经敲打后比较容易变形。
5、塑料一:
塑料长处?
比较轻便、色彩鲜艳、强度高、经久耐用,并且价格便宜。
不易腐烂塑料对环境有什么不好影响?
堆积如山,占用土地;
影响市容;
威胁海洋生物等。
咱们可觉得减少白色污染做些什么?
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- 小学 三年级 科学 知识点