小学三年级下册音乐教案21Word下载.docx
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1
教学内容
歌曲《快乐宝贝》
教学目标
这是一节以声乐为主、旋律为辅的综合课。
学生们通过自学和教师指导的学习方法,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并能为歌曲创辨律动。
重难点:
正确掌握歌曲的旋律、节奏,并能为歌曲创辨律动。
课型:
新授
教具:
录音机
教法:
练习法讲授法
教学过程
1.律动
导入:
师:
“今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲,请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏用自己的身体打出节拍来。
生:
听音乐活动
老师为这首歌曲遍了律动,请同学们跟着我一起来做。
师生活动:
跟音乐律动
2.范唱
听老师把这首歌曲给大家唱一唱
3.学唱歌曲
看歌片,跟着录音自己学唱。
4.创编律动
我们再为这首歌曲编一个律动。
小组创编并展示
边唱边跳
小结
作业:
小组创编并展示
板书:
快乐宝贝
反思:
第二课时
授课时间:
2.19序号:
2
歌曲《对鲜花》
通过歌曲的学习,让学生熟悉对唱这种演唱形势,并了解一些花卉的常识,在音乐的学习过程中丰富学生的自然科学知识,并根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
1.导入:
“你们看过电影《刘三姐》对歌的片断吗?
这种一问一答的形式叫对歌,今天我们学习一首对歌形式的歌曲《对鲜花》。
3.学唱第一段歌词
学生以模唱的形式学唱地一段
纠正:
(1)“什么”两字要加重语气,唱出一定要难道对方的心情。
(2)“瞒不了我”要唱出得意之情。
(3)结束句的衬词要唱的富有弹性,表现出高兴与得意。
4.学唱第二段、第三段、第四段歌词
教师范唱问句
学生唱答句
师生完整对唱
5.续编歌词
请大家按小组为歌曲创编歌词
分小组创编
分小组展示创编结果
作业根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词
板书《对鲜花》
反思
学生熟悉对唱这种演唱形势,并了解一些花卉的常识,在音乐的学习过程中丰富学生的自然科学知识
第三课时
2.21序号:
3
教学内容:
欣赏乐曲《在钟表店里》
教学目标:
通过欣赏《在钟表店里》这首乐曲,提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力。
记忆乐曲的主题,积累音乐形象。
教学过程:
1、为乐曲命名
师:
今天,我们一起欣赏一首管弦乐曲,请同学们听完之后,根据你的感受和体验给乐曲起个名字(欣赏第一乐段)。
生:
你们起的名字都和钟表有关,这是为什么?
因为在这首乐曲中我们听到了很多种钟表的声音。
你听到了哪种钟表的声音呢?
大钟、小钟、报时钟……
同学们给这首乐曲起的名字非常贴切,这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事(板书:
《在钟表店里》)。
2、主题欣赏:
在这首乐曲当中有一段旋律反复出现了多次,这段旋律是这样的(播放主题)。
一边听,一边轻轻晃动身体(教师可通过模仿钟表走动的样子,提示学生)。
让我们先来视唱一下这个主题,一起唱,一边感受一下这段旋律表现了什么?
视唱主题。
谁来说一说这个主题表现了什么?
表现了钟表店里的钟表在准确的走着,钟表店里的工人们在快乐的招呼客人……
3、完整欣赏:
同学们说得真好。
接下来,就让我们完整欣赏一遍这首乐曲,咱们数一数这段主题旋律在乐曲中出现了几次?
另外,我们在仔细听一听乐曲的速度有什么变化(教师在这一遍的欣赏中可带领同学随乐曲做一些简单的律动:
如表现闹钟的声音、上弦的声音。
以便帮助学生理解音乐作品)
主题出现了四次。
大家听的非常准确!
那么乐曲的速度有什么变化?
快、慢、快。
4、分段欣赏:
慢速的这段旋律描写了什么情景呢?
表现了工人们在休息。
我们再来听一听这段旋律,请同学们一边听,一边表演表演。
跟着音乐可以简单的晃动身体(还可以做一些睡觉、喝茶等动作)。
在这段优美、抒情的旋律之后,哪段旋律又出现了(欣赏第三乐段)
主题。
是全部吗?
不是。
乐曲结尾的速度有什么变化?
加快了。
表现了什么情景?
工人们要下班了,他们正在紧张的结束一天的生活,抓紧最后的时间,争取多卖出几个钟表,还有结账等工作。
他们几点钟下班(播放结尾部分。
提示学生用手势数出大钟敲响的次数,并伴随快速的旋律做收拾东西的动作)?
11点。
你怎么知道的?
大钟敲响了十一下后,一段快速的音乐结束了全曲。
大家听得真仔细。
5、表演欣赏:
最后,让我们再来完整欣赏一遍这首乐曲,当主题出现时,请你做模仿钟表走动的动作,其他旋律如:
闹钟的旋律,上发条的声音,可即兴发挥。
一边听,一边表演。
6、小结。
今天我们欣赏的这首乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特(1850——1893)所创作的,是一首描绘性较强的管弦乐曲,它描写了在琳琅满目的钟表店里,修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
板书:
在钟表店里
反思:
提高学生感受音乐、表现音乐的能力,以及对音乐丰富的联想与想象能力
第四课时
2.24序号:
4
教学内容:
1.欣赏乐曲<
鸟店>
2.歌曲<
打秋千>
教学目标:
1.通过欣赏<
这首管弦乐曲,教育学生爱护鸟类,尽自己的能力保护鸟类,为建设我们的绿色家园做出自己的贡献.
2.通过学唱歌曲<
培养学生的合唱能力,在合唱中学会与人
3.巩固歌曲<
利用口风琴的演奏,帮助学生唱好两声部的音准
合作
教学过程:
1.情绪欣赏:
2.编故事欣赏
3.分段欣赏
4.表演欣赏
5.合唱训练
6.范唱
7.学生学唱高声部
8.学唱低声部
9.两声部合唱
10.学唱歌谱
11.口风琴练习
12.复习
小结。
学唱歌谱
打秋千
反思:
教育学生爱护鸟类,尽自己的能力保护鸟类,为建设我们的绿色家园做出自己的贡献
第二单元《可爱的家》
教学要求
(一)单元总要求
这是一个以家庭为中心的主题单元,通过本单元的学习,使学生感受到爸爸,妈妈对孩子无私的爱。
感受到家庭的温暖,启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭,以自己的爱来回报爸爸,妈妈的爱,同时关心那些缺少家庭温暖的孩子们,多给他们一些关爱.
(二)具体要求
1引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地演唱<
小船>
2引导学生认识全音符,了解44拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。
3欣赏<
内移巴河>
了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁温暖的小草房的眷恋之情
4以饱满,深情的声音演唱歌曲<
可爱的家>
表达对家的热爱,并用口风琴试吹奏旋律片段
5欣赏<
布娃娃>
感受乐曲令人伤感的旋律和歌词,了解领唱,合唱的演唱形式,同时引导学生们关爱每一个需要帮助的人.
教学准备
(一)道具
钢琴,歌曲<
<
的范唱,伴奏录音带或CD
(二)录象资料
只要你过得比我好>
录象片段;
电视剧<
好爸爸,坏爸爸>
动画片<
咪咪流浪记>
录象片段
教材分析
(一)编写意图
(二)重点和难点
本单元的重点
本单元的难点:
1歌曲<
的演唱中,知道学生声断气地歌唱,并准确唱好弱起拍
2准确地演唱歌曲<
的弱起节奏和附点节奏
(三)音乐材料分析
1<
2音乐知识:
全音符,44拍
3<
4<
5我来唱
6<
2.25序号:
5
1.学唱歌曲<
2.欣赏歌曲<
1.引导学生感受44拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地演唱歌曲.指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍
2.引导学生认识全音符,了解44拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现44拍的强弱
3.通过欣赏<
了解拉丁美洲民族特色的歌曲,感受作者对内依巴河旁充满爱的,温暖的小草房的眷恋
1导入
2学唱歌曲<
3教师提问:
你还会常那些爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱
4.音乐游戏:
我来------“七色迷宫”
5.复习演唱歌曲<
6.欣赏歌曲<
教学评价
1学生参与程度,参与率和情感反应
2能否准确而富有感情地演唱歌曲
3能否用身体动作感受和表现44拍的强弱规律
4.学生参与程度,参与率和情感反应
5.学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高
6.学生在教师指导下对歌曲的分析是否准确恰当
学唱歌曲<
小船
小船
学生在游戏中的视唱和听音能力有提高。
2.26序号:
6
学唱歌曲<
以饱满的声音演唱歌曲<
表达对家的热爱,并用口风琴吹奏旋律片段,准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏
1.音乐游戏:
七色迷宫
2.复习演唱歌曲<
复习欣赏<
内依巴河>
3.学习歌曲<
4.演唱整首歌曲
1.学生参与程度,参与率和情感反应
2.是否以饱满的声音演唱歌曲<
表达对家的热爱
3.是否能用口风琴吹奏歌曲旋律片段
演唱整首歌曲
可爱的家
3、4序号:
7
欣赏<
教
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- 小学 三年级 下册 音乐 教案 21
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