精品人教部编版七年级下册道德与法治一课一练同步练习 第八课《美好集体有我在》两个课时带答案Word文档下载推荐.docx
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希望看到的情景。
你希望看到的集体的情景是()
A.形成一致的目标和要求
B.班级同学个个埋头学习
C.为了提高成绩不择手段
D.集体活动很少有人参加
4.为了把班级建成一个充满友爱、和谐、进步和活力的优秀集体,七年级(5)班的同学各尽其能,发挥自己的优势;
为集体尽责,维护集体的利益和荣誉;
互帮互助,促进大家共同进步。
这表明( )
①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力
③共同的愿景消除集体成员之间的差异 ④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
5.小明竞选班长时,就如何带领全班同学创建良好的班集体发表了演讲。
以下是他的演讲提纲中的部分内容,其中不恰当的是( )
A.我将与全班同学共同制定出我们班的奋斗目标
B.每个人都有公平的发展机会,没有偏见与排斥
C.我们班的事务我都会一肩挑,一切由我说了算
D.相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力
6.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。
这个班班风正、学风浓,同学之间团结友爱、竞争互助。
在这个班级里,他感到心情舒畅,学习带劲。
小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。
对此,下列认识不正确的是( )
A.美好集体可以影响和改变它的成员
B.在美好集体中,个人能在其中获得丰富的精神养料
C.个人能否健康成长,取决于集体是否优秀
D.美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量
7.在传统的管理模式中,班级管理制度和重大活动的决策往往由老师一手包办,班干部一般由班主任任命或提名,即使更换基本上也是取决于班主任的意见。
学生只是被动的接受者,没有或很少有参与班级管理的机会。
这不利于形成( )
A.民主、公正的集体B.充满关怀与友爱的集体
C.善于合作的集体D.充满活力的集体
8.“民齐者强”;
“高树靡阴,独木不林”;
“众人拾柴火焰高”。
阅读这些中国古代格言,你从中获得的感悟是( )
A.生活中只需要合作而不需要竞争
B.善于合作的集体才有凝聚力和战斗力
C.牺牲个人才能最终实现集体愿景
D.放弃个人利益才能真正建设美好集体
9.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。
我们可以通过集体讨论、商量,也可以采用投票表决的方式。
如果你的意见不被接纳时,就得少数服从多数,个人服从集体。
这表明()
A.美好集体引领我们成长
B.美好集体是民主的、公正的
C.美好集体充满关怀与友爱
D.美好集体充满活力
10.七年级下学期,小刚从外地转学来到这个新的班集体。
对此,下列认识不正确的是()
11.马克思和恩格斯“伟大的友谊”世界闻名,正是拥有共同的梦想,认同共同的价值观,两人通过无间合作才催生了人类历史上最完美的理想——共产主义。
两位伟大的无产阶级革命导师的成功说明了( )
A.愿景的实现需要伟大人物的合作
B.在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习
C.没有共同的愿景就不能成功
D.共同的愿景引领人们团结一致,开拓进取
12.在父母离异后,七年级学生小刚变得孤僻、冷漠,常为一点小事与同学争吵甚至打架。
但班里的同学并没有冷落他,常和他聊天、交流,让小刚体会到了集体的温暖、友情的真挚,逐渐与同学们融洽相处,进而热爱集体,关心同学。
小刚的转变说明了()
①美好集体是充满关怀与友爱的 ②集体生活中,人与人之间应该相互关心、相互帮助 ③关怀与友爱应当有具体的行动和得当的方法 ④个人的进步完全依靠集体的关怀
A.②③④B.①③④
C.①②④D.①②③
13.在美好集体中,集体的事不能由某一个人或少数人说了算,应该大家商量说了算。
这表明()
A.美好集体引领我们成长B.美好集体是民主的、公正的
C.美好集体充满关怀与友爱D.美好集体充满活力
14.某校八年级
(2)班组队参加学校的秋季运动会,老师要求同学们为本班取得好成绩出“点子”。
同学们所出的以下“点子”中,不符合美好集体“民主、公正”要求的是( )
A.认真分析本班和其他班级的优势及劣势,力争在优势项目上取得好成绩
B.尊重参赛选手的意见,合理适当地训练,提高竞赛技能
C.安排专人在比赛时向其他班体育成绩较好的同学喊话,让其分散精力
D.认真学习比赛规则,使参赛的同学不犯规、少犯规
15.共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标,它能在班级内产生一种不可抗拒的感召力,融合集体的智慧和力量,朝着大家共同的梦想前行。
这表明()
①愿景是集体的精神动力之源 ②愿景是推动集体发展的内驱力 ③有了愿景一切目标都可以实现 ④共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
16.春节期间,七年级学生小海因燃放烟花爆竹,右手和右脸被炸伤。
在住院期间,老师和同学轮流去看望他,开学后又帮他补习落下的功课。
小海非常感动地对妈妈说:
“我们班真好!
”小海认为班级好的理由有( )
①他从班集体中获得了丰富的精神养料 ②他的学习成绩提高很快
③他感受到了班集体的关爱和吸引
④集体成员为他增添了战胜病痛的力量
A.①④B.③④C.①②D.①③
17.现实生活中,我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”的奇迹。
这从正反两方面启示我们( )
A.集体的力量取决于人数的多少
B.任何个人的影响都是微不足道的
C.团结合作能提升集体的战斗力
D.集体利益和个人利益是相互对立的
18.一个人只有生活在美好的集体里,才能享受到集体给你带来的快乐。
下列属于美好集体带来的快乐有()
①引领我们成长 ②让我们获得丰富的精神养料
③感受集体的关爱和吸引 ④拥有充实的精神生活
A.①③④B.①②④
C.②③④D.①②③④
19.李静学习成绩比较好。
中考临近,同学们不断向她请教问题。
为了不浪费学习时间,保证自己的竞争优势,她都婉言拒绝了,后来同学们都渐渐疏远她了。
对此,老师也不断教育她,你觉得老师说的话应该是( )
①不团结同学,不懂得合作,同学们不搭理你是应该的,你是自作自受
②美好集体是充满活力的,同学之间的竞争是集体发展的动力,没有竞争,集体就成了一潭死水
③在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,同学们向你请教问题,是承认你、尊重你的表现
④集体成员之间应该交流互鉴,合作学习,共同提高,你要养成团结合作、乐于助人的品质
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
20.一位网球冠军说,他之所以能得第一,首先要感谢对手,是对手给了他力量,给了他获胜的机会。
对此,下列说法错误的是( )
A.竞争赋予我们压力和动力,激发我们的潜能
B.我们的成绩都是竞争对手给予的
C.竞争是集体活力的重要表现
D.我们在竞争中,能够发现不足,提高自己
二、材料题
21.七班是学校的优秀班级。
在生活上,同学之间既能坦诚相待、互帮互助,又能真诚指出各自的缺点,提出合理的建议;
在学习上,大家都你追我赶,不甘落后,每个人都有了不同程度的进步。
(1)这个班级的同学有哪些值得我们学习的地方?
(2)在班集体中,应如何处理同学之间竞争与合作的关系?
(3)每个同学都渴望建立一个优秀的班级,请你描述心中的优秀班级。
22.【孟杰的烦恼】
日记片段一 金秋九月,我来到了新学校,开始了新的生活——初中生活,进入了一个全新的学习天地。
初中的学习生活将为我开启奇妙的知识之门,同时在新学校、新班级,我结交了许多新朋友,在老师的教育帮助下,我们将共同创建一个美好的班集体。
(1)请你给孟杰描绘一下美好的班集体应该是怎样的。
(2)请运用所学知识与孟杰交流:
怎样才能创建一个美好的班集体?
日记片段二 初中学习已经开始两周多了,我感觉初中学习生活变化很大:
学习科目多,作业多,老师讲课节奏快,学习时间长……我担心自己的成绩,心里很困惑,我该怎么办?
(3)孟杰遇到了什么问题?
请你运用道德与法治课所学知识告诉他应该怎么办。
参考答案
选择题:
1-5BBACC6-10CABBC11-15DDBCC16-20DCDBB
材料题:
21.
(1)同学之间善于合作,敢于竞争,能够做到真正的团结,具有良好的团队精神和集体荣誉感。
(2)在班级中,同学们既是竞争对手,又是合作伙伴。
①在竞争中,集体成员之间应交流互鉴,合作学习,共同提高。
②在合作中,我们应分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发展各自的能力。
③竞争是以承认、尊重为前提的,并不意味着失去友谊,反而会使我们的美好集体充满活力。
因此,我们既要敢于竞争,又要善于合作。
(3)我心中优秀的班集体应该是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。
22.
(1)美好集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,美好集体是充满活力的。
(2)积极提出自己的建议和主张;
在集体中相互包容、相互关心、相互帮助,感受集体的温暖;
在集体中分工协作,优势互补,共同进步;
在集体中相互激励、共同提高;
等等。
(3)孟杰不适应新的学习生活,产生了困惑。
①从心理上认可和接受,如果感到某些不适应,就要及时分析原因,调整心态,并采取适当的措施加以调节,使自己尽快适应新环境;
②确立新的目标,迎接新的生活挑战;
③加强对自我的管理,克服依赖心理;
第八课美好集体有我在8.2我与集体共成长同步测试
一、单项选择题:
(50分)
1.在集体建设中,我们要发扬“自治精神”。
主要表现为每个成员要()
①主动参与集体建设②积极参加集体活动
③自觉维护集体荣誉④自主行动、想干什么就干什么
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
2.七年级
(2)班李小军在竞选班长演说中提出要“实现班级民主管理”这一目标。
以下措施中,有利于实现这一目标的是()
①全班民主制定班规和各项规则②协商确定评优、评先标准和要求
③班级的重大事项由班主任决定④按“少数服从多数”原则选举班干部
A
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