苏教版三年级下册语文各单元重要 知识点归纳Word格式.docx
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片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的( )。
(3)南沙是祖国巨大的( )。
他拥有( )的珍贵的( )蕴藏着( ),贮存了( )。
课文就是从( )( )和( )来写南沙的物产的丰富的。
第三课
(1)庐山位于我国的省九江市境内,这个省的简称是。
庐山的云雾是的,课文中就按( )的顺序,写出了庐山不同方位的姿态,庐山的云雾也是的。
(2)“庐山的景色十分( )
“漫步山道,常常会又一种( )、( )的感觉。
”
练习一
(1)我国共有( )省、市、自治区。
有( )个直辖市分别是( )( )( )( )并依次写出简称( )、 ( )、( )、( )。
有( )个自治区,请依次写出简称( )、( )、( )、( )、( )。
有( )个特别行政区分别是( )、( )。
我的家乡在( ),它所在的省市自治区的简称是( )。
(2)学习了省、市、自治区的简称歌,我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的省,“滇池”应在我国的省,“京沪铁路”指的是连接( )和( )两地之间的铁路。
(3)我知道描写夏日田园风光的诗( )代( )写的《 》全诗是( )。
第五课
(1)终于有一天( ),在蓝天中划出一道美丽的弧线。
(2)信鸽是不怕任何,它能飞越,忠实地为人们,所以人们称它是()。
(3)雪儿又飞回阳台,转着圈儿咕咕直叫。
我望着它那眼珠,喃喃说道:
“雪儿,你去吧,蓝天才是你地方。
”我把雪儿,雪儿望望我,似乎在向我,然后向蓝天飞去。
第六课
课文描写了(一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事),表明了她是一个( )的孩子。
作者也从中体会到要( )。
练习二
(1)4月5日就是我国传统的()节,又称( ),这是人们祭祖和扫墓的日子。
由此我想到了唐代诗人( )的一首诗《 》,其中我记得这样的两句:
( , 。
, 。
)我还知道他写的诗《 》,并默写:
)
第七课
(1)“菩萨兵”是藏民们称呼带领的战士,之所以这样称呼是因为( )。
(2)全文按照( )顺序,记叙了朱德总司令带领红军战士帮助藏胞( ),以实际行动使藏族同胞( )。
赢得了藏族同胞的( ),表达了军民之间( )。
从中我们也可以看出朱德同志是一个( )的好司令。
第八课.
(1)有一位诗人将李广射虎的经过写了一首诗,他就是( )代( )。
试默写这首《塞下曲》( )诗中“夜引弓”的将军是被人们称为(“ ”)的李广。
其中“没”的读音是( ),意思是( )。
可以看出他是一个( )的人。
第九课
(1)《》的作者是( )代( ),其中名句是“与孤鹜,共长。
”请你用文中语言写一写它的意思:
(2) 我能用、、等成语来形容王勃的才气。
他与( )、( )、( )被成为“初唐四杰”。
我还知道他写的名句( )。
滕王阁与( )、( )、( )并成为南方三大名楼。
第十课
(1)事后,萧伯纳地说:
“一个人不论取得多大成就,。
对任何人,都应该,永远。
这就是那位小姑娘给我的。
她是我的。
”其中“她”指的是( )的小姑娘( ),“我”指的是( )的( )。
称她是我的老师是因为( )。
从这句话中,可以感受到萧伯纳是一个( )的人。
你能写一句表示谦虚的名言( )。
文中的小姑娘也十分( )。
练习3
勤劳的人从( ),懒惰的人( )。
你还能写一句表示珍惜时间的名言()。
第十一课
课文《赶海》写了“我”童年赶海时()、()、()、()等趣事,表达了作者对(),对()的热爱。
文章开头和结尾都引用歌词(),使全文()。
第十二课
(1)白荷花在这些冒出来。
有的 。
有的,露出嫩黄色的。
有的还是 ,看起来。
(2)《荷花》的作者是(),他以()的顺序写了(。
)赞美了()以及()。
荷花又名()。
不禁令我想到描写荷花的诗句()。
(3)风过了,我停止舞蹈( )。
( ), ( )。
( ),( )......请仿照后两句的结构,展开合理想象写一句话( ).
第十三课
(1)韩愈曾说“李杜文章在,光焰万丈长。
”中李杜就是分别指的是《望庐山瀑布》的作者(),《绝句》的作者(),他们一个被称为(),另一个被成为()。
还有“小李杜”指的是李商隐和()。
(2)《望庐山瀑布》描绘了()的景色,《绝句》通过对()的描写,抒发了作者()的心情。
在这首诗中,作者写了()()()()()()()等景物,在我们眼前展现了一幅有声有色的画面,其中描写颜色的词有()()()()等。
我知道描写祖国名山大川的诗()代()写的(),全诗如下:
。
我还知道描写春天的诗( )
(3)、“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
”是_____代诗人___________写的《》中的诗句,这首诗的三、四两句是________________________,_______________________。
这两句的意思是__________________________________________________________
练习四
(1)默写《滁州西涧》(
)作者是( )代的( ),滁州就在现在的( )简称( )
14《我应该感到自豪才对》讲了()告诉人们()。
小骆驼不应该感到()应该感到()。
原因是(),(),()。
骆驼在沙漠中起着很大的作用,人们称它为()。
请你写出四个赞美骆驼顽强精神的成语()、()、()、()。
15水上飞机的特点是()。
它可以(),可以(),可以(),可以()。
如果我造水上飞机,我会造一个可以()的()。
16《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是()卫星,它设在离地面()的高空,每隔()便向人们汇报一次台风的行踪。
它的作用是()。
课外我还知道()卫星。
17《“你必须把这条鱼放掉!
”》讲述了(),我们从中知道了()。
文中(“”)这句话一直回响在汤姆的耳边,从爸爸()的口气中,汤姆知道已经没有()的余地了。
真的,从那以后,汤姆再也()。
可是那晚的情景却一直(),爸爸坚定的话语也一直()。
18《狼和鹿》的故事发生在(),凯巴伯森林一片(),()。
小鸟在枝头(),()的鹿在林间(),但鹿群的后面,常常跟着()而()的狼。
人们做梦也不会想到,他们捕杀的狼,()是森林和鹿群的“功臣”。
狼吃掉一些鹿,使鹿群不会发展得太快,森林也就不会被()得这么惨;
同时狼吃掉的多半是病鹿,反倒()了传染病对鹿群的()。
而人们()要保护的鹿,()在森林中过多地繁殖,倒成了()森林,()自己的“祸首”。
其中“功臣”指()它是功臣的原因是()。
“祸首”指(),它是祸首的原因是()。
《狼和鹿》是一篇关于()故事,这个故事告诫人们()。
19《放飞蜻蜓》讲述了教育家()向孩子们介绍蜻蜓的()、()的构造、特点及功能,告诉我们蜻蜓吃()是(),我们要()。
从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛(),结构很(),是由()的小眼睛构成的,可以看清()的虫子。
它的尾巴(),(),尾巴能够(),()。
课外我还知道有关蜻蜓的知识()。
你能设计一条保护蜻蜓的广告()。
▲五月初五是我国传统节日(),又名(),()、()是端午节的主要活动。
我还知道端午节的风俗()和()。
练习六
(),人人有责。
树木成阴,()。
山上树木光,()。
()有土有水保不住。
植树造林镇风沙,()
20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。
作者多处运用()、()、()等说明方法。
我认识了是个庞然大物的雷龙,()的()龙,()的()龙,()的()龙,()的()。
我还了解到()、()是恐龙的亲戚。
21《槐乡五月》围绕()来写的,表达了作者对()的槐乡五月,对()、()、()的槐乡孩子的赞美。
文章既写()又写(),花与人交融在一起,使()。
五月,洋槐开花了,槐乡的(),()似(),一片()。
有的槐花(),远看像();
有的槐花一条一条地(),近看如维吾尔族姑娘()的小辫儿。
槐乡的小姑娘变得更()了,她们的衣襟上(),发辫上(),她们飘到哪里,哪里就有()。
小小子呢,衣裤()里装的是槐花,手上拿的还是槐花。
他们大大咧咧的,()就朝()塞上一把,()、()的,
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