9A文西师版二年级上册数学全册教案Word文档下载推荐.docx
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乘法的初步认识二、互动探索1、介绍乘法读法、写法
(1)4个7和7个4相加的和用乘法怎样表示呢?
板书:
7447
(2)比较加法和乘法有什么不同?
2、认识乘法各部分的名称3、学习例2
(1)学生操作,按老师的要求摆:
每次摆3根摆4次,一共有多少根小棒?
怎样列算式,还可以怎样列?
你是怎样想的?
(2)小组讨论:
观察例1、例2各个加法算式、乘法算式,什么情况下可以用乘法计算?
三、课堂活动1、课堂活动第1题。
学具摆一摆2、课堂活动第2题。
小组活动四、课堂小结今天大家学到了什么?
第2课时教学内容:
1、结合具体练习,初步理解乘法的意义。
2、会根据加法写乘法算式。
教学重点:
会根据加法写乘法算式。
教具、学具:
一、基本练习1、读出算式,说名称372564342、摆一摆,说加法算式、乘法算式。
每次摆4个圆,摆3次。
每次摆2个圆,摆4次。
每次摆3个圆,摆5次。
3、看图写算式。
练习一第1题。
学生独立完成,填在书上。
全班交流。
二、发展练习1、看图填数。
练习一第2题。
小组交流。
说一说你是怎样想的?
2、看图填算式,再读一读。
练习一第3题。
3、连线。
练习一第4题。
学生独立完成,在书上连线。
4、看图提数学问题。
练习一第5题。
学生观察图,小组活动。
你能提出哪些数学问题?
三、游戏活动。
同桌活动。
摆一摆,说一说。
每堆摆5个,摆了4堆。
5445四、课堂小结。
1.2的乘法口诀第1课时教学内容:
教材第67页例1、例2以及课堂活动教学目标:
1、经历编乘法口诀的过程,知道乘法口诀的来源。
2、熟记2的乘法口诀。
3、会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
4、对学生进行环保教育,不要用一次性筷子教学重点:
经历编乘法口诀的过程教学难点:
会用2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
一、创设情境,引入新课1、小朋友,你们吃饭用什么工具?
2、引入新课二、学习例11、学生操作填表。
用小棒模拟筷子,一双一双地摆,摆出9双。
边摆边数,一双2根然后填6页的表。
2、观察表格,你发现了什么?
你能用一个算式表示2双筷子有多少根吗?
怎样求3双筷子有多少根?
4双呢?
9双呢?
2242226222222222183、你能用乘法算式表示吗?
接上面板书如:
2222422222222229184、这些乘法口诀有什么共同点?
揭示课题:
板书2的乘法口诀5、学习编口诀。
观察加法算式和乘法算式,22等于几?
教师:
2乘2等于4,可以用二二得四这句口诀表示。
“二二”表示“2乘2”,“得四”表示“2乘2”的结果是4。
二二得四小组活动。
说说23242529乘法算式的结果,再说说23242529的口诀。
反馈,板书口诀。
从25开始,得数是两位数,为了口诀顺口,将口诀中的“得”字去掉,说成“二五一十”,把后面几句编一编。
你怎样记住这些口诀?
(相邻两句口诀间的关系)记一记口诀。
小结:
刚才我们学习了什么?
三、学习例21、出示情境图,看图提出数学问题。
2、共有几个人在滑冰?
算式怎样列?
24用哪句口诀?
42呢?
3、教师小结:
24和42都用口诀二二得四四、课堂小结:
今天我们一起学习了什么?
五、课堂活动1、教材7页第1题。
摆一摆、说算式、说口诀。
2、游戏。
教材8页第2题。
同桌活动,对口令。
教材第8页例3以及课堂活动教学目标:
2、熟记1的乘法口诀。
3、会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
会用1的乘法口诀口算相应的表内乘法。
一、复习引入1、对口令教师说算式,学生说口诀。
教师说口诀,学生说算式。
2、摆小棒,说算式,说口诀。
每次摆2根,摆3次。
每次摆2根,摆6次。
3、引入新课。
二、学习例31、摆小棒。
一根一根地摆,边摆边说,1个1、2个1、9个12、根据摆的情况,说算式。
1个1是1、2个1是2、9个1是9板书:
111122133199观察算式,你发现这些算式有什么特点?
3、编口诀。
小组活动,你能编出这些乘法的口诀吗?
组长记录。
全班反馈。
一一得一一二得二一九得九4、全班交流讨论,说一说如:
“一二”是表示什么?
“得二”又表示什么?
同桌交流。
5、记口诀。
熟记口诀。
三、课堂活动说算式,对口诀。
13一三得三四、课堂小结:
这节课我们学习了什么?
你还有什么问题?
第3课时教学内容:
教材第910页练习二教学目标:
1、熟记1、2的乘法口诀。
2、会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
3、能用口诀解决一些数学问题。
熟记1、2的乘法口诀。
会用1、2的乘法口诀口算相应的表内乘法。
一、基本练习1、对口令,同桌游戏。
说算式,对口诀。
说口诀,对算式。
2、摆一摆,说算式,说口诀。
每次2根,摆3次。
二、巩固练习1、看图填表。
练习二第1题。
每空用的哪句口诀?
2、把口诀写完整,再读一读。
练习二第2题。
反馈填空的情况。
自由读口诀。
3、算出各题的得数,并说出口诀。
练习二第3题。
学生独立在书上完成。
4、解决数学问题。
练习二第4题。
在书上填出算式。
5、分别把2乘1,2,3,9的积圈起来。
练习二第5题。
三、发展练习练习二第6题。
小组活动,交流讨论。
3的乘法口诀第1课时教学内容:
教材第1112页例1、例2以及课堂活动教学目标:
2、熟记3的乘法口诀。
3、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
一、创设情境1、出示主题图。
小朋友们早早地来到美丽的校园,欢快地跳起绳,锻炼身体。
2、小朋友,从画面中你们发现了什么?
能提出哪些数学问题?
二、学习例11、填表。
学生独立填表。
2、你用什么方法算出3个组、4个组9个组分别有多少人?
还可以用什么方法?
3、你能写出乘法算式吗?
学生独立写出乘法算式。
小组交流板书:
33934123927教师:
这些算式的结果同学们都是根据统计表得到的,如果能编成口诀就容易记了,我们就一起来编3的乘法口诀。
板书课题4、根据前面编2的乘法口诀的方法,你会编3的乘法口诀吗?
小组活动。
编出口诀,组长记录。
反馈。
汇报编出口诀情况。
三三得九三四十二三九二十七提问:
“三四”表示什么?
“十二”表示什么?
自由读口诀,记口诀。
三、学习例21、算一算。
学生独立完成。
2、反馈。
你用的哪句口诀?
四、课堂活动。
1、教材12页第1题。
2、分别把3乘1、2、39的积涂上颜色。
教材12页第2题。
3、游戏。
教材12页第3题。
五、课堂小结:
这节课学习了什么?
教材第1314页练习三13题教学目标:
1、熟记3的乘法口诀。
2、会用3的乘法口诀口算相应的表内乘法。
3、能用3的乘法口诀解决一些数学问题。
熟记3的乘法口诀。
一、基本练习1、摆一摆、说算式、说口诀。
每次摆3根,摆5次。
每次摆3根,摆7次。
2、对口令。
三七二十一34三四十二三五十R五3553二、巩固练习1、看图填表。
练习三第1题学生独立填表反馈。
说说你是怎样想的?
2、算一算。
练习三第2题学生独立完成。
说说你用的哪句口诀?
3、解决问题。
练习三第3题。
学生看图,你知道了什么?
列出算式,填在书上。
三、课堂作业2335547237938233第3课时教学内容:
教材第1415页练习三49题教学目标:
4、对学生进行爱护动物的教育教学重点:
一、巩固练习1、对口令。
三七二十一34三四十二三五十R五35532、练习三第4题。
把3乘19各数的积填在孔雀的羽毛上,用不同的颜色,看谁的孔雀最漂亮。
学生填在书上。
说说你是怎样想的二、发展练习1、练习三第5题。
读一句口诀,写两个乘法算式。
独立填在书上全班交流。
在学过的口诀中,有哪几句口诀只能写出一个算式?
2、练习三第6题。
把同样重的鱼涂上相同的颜色。
学生先算得数再涂色。
选择一组算式,说说它们之间有什么联系?
3、练习三第7题。
看图填空。
教师指导看图,知道12分成2个6,也可以分成4个3。
4、解决问题练习三第9题。
分组讨论说出解决这个问题的办法?
三、完成思考题四、课堂作业练习三第8题。
4的乘法口诀第1课时教学内容:
教材第1617页例1、例2以及课堂活动教学目标:
2、熟记4的乘法口诀。
3、会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。
会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。
小朋友你小汽车吗?
二、学习例11、算一算,填一填。
2、你用什么方法算出4两车、5两车9两车分别有多少个车轮?
44164520493
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