《爱护公共卫生》主题班会教案.doc
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“爱护公共卫生”主题班会教案
常娥
活动目标:
让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系,从小养成爱护公
共场所卫生的良好品德。
活动重点:
让学生了解爱护公共场所卫生与健康的关系。
活动难点:
培养公共场所卫生的良好品德。
准备工作:
收集新闻素材、照片、视频以及制作ppt
预期成效:
引起学生对爱护公共卫生的高度重视,加强爱护公共卫生的意识,培
养学生爱护公共卫生的好习惯
活动过程:
(学生主持)
1、引入(爱护公共卫生的重要性)
①主持人:
公共场所是公众休息、娱乐的地方,自然是人群较多的地方。
这些人群中,有健康的人,也会有患各种疾病,包括肝炎,肺结核等传染病的人,如果这些人不注意公共场所卫生,随地吐痰、大小便等,会怎么样呢?
其次,公共场所卫生不良,到处是垃圾,纸屑,有人乱涂乱刻,又会反映出呢?
出示图片(良好的卫生环境)→(不卫生的环境)
再展示一些关于中国人在国外公共场所不讲究卫生的新闻(视频或图片)给全班看。
②让学生小组讨论感受,再分别派代表来发表观点。
主持人小结:
公共场所卫生不良,会传播各种疾病,会使休息,娱乐的人感到厌恶,不快。
另外,一个国家的公共场所卫生更能体现国民的素质水平,关系一个民族的尊严问题。
可见,维护公共场所卫生,是维护大众的利益和身体健康,是维护一个国家的民族尊严,是每个公民的义务和责任。
因此,我们要“爱护公共场所卫生”。
(出示课题)
2、核心(如何爱护公共卫生)
主持人问:
同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?
让学生举例子后再通过游戏猜一下维护公共场所卫生需要做到“五不”的内容。
游戏:
“你对维护公共场所卫生的认识”猜词比赛
形式:
(各组两人参加)幻灯片,一人表演,表演的人不允许说话,一人猜词
在公共场所要做到不随地(吐痰、大小便);不乱丢(果皮纸屑);不损坏(公物);不乱刻乱画(墙壁、树木);不践踏(草地);不摘折(花草、树木);我们都来维护(公共场所)
主持人问:
同学们看书知道该如何做了,为什么要这样做呢?
下面解释一下“五不“的内容。
问:
第一个“不”指的是什么?
(不随地吐痰)
说明:
随地吐痰、擤鼻涕是不文明、不道德的坏习惯。
痰、鼻涕落在地上,经晒干或风干,细菌、病毒漂浮在空中,会把疾病传染给别人。
问:
痰、鼻涕要吐在哪里?
学生答后教师补充说明。
(吐在痰盂里,或吐在纸巾里丢进废物桶里。
把痰吞进肚子里,也是不卫生的。
)
问:
第二个“不”指的是什么?
(不乱丢果皮纸屑、废物。
)乱丢果皮纸屑、废物,有碍环境美化,也是一种不文明行为。
问:
你们知道果皮纸屑,废物应该丢到哪里?
学生回答以后,注意到要求学生养成垃圾分类的习惯,并持之以恒。
问:
在公共场所维护公共设施不能做什么?
(不损坏公共物和乱画乱刻)
说明:
公共场所的环境要保持洁静、优美、如果随意损坏公共设施,或在墙壁、树木上乱画乱刻,就会损坏公众共同享有的环境。
问:
第四个“不”指是的什么?
(不随地大小便)
随地小大便会有什么不卫生的现象产生呢?
学生答后,指出随地大小便不但又脏又臭,妨碍公共卫生,而且粪便中还带有许多病菌、病毒和寄生虫卵,会通过灰尘漂浮、苍蝇携带,雨水冲刷而传播疾病。
问:
为了保持绿化环境我们不能做什么?
(不践踏和采摘花木,同样是为了维护优美的环境。
)
3、强化
1)出示幻灯片:
他们这样做对吗?
你觉得应该如何处理?
2)评议身边的爱护以及不爱护公共卫生的行为
4、老师结语:
通过学习这一课,同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。
除了自己要做到“五不”几点外,看到有违反的现象,我们也应该作出宣传,让他们也做好。
让大家都能在美好的环境中学习、娱乐以及休息!
不要
一、随地吐痰、擤鼻涕;细菌、病毒会导致传染病
二、乱丢果皮纸屑、废物;有碍环境美化
三、损坏公物和乱画乱刻;破坏公共设施
四、随地大小便;脏、臭、寄生虫卵、苍蝇
五、践踏和采摘花木;破坏绿化
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