《歌唱祖国》说课稿.docx
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《歌唱祖国》
一、说教材
1、教材分析:
《歌唱祖国》是人教版教材七年级上册第二单元的一首学唱歌曲。
这首歌曲诞生于1950年5月,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。
这是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌,也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。
2、学情分析:
对于初中一年级的学生来说,有的学生从小接触音乐知识较少,基础比较弱,因此兴趣也不是很浓。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是最好的老师。
3、教学重点与难点:
教学重点:
能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
通过在课堂上学唱《歌唱祖国》这首歌曲,要达到会背唱的目的。
教学难点:
⑴、对歌曲情绪的处理
⑵、个别节奏的掌握及演唱,如弱起节奏和附点节奏
4、教学目标:
①、 通过学唱《歌唱祖国》,对学生进行爱国主义思想教育 ②、 学习背唱《歌唱祖国》。
③、知道什么是“进行曲”。
二、说教法
考虑到七年级学生的现状,我主要采取:
1. 直观演示法:
利用图片等手段进行直观演示
2. 集体讨论法:
只对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。
三、说教学过程
本节课的教学过程我是这样安排的,共分四个环节:
导入新课——学唱歌曲——歌曲处理——小组展示
(一)导入新课
1、播放《歌唱祖国》,让学生直观的感受歌曲的进行曲节奏。
提问学生歌曲的名称。
——《歌唱祖国》
2、这首歌曲大多数同学都会唱,但是歌曲中的难点唱的不够准确。
(比如:
歌曲中有几处“弱起”,学生们唱的时候开头唱不齐。
还有符点音符,学生们唱的时候会唱成没有符点。
)
先跟着音乐齐唱一边后学生分组讨论,有哪些地方唱的不准确。
这一环节我让学生自己发现问题,突出学生的主体性。
然后针对出现的问题,老师给于指导。
(二)、学唱歌曲
1、介绍作者
教师用课件展示作者的简介,可以让学生们齐读,对作者的生平加以了解。
2、教师教唱歌曲2-3遍,学生自主演唱。
2、难点的解决
(1)弱起节奏:
教师利用多媒体出示“弱起节奏”的定义。
指导学生听辨出歌曲中弱起节奏的位置 。
(2)符点音符:
多媒体出示符点音符的节奏图示。
解决方案:
通过用手击拍以及画强弱箭头图的方法,解决弱起节奏和符点节奏。
(三)、歌曲处理
有感情的歌声,永远是音乐教学工作者追求的最美境界。
①请学生充满激情的演唱歌曲,体会祖国从贫穷走向富强,从落后走向前进的自豪感。
能增强学生的爱国情绪。
②采取不同的演唱形式:
领唱和齐唱、男生女生分组唱。
能培养孩子们团结协作的团队精神
③分组展示。
这样做能让学生们都有锻炼的机会,增强自信心。
五、总结:
通过这节课的学习。
我们应该珍惜今天这来之不易的美好生活,我们要热爱我们的国家,去好好学习,长大后能为国家做贡献。
最后,祝愿我们的祖国越来越繁荣、富强。
以此增强学生们的民族自尊心和自豪感。
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