苏教版 六年级语文下册全册教案 第二学期全套教学设计Word文件下载.docx
- 文档编号:13799189
- 上传时间:2022-10-13
- 格式:DOCX
- 页数:88
- 大小:88.24KB
苏教版 六年级语文下册全册教案 第二学期全套教学设计Word文件下载.docx
《苏教版 六年级语文下册全册教案 第二学期全套教学设计Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《苏教版 六年级语文下册全册教案 第二学期全套教学设计Word文件下载.docx(88页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
③教师小结。
⑶观察第三幅图。
①说说图上画了谁?
在什么地方干什么?
②图上的同学这时会怎么想,会说些什么呢?
③你欣赏过哪些碑刻?
学到了哪些知识?
2、指导学生观察第2~3页的插图。
⑴逐幅观察第一行的四幅图。
①说说图上画了谁,在什么地方,干什么?
有什么感受?
②同学们会什么收获?
组织讨论,汇报交流。
⑵观察第二行插图。
①说说图上海面是什么景象。
并指导说话。
同学们游览了这些名胜会说些什么?
组织讨论、交流。
⑶观察第三行的插图。
结合课外的积累,引导学生说话。
⑷教师小结,引导学生说说感受。
三、总结
1、通过观察图片,你知道了什么是“行万里路,读万卷书”吗?
该怎样“行万里路,读万卷书”呢?
2、让学生根据自己的情况,谈谈预备怎样“行万里路,读万卷书”。
四、作业
1、进行课外阅读。
2、深入大自然和社会,写观察日记。
第二教时
二、指导看图,教学生学会运用语文。
1、观察第4、5页第一行的两幅插图。
①讨论:
图上的几位小朋友是怎样工作的?
②指名学生说一说。
③相互评价。
2、观察第二行插图。
①讨论1:
图上的同学在干什么,写字的同学是用什么姿势写字的?
他们是怎样握笔的,字写得怎样?
别的同学的表情怎样?
②讨论2:
说说图上画的是一次什么活动,参赛的同学什么样,神态怎样?
③交流并小结。
3、观察第三行的插图。
图上的同学正在开展什么活动,大家分别在干什么?
古诗文课外活动形式很多,还可以安排哪些?
③交流、汇报。
4、观察第4页上的插图。
图是有谁在干什么,小报的质量怎样?
②同学们对出好小报有什么建议?
5、观察第5页的插图。
①教师介绍:
这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》,图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。
②图上的同学表演得怎么样?
③小结:
参加课本剧演出,可以锻炼自己运用语文的能力,陶冶艺术情操,培养自己各方面的情感。
1、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。
2、课堂小结。
1、分组编辑出版小报。
2、练习排演课本剧。
3、参加语文课外活动。
第一单元
本单元共有四篇课文,为“壮丽山河”篇,分别是《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》、《记金华的双龙洞》等课文和一篇习作以及一个练习。
《长江之歌》这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
作者以雄浑的气势,赞颂了长江的宏伟、壮观,以真切的情感表达了对长江的热爱、依恋之情。
《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。
作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情。
《烟台的海》凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
《记金华的双龙洞》按照“路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞”的顺序描述了作者游览了金华的双龙洞的过程,让我们真切地感受到路上明艳的景色,听到了溪流的欢唱,看到外洞的宽敞,体验了内外洞连接处孔隙的窄小,更让我们欣赏到内洞的“黑、奇、大”,我们不禁发出感叹。
在游览的同时,泉水始终伴随着我们。
“泉水流经的路线”:
从深黑的石洞流进内洞,再经过外洞流出洞口,然后随着山势流下山去。
使学生感受作者构思的严谨与巧妙。
是训练学生练笔的好范文。
1、长江之歌
一、教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会5个生字,理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。
二、教材说明:
这首诗是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
全诗共分两部分。
第一部分即第一小节,写长江的源远流长,宏伟博大,多姿多彩;
第二部分即第二小节,写长江的古老悠久,气势磅礴,力量无穷。
本课的教学重点在指导朗读,引导学生运用多种形式反复吟诵,联系上下文细细玩味,尤其是领悟文中两次出现的诗句“我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀”的深刻含义。
三、教学时间:
四、教学设计:
第一课时
一、导入新课,激发兴趣。
1、同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌。
(板书:
长江之歌)
2、出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。
3、你们对长江有什么了解呢?
请同学们汇报搜集到的资料。
二、初读指导。
1、自学生字词。
2、检查教学效果。
(1)出示词语:
乳汁 哺育 挽起 荡涤 尘埃 灌溉 奔去 各奔东西
(2)理解下列词语的意思:
丰采依恋荡涤尘埃 磅礴 灌溉
3、各自轻声试读课文。
讨论:
哪些地方读懂了?
互相交流。
三、指导写字。
第二课时
一、听写生字词。
二、指名朗读课文。
三、精读训练。
1、观看系列片《话说长江》片断,听《长江之歌》。
《话说长江》这部系列片让我们感受到了长江那宏伟、壮观的气势,作者说——
2、出示:
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀。
3、自由读。
说说读了这句诗想了解什么。
4、交流:
(1)为什么说长江是无穷的源泉?
(2)“情怀”是什么意思?
为什么说长江有母亲的情怀?
5、精读第1节:
(1)自由读,四人小组讨论:
从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(2)交流。
出示:
你从雪山走来,春潮是你的丰采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概。
指导朗读:
这两个分句我们该怎样读?
哪些词提示了你?
(3)默读第1节,思考:
从哪些地方看出长江有母亲的情怀?
(4)交流:
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海。
(这里又把长江拟人化了,长江很长,它就像母亲伸长那健美的臂膀,从西至东,把祖国的高山大海拉在手里,让它们紧密联系在一起,永不分离。
)
指导学生看地图,并联系实际想象体会“哺育、挽起”的意义。
(5)指导朗读最后一句,要读出“赞美”“依恋”的感情。
(6)齐读第1节。
指导背诵第1节。
6、精读第2节。
(1)听录音,思考:
从哪些地方看出长江是无穷的源泉,它有母亲的情怀?
(2)交流:
从哪些地方看出长江是无穷的源泉?
(“远古”是指很遥远的古代,长江从远古走来,向未来奔去,时间跨度很大,长江永远不会停息,所以说它是无穷的源泉。
“推动新的时代”:
长江能推动时代的发展,力量是无穷的。
从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?
(“你用纯洁的清流,灌溉花的国土”:
母爱是纯洁的、神圣的,长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
“你用磅礴的力量,推动新的时代”:
母亲的力量是巨大的,长江就像母亲一样,对新时代的发展起着不可估量的作用。
(3)师引读:
“我们—赞美长江……”(4)指导朗读第2节。
(5)指导背诵第2节。
四、练习朗读全诗。
1、同学们,作者从空间和时间上歌颂了长江,学完了这首诗,你们有什么感想呢?
五、学唱歌曲、作业布置:
P63、4两题
六、板书设计:
1、 长江之歌
豪迈 雄壮
2、三亚落日
1、引导学生抓住重点词语和关键句子体会课文的意境。
2、感情朗读课文,初步感悟抓景物的形状、颜色来描写景物及景物变化的方法。
3、能在读熟、读懂课文基础上创造性的练习说话,写导游词提纲。
教学准备水彩笔、纸
教学过程
(一)谈话导入。
1.师:
同学们,在以前我们学过了巴金爷爷的〈〈海上日出〉〉,知道日出非常的美、壮观。
其实日落也很富有诗意的,它一点也不比日出逊色,夕阳滑落的景观可谓美妙绝伦!
今天老师要和同学们一起来学习一篇有关日落的文章。
2.板书课题
(二)教师配乐范读全文。
(三)学生自由朗读全文。
要求:
1、不添字、不漏字。
2、喜欢的句子、段落多读几遍。
(四)生字抄写练习。
(五)学习第二自然段。
1、自由读课文,画出作者描写的三亚景物有那些?
。
2、用简单的线条画出蓝天、海水、白鸥、椰树、细沙。
3.学生根据有关段落作画。
(要求学生用简笔画作图)
4.、评画。
(注意是否能画出“蓝蓝的天”、“蓝蓝的海”、“低翔的白鸥”、“碧玉般的树冠”、“玉屑银末般的细沙”。
)
4、感情朗读有关反映画面内容的句子。
(六)学习第四自然段。
1、学生感情朗读。
2、出示本节的自学目标。
①感情朗读自己喜欢的句子。
②边读边想象夕阳滑落的过程,画出描写夕阳滑落动作的词。
③教师出示一组动词。
悬、入水、颤动、停住、下沉、蹦跳、收敛。
3.教师演示有关夕阳下滑的动画(课件),边演示边出现相关的动词。
4.按照词在文中的顺序,让学生讲讲落日的过程。
(七)做小导游。
1、编写提纲,分小组互相讨论,准备提纲。
(教师简要指导)
2、学生试演。
(要求用上课文中学到的你认为优美的词语或句子)
3、套入导游词的有关格式,让上来演示的学生带上“导游证”
(八)课外延伸。
向提供学生关于海南三亚的一个网址、一本课外书。
让学生进一步去学习,去探究。
(九)课外作业。
回去向父母介绍三亚落日。
要求用上美妙绝伦、风情、逊色、惊讶等词。
3、烟台的海
教学要求:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、掌握本课生字,理解由生字组成的词语。
3、能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能仿造打比方的句子。
4、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。
教学重点:
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,同时感悟课文中一些关键词句的意思,感受烟台的海绮丽壮观,烟台的人勤劳、能干,是本课教学的重点。
三课时
第一课时
一、看图导入,揭题:
1、同学们,你们看过或游览过大海吗?
谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。
2、看中国地图,沿海城市很多,有没有北面面临着大海的城市呢?
(烟台)
3、揭题。
从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。
过渡:
这里的海有什么独特的景观?
作者想向我们介绍些什么
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 苏教版 六年级语文下册全册教案 第二学期全套教学设计 六年级 语文 下册 教案 第二 学期 全套 教学 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)