四年级下期体育课教案Word文档下载推荐.docx
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学习自编课间操,队列练习。
第三单元:
双手头后前抛实心球
第四单元:
跨越式跳高
第五单元:
小足球,运球
第六单元:
快速跑,耐久跑
第七单元:
单人、双人花样跳绳。
跳长绳
第八单元:
篮球行进间运球
第九单元:
期末测试
阅读项目
经典活动
基地活动,年段运动会
培优辅潜
为了孩子的健康成长,在体育教学中充分提高每个孩子的体育素质,为学生创设一个欢快的学习环境,现制定本学期的培优辅差工作计划:
1.了解每个学生,充分开发学生的体育潜能。
2.培养学生学习兴趣,营造和谐融洽的学习氛围。
3.平等对待每一个学生,肯定他们的自我价值。
时间安排
第一周:
安全教育,如何调控情绪、
踏步走转法练习
第二周:
新广播体操学习
第三周:
第四周:
双手头后向前抛实心球
第五周:
双手头后向前抛实心球
跨域式跳高
第六周;
跨越式跳高
第七周:
小足球
第八周:
小足球
第九周:
快速跑、耐久跑
第十周:
快速跑、耐久跑
第十一周:
第十二周;
第十三周:
第十四周:
第十五周;
单人、双人花样跳绳。
第十六周:
第十七周、十八周:
期末考核
课题安全教育、学会调控自己的情绪主备刘磊学习时间
总1课时第1课时
目标预设
1.知识与技能:
了解体育课中常见的安全问题,以及解决办法。
2.过程与方法:
利用视频,采用讲解示范教法让学生能更好的了解体育课中常出现的安全问题,并能学会如何预防体育课种常见的伤害。
3.情感与态度:
帮助学生如何在体育课中控制好自己的情绪,和同学团结互助,互相进步。
学习重点
体育课中常见的运动损伤以及防护、如何控制自己的情绪。
学习难点
如何控制好体育课中的情绪。
学习准备
运动损伤视频一部。
教研组共案
课前调整
内容版块
设计意图
教师活动
学生活动
准
备
部
分
师生互动可以更好地活跃上课气氛,增强师生感情。
一、课堂常规
1.检查上课人数
2.师生问好,宣布课的内容
二、师生互动
师生相互讲述体育运动中自己常发生的运动损伤。
按教室座位站立,师生问好声音洪亮整齐。
认真听取老师和同学所讲述的体育课中常发生的运动损伤。
基
础
通过直观的教学方法使学生能更好的了解运动损伤。
一、引导学生观看体育损伤视频
教师在观看过程中对常见的运动损伤进及其防护进行讲解。
1.肌肉拉伤
2.韧带扭伤
3.开放性伤口,挫伤,擦伤。
二、常见的急救措施
1加压包扎法
2.冰敷,加压包扎,抬高患肢
三、如何管理和调控自己的情绪
1.心理宣泄法
2.注意转移法
3.反向思维法
1.认真观看视频,听取老师所讲的常见运动损伤及防护。
结
束
通过练习教会学生意念放松调控情绪
一、意念放松练习
组织学生原地坐下闭上双眼,在音乐和老师的语言引导下进行意念放松
六、小结,师生再见
1
、学生自评,知道多少知识?
2
、同学之间互评各自的表现,看谁学得多。
3
、再次记忆学到的知识。
4
、教师归纳总结
跟着音乐的节奏和老师的口令进行意念放松
1、认真老师总结
板书设计
作业设计
教学反思
课题队形队列主备刘磊学习时间
总4课时第1课时
通过本次课使学生进一步掌握队形队列的方法与技巧。
培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
培养学生勇于克服困难的精神。
动作自然,协调准确
重心前后稳定,协调一致
田径场一块
加入游戏活跃课堂气氛,在热身的同时进行协调性练习。
1.体育委员整队、汇报人数
3.安排见习生
(强调上课安全)
二.一二三木头人
带领学生慢跑,在慢跑过程中做协调性练习。
三、准备活动
1.头部运动
2.肩部绕环
3.扩胸运动
4.体转运动
5.腹背运动
6.弓步压腿
7.测压腿
8.手腕踝关节
按照4列横队站立
要求:
集合做到快、静、齐、精神饱满注意力集中
认真听老师讲解练习要求,并按照老师的要求做好热身运动防止肌肉的拉伤
复习原来学过的队形队列
培养学生按照老师安排进行练习,分组练习有利于活跃上课气氛,增强学生之间的感情
一、原地队形队列练习
1.立正稍息
2.左右转法
3.蹲下与起立
4.原地踏步走
二、原地踏步变齐步走
1.讲解示范原地踏步走
2.对原地踏步变齐步走口令进行讲解
3.集体练习,对学生错误的动作进行纠正
4.分组练习:
每组一名小组长喊口令,教师巡回指导。
1、认真观看教师的示范,积极思考、模仿,在教师的带领下进行练习
2、认真听取老师的点评,结合自己的动作做出相应的改进
1、认真听老师讲解规则
2、分组练习时注意安全,认真练习
一、集合,评价
组织学生原地坐下休息,对练习做统一的点评,找出学生普遍的错误,进行二次讲解。
二、师生再见
1、认真听取教师总结
总4课时第2课时
7测压腿
三.齐步走过程中的向左向右向后转走。
1.教师示范讲解齐步过程中的向右转走。
2.对口令进行讲解。
3.集体练习,对错误的动作进行纠正。
4.分组练习,合理分组,每个组员都是小老师,都要负责喊口令。
1.认真观看教师的示范,积极思考、模仿,在教师的带领下进行练习
2.认真听取老师的点评,结合自己的动作做出相应的改进
1.认真听老师讲解规则
2.分组练习时注意安全,认真练习
总4课时第3课时
通过分组练习,增强学生学习积极性。
对口令的把控清晰,动作自然
更好地课前准备,能让学生感受到上课的纪律性,从而能跟好的完成队形队列的练习
二.绕操场慢跑两圈
带领学生慢跑,在慢跑过程中注意队伍整齐。
三.准备活动
一、原地踏步变齐步走
1.要求学生做到步伐与口令一致
2.协调整齐
二、复习齐步走过程中的向右转走
1.老师指导进行统一练习,教师纠正学生错误。
三、学习齐步走中的向左转走
1.教师讲
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- 关 键 词:
- 四年级 下期 体育课 教案
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